Domanda
Caro Valerie,
Mio figlio è 17 e ha l'autismo. Lui è un junior al liceo., Dove insegnano principalmente abilità di vita. Lui è amorevole e felice. E 'stato descritto come un, studente di cemento visiva.
Sono preoccupato però che le sue capacità di comunicazione non sono migliorate in un tempo molto lungo tomo. Abbiamo finalmente trovato un logopedista che ha accettato la nostra assicurazione e sono state ricevendo il servizio vocale privato per circa 6 mesi., Così come la scuola.
A scuola è molto tranquillo, e hanno un momento difficile ottenere la sua attenzione. A casa è loquace, ma un sacco di esso è proprio la stessa conversazione più e più volte, di cose che non sono molto funzionali - come il calendario e gli ascensori. Credo che vuole parlare con noi, ma penso che sia più confortato dalla routine di chiedere le stesse domande, di quanto non sia significativo. Lo fa porre alcune domande appropriate, e ottiene la maggior parte dei suoi bisogni soddisfatti.
A logopedia, non chiede le stesse domande di routine, come fa a casa. Prima della terapia, le do qualche nota di quello che abbiamo fatto durante la settimana. Egli dovrebbe rispondere alle sue domande, e chiederle alcune domande di follow-up -. Iniziare la conversazione
Il problema è quando dà le risposte, penso che stia solo dando una risposta - come se fosse la prima cosa al top della sua testa. Lei gli dà un sacco di tempo per rispondere.
Per esempio, ha chiesto che cosa ha comprato al negozio - ha detto sandwich di tacchino. (Ma in realtà ha comprato la pizza). Non volevo di correggerlo su di esso, perché non volevo fargli nervoso. Lei gli chiese quale fosse la parte preferita di un film ha guardato, e la sua risposta è stata in realtà la risposta al suo amico ha dato in precedenza. (Sapevo che aveva un'altra parte gli piaceva meglio). Lei gli chiese cosa mi ha fatto per il mio compleanno, ha detto fiori (lui e suo padre mi ha qualcosa diifferent). Lei gli chiese dove ha comprato i fiori e ha chiamato un negozio, ma non era dove hanno ottenuto il mio regalo da. Lo fa rispondere ad alcune delle sue domande con le risposte corrette.
Semplicemente non sembra come se fosse emotivamente collegato alla conversazione e manca il punto. Ho detto al logopedista (quando mio figlio non è in giro) la mia preoccupazione, ma non sembra come lei sa cosa fare al riguardo. Mi siedo sulla sessione discorso una volta al mese o giù di lì, ma lei non ha modo di sapere se le sue risposte sono sincero o no quando io non ci sono, solo che avevano una buona conversazione.
Immagino dovrei essere contento che sta tentando di rispondere, ma io non posso contare su sue risposte verbali con alcuna fiducia a tutti. Abbiamo cercato di avere una conversazione sui suoi soggetti preferiti, ma ci sono solo tante domande che potete fare su argomenti limitati.
Abbiamo perso un passo? Dovremmo concentrarci su qualcos'altro?
Grazie,
Missy
Risposta
Hi Missy
Chiedi il SLP per darvi le domande prima della sessione e il suo invierà le risposte in modo che conosce la risposta giusta. Poi lei ha bisogno di rafforzare la risposta corretta in modo comincia ad imparare che c'è una risposta giusta e sbagliata alla domanda. In caso contrario, non vi è alcun punto nel giro a fare domande perché non capisce che ha bisogno di dare risposte corrette, non solo risposte casuali.
Inoltre, pensi che capisce tutto della questione. In altre parole, è che comprende tutta la domanda o solo parti di esso?