Domanda
Ho un figlio di 12 anni che è stato diagnosticato con ASD scorso anno. Lui è alto funzionamento. La maggior parte delle persone e amici non potrà mai prendere piede c'è qualcosa di diverso in lui a meno che non tengono traccia dei segnali sociali perse o quanto velocemente irritato può diventare per motivi sconosciuti a loro. Nel giusto ambiente che vive e sta imparando comportamento adeguato con il coaching regolare. Quando si sta portando in giro per l'ansia o è presentata con condizioni illogiche o imprevisti, cade anche rapidamente fuori della zona verde in entrambe le direzioni, ma sta migliorando mentre impara anche a riconoscere le sue emozioni e le strategie di coping in atto.
la sua mamma e io separati oltre 2 anni fa e ha cambiato unilateralmente la sua scuola e si è trasferito in una città diversa, mentre anche insistendo di essere il genitore cure primarie; limitando il mio accesso e imponendo un programma che adatta il suo ordine del giorno la custodia. Ho anche spostato proprio dietro l'angolo da dove mio figlio sarebbe stato frequenta la scuola. Il nostro figlio ha lottato con il cambiamento della scuola a metà anno ed era spesso fuori controllo nella cura della mamma. Sua madre è tornato ad un medico che aveva diagnosticato il nostro figlio con ADHD 3 anni prima e lo aveva prescritto il Ritalin e Concerta nei suoi sforzi per gestire il suo comportamento; un comportamento che non ho esperienza quando era nella mia cura. Avevo presentato che potremmo avere il nostro figlio valutati per ASD ma lei in disaccordo e ha cercato di dare la colpa a me per le sue esplosioni e capricci. In seguito ha accettato di ottenere un rinvio per una valutazione attraverso il suo medico di famiglia, ma ho riconosciuto che ha subito cominciato a utilizzare la carta di autismo anche in pubblico per spiegare il comportamento di nostro figlio quando lei non riusciva a controllare ed è attualmente gioca la carta autismo in tribunale per limitare il mio accesso. Ha cercato di convincere il nostro figlio che non è bene per lui per trascorrere troppo tempo con me secondo gli esperti.
Siamo attualmente in una disputa di custodia legale con processo inizia in 3 settimane e dove c'è un ufficio della relazione avvocato dei bambini raccomandando 50/50 genitorialità condivisa. Dato che il rapporto è stato preparato solo 2 mesi prima della diagnosi di nostro figlio di ASD, sua mamma insiste che il rapporto non è valido ed è stato finora successo in grado di giocare fino alla diagnosi, semplicemente facendo la dichiarazione vaga che ha condiviso genitori non fornirebbe la consistenza di un bambino con autismo ha bisogno e si presenta anche la visione generica della sua "difficoltà con le transizioni". 2 giudici fino ad oggi semplicemente prendere in questo autismo stereotipo senza prendere in considerazione le esigenze individuali di nostro figlio e non ho i professionisti per parlare di questo.
Il mio rapporto con mio figlio è sano e lo sostengo in ogni modo possibile. Fornisco un ambiente sociale a casa mia che lui apprezza e lo hanno contribuito a rendere e mantenere alcuni forti legami con entrambi i compagni di scuola e nel quartiere. Sono estremamente coerenti con lui e lui si è ben comportato nella mia cura. Stava avendo problemi di comportamento a scuola che hanno migliorato drammaticamente con un ulteriore sostegno che riceve comprese le visite ora di pranzo a casa; un'iniziativa che ha avuto inizio dalle sue richieste di trascorrere del tempo con me per la sua pausa pranzo scuola, ma è stato contrastato da sua mamma che in seguito divenne coinvolti quando è stato consigliato da scuola per aver avuto effetti positivi sul nostro figlio. Con un nuovo ordine di custodia che si appresta a eliminare le visite pranzo come lei sta chiedendo di avere l'ultima parola con la sua presentazione ai tribunali che non possiamo essere d'accordo su alcune questioni. La corte sembra godere di prendere la posizione della mamma, anche se non sta prendendo in considerazione l'effetto reale sul nostro figlio. Sono preoccupato per i prossimi anni come mio figlio già riconosce ciò che sta accadendo non è a suo favore.
Da quello che ho visto, letto, con esperienza, e stato detto da altri professionisti, io capire che mio figlio trarrebbe beneficio da un programma di genitorialità coerente che si flette alle sue esigenze da una base equilibrata - 50/50 accesso. La questione di coerenza con mio figlio è più su ambiente prevedibile e persone; Non di avere un medesimo ambiente o più tempo in una casa (soprattutto se non è la sua preferenza). Credo che lo sviluppo di nostro figlio si basa anche su qualche cambiamento e variabilità come egli impara ad essere più indipendente e mi rendono la mia attività a sostenerlo in questi obiettivi; lui è abbastanza maturo e abbastanza intelligente da riconoscere questo. Sono preoccupato che le decisioni che sono fatti sono contrarie alle sue esigenze individuali e questo potrebbe continuare se il giudice continua a accetta lo stereotipo autismo viene presentato su di lui
. Domanda: Nel caso in cui posso ottenere un fine di valutare esigenze di mio figlio per quanto riguarda la sua ASD e l'accesso dei genitori, non sono a conoscenza di eventuali organizzazioni o professionisti specifici che si occupano specificamente di tali questioni. Hai qualche suggerimento su come posso affrontare le mie preoccupazioni o come ottenere aiuto con valutare ciò che è meglio per le esigenze individuali di mio figlio in termini di accesso dei genitori che è presentabile ad un tribunale di decidere? (Io sono nella regione di Durham dell'Ontario)
Risposta
Ciao Leo,
primo luogo, il figlio è molto fortunato ad avere due genitori che lo amano e vogliono essere coinvolti nella sua vita.
posso offrire alcuni pareri su autismo e bambini in generale, ma non so il tuo figlio. Si prega di non interpretare quello che dico ad offrire consulenza legale.
Pratiche variano da provincia, ma all'età di 12 anni, sarà il giudice chiedere al proprio figlio la sua opinione circa le disposizioni vivere? preferenze di tuo figlio possono essere presi in considerazione.
E 'incoraggiante che la scuola trova le visite ora di pranzo positivo. Sarebbe informazioni utili per il giudice di avere. Una diagnosi di ADHD è spesso dato dopo comportamenti simili vengono osservate in ambienti, non solo in un unico edificio. i medici che diagnosticano spesso apprezzano sentire le opinioni di entrambi i genitori, così come quella del maestro. A volte gli adulti vedono un bambino in modo diverso a causa del loro modo di struttura che l'ambiente, le routine in atto e le aspettative. Alcune persone hanno anche una tolleranza superiore o inferiore per certi comportamenti. Sarebbe utile sapere se l'insegnante si accorge miglioramenti nella quantità di comportamento sul compito, il completamento del lavoro, l'autoregolamentazione e le interazioni sociali forse anche quando il figlio è l'assunzione di farmaci. E, soprattutto, in grado di tuo figlio identificare i cambiamenti positivi quando prende le prescrizioni? Ci sono liste di controllo e valutazioni di scale che possono aiutare con questo
Sono d'accordo fortemente con alcune delle sue dichiarazioni: sull'oggetto - "La questione di coerenza con mio figlio è più su ambiente prevedibile e persone. ; non si tratta di avere un medesimo ambiente o più tempo in una famiglia ... "sull'oggetto -" credo che lo sviluppo di nostro figlio si basa anche su qualche cambiamento e variabilità come egli impara ad essere più indipendente e faccio il mio business per sostenere lui in questi obiettivi ... "sull'oggetto -" ... mio figlio trarrebbe beneficio da un programma coerente genitori che flette i suoi bisogni .... "
bambini che hanno funzione di autismo meglio in un ambiente prevedibile e un calendario che possono contare su. Mentre potrebbe essere l'ideale per tale ambiente rimanga costante in una casa con due genitori amorevoli, la vita non sempre è andata così. Cambiamento avviene.
Il cambiamento è difficile per i bambini sullo spettro. Ma difficile non significa impossibile. In realtà, non ci può essere un pericolo se fare tutto perfettamente coerente e prevedibile perché la vita non funziona in questo modo. Ci sono sempre cose inaspettate gettare. I bambini nello spettro devono essere insegnato come essere flessibili, pur operando in un routine strutturato sicuro.
Bambini con disturbi dello spettro autistico hanno difficoltà a dare un senso della loro mondi; è per questo che stabilisce procedure e modelli sono così importanti per i loro livelli di comfort. Non ci può essere un pericolo in quelli però. Ho visto famiglie e le scuole che stabilire una routine così rigida (pensando che stanno facendo la cosa utile) che nessun cambiamento è permesso di interrompere il modello. Ma la vita accade e quando lo fa la variazione inattesa può essere traumatico per questi bambini. Quindi, anche se è la chiave per stabilire le routine prevedibili, il cambiamento deve essere costruita nell'equazione.
I bambini possono essere insegnato come gestire il cambiamento. In realtà, questa è un'abilità importante per insegnare come non vuoi che tuo figlio bloccato in rigidità, in grado di gestire il flusso e riflusso della vita.
Dal momento che la maggior parte delle persone affette da disturbi dello spettro autistico presi in informazioni che vedono più facilmente di quello che sentono, rappresentazioni visive di cosa aspettarsi sono spesso utilizzati con grande successo. Un programma visivo usando le immagini (o parole) può dare grande conforto per un bambino, permettendo loro di vedere a colpo d'occhio come il loro giorno sarà e che cosa ci si poteva aspettare di loro. Buoni esempi, oltre a immagini e griglie di programma sono disponibili presso http://www.do2learn.com.
Per quanto si tenta di, è abbastanza difficile creare esattamente le stesse regole e le routine in due famiglie diverse . Va tutto bene. La cosa importante è che i bambini sanno cosa aspettarsi e cosa si aspetta da loro in ogni casa e che le regole fondamentali di comportamento, andare a letto, ecc sono simili.
Un calendario sul frigorifero sia in abitazioni mostra che giorni i bambini saranno in ogni luogo vi aiuterà. Una storia sociale che spiega il nuovo programma sarebbe anche uno strumento utile per lasciare il vostro figlio sa di questa alterazione al modello normale. Nel caso in cui non si ha familiarità con l'utilizzo di storie sociali, questo link può aiutare: http://www.autism-help.org/communication-social-stories-autism.htm. Il vostro bambino può avere bisogno di rassicurazione che anche se può passare una notte particolare in una casa diversa, che il resto della sua vita proseguirà come al solito, e che sarà lui a frequentare la sua attività, ecc lo stesso.
Mettere in frigo un calendario di quando vi vedrà. Per il giorno della vostra visita, hanno un profilo visivo di quello che si pensa di fare. Ciò potrebbe essere fatto in immagini (disegni o foto) o in parole, se Cody legge bene. Per esempio, una parte del vostro programma potrebbe dire:
9:00 - padre arriva
09:05 - mostra papà nuovi giocattoli
9:30 - vestirsi per andare al parco con papà e mamma
10:00 - mamma lascia andare a fare shopping
11:00 - padre e vado per pizza
Un altro modo per aiutare a spiegare le cose a tuo figlio è attraverso le storie sociali. Una storia sociale gli permette di sapere che cosa sta per accadere, ciò che ci si aspetta da lui, ecc Si potrebbe avviare un raccoglitore di storie sociali per andare oltre con il figlio. E, iniziare un album delle cose divertenti che si fanno insieme -. I tre di voi e solo voi due
ecco alcune informazioni sui social stories:
http://www.polyxo.com/socialstories/
http://www.autisminspiration.com/public/306.cfm
http://autism.healingthresholds.com/therapy/social-stories#rowe
http://www.autisminspiration.com/public/department47.cfm
You figlio è fortunato ad avere due genitori che lo amano e vogliono trascorrere del tempo con lui, ovviamente.
Probabilmente non è possibile trovare molte informazioni su autismo e affidamento condiviso perché, anche se il vostro figlio ha un ASD, lui è un individuo. Non è possibile fare una dichiarazione generale che tutti i bambini con disturbi dello spettro autistico potranno beneficiare o meno beneficiare di visite durante la notte o situazioni di affidamento congiunto. Ogni bambino e le sue esigenze individuali devono essere considerati. Potreste aver sentito il detto: "Se hai incontrato un bambino con autismo, che hai incontrato un bambino con autismo." Il caso di tuo figlio deve essere valutata sulla base delle sue esigenze da solo, non solo sulla sua diagnosi.
Dove si vive nella regione di Durham, ci sono una serie di psicologi o assistenti sociali clinici che hanno esperienza di lavoro con bambini con autismo e le loro famiglie. Troverete alcuni nomi e informazioni di contatto su questo sito: http://www.durham-autism.org/autism-services/. Ecco alcune informazioni su un gruppo di supporto locale di genitore: http://www.autismontario.com/client/aso/ao.nsf/Durham/Support+Groups.
Per aiutare il giovane regolare, si potrebbe provare alcune di queste idee: sull'oggetto - tenere altre aree della tua vita come routine e prevedibile possibile sull'oggetto - utilizzare una visuale programma per mostrare il vostro figlio quando lui sarà con te e quando lui sarà con la sua mamma sull'oggetto - ogni mattina, andare oltre il programma giornaliero per fargli sapere cosa accadrà
-? c'è un giocattolo, gioco o il comfort oggetto preferito che può tenere con sé, non importa quale casa lui è in sull'oggetto - se lui è in casa tua o quella di sua madre, cercare di mantenere lo stesso schema e routine - la cena intorno allo stesso tempo, le stesse routine di andare a dormire, ecc sull'oggetto - quando si parte per la sua visita con tua moglie, non lasciate che le vostre ansie mostrano. Questo è tutto per il bambino. Dimostrargli che le visite con la sua mamma sono una buona cosa e non una fonte di conflitto tra le adulti sull'oggetto -.. Garantire che anche quando le sue modalità di vita variano (in programma), la sua situazione scolastica rimane la stessa
Ma sto parlando in termini generali dal momento che non conosco questo bambino. Per fare una determinazione su ciò che è meglio per tuo figlio, io suggerisco di avere uno psicologo che capisce l'autismo fare una valutazione. A volte una terza parte neutrale, senza gli stessi investimenti emotivi in gioco, come i genitori, può guardare a ciò che è nel migliore interesse del bambino.
Andando tra due genitori è difficile in ogni bambino, ma a maggior ragione quando tale bambino ha l'autismo. È possibile farlo funzionare se attraverso un sacco di duro lavoro, pazienza e pianificazione sulle parti dei genitori. Entrambi hanno un ruolo chiave da svolgere nel guidare il vostro figlio nel suo cammino verso l'età adulta e l'indipendenza.
Tutto il meglio per voi e la vostra famiglia,