Tutti i programmi devono avere obiettivi per orientare le attività e per fornire una base per le metodologie di insegnamento. Senza obiettivi è facile finire per insegnare qualsiasi cosa. Anche se gli obiettivi di scuole dell'infanzia variano da programmi statali e individuali, tutti dovrebbero avere certo essenziale goals.Download articolo
sociali e capacità interpersonali
Gli esseri umani sono sociali, e gran parte di studenti ’ apprendimento implica interazioni sociali:
andare d'accordo con gli altri bambini e adulti e lo sviluppo di buone relazioni con gli insegnanti
Aiutare gli altri e lo sviluppo di atteggiamenti di cura
giocare e lavorare in modo cooperativo
seguenti regole aula
Auto-Aiuto e intrapersonali competenze
I bambini devono imparare a gestire il loro comportamento e le loro vicende:
Prendersi cura delle loro esigenze personali, come vestirsi (ad esempio, legando, abbottonarsi, zippare) e sapere quali vestiti indossare
Mangiare competenze (ad esempio, utilizzando utensili da cucina, tovaglioli, e una tazza o un bicchiere, l'impostazione di un tavolo)
abilità salute (ad esempio, come lavare e fare il bagno, come lavarsi un ’ s denti)
Preparando competenze (ad esempio, pettinatura dei capelli, unghie di pulizia)
Approcci per l'apprendimento
sono sicuro che avete sentito il vecchio detto che si può portare un cavallo all'acqua ma puoi ’ t farlo bere. In alcuni riguardo, lo stesso vale per i bambini. Anche se da un lato si parla di bambini di essere sempre pronti e desiderosi di imparare, d'altra parte, professionisti capire che tutti i bambini non sono ugualmente pronti ad imparare. Di conseguenza, con l'oggi e rsquo; s l'accento sull'apprendimento precoce, c'è un'enfasi di accompagnamento sul sostegno dei bambini ’ s motivazione ad apprendere e aiutandoli a sviluppare disposizioni positivi verso l'apprendimento. Ciò è particolarmente importante per i bambini che sono a rischio di fallimento scolastico. Metodi di apprendimento (noto anche come disposizioni per l'apprendimento) includono i seguenti componenti:
Auto-regolazione di attenzione e di comportamento
efficaci abilità sociali per sviluppare un rapporto positivo con gli altri
atteggiamento positivo verso l'apprendimento
Auto-motivazione per l'apprendimento
L'ascolto delle competenze
Possibilità di fissare obiettivi e sviluppare e seguire attraverso i piani
La comprensione, l'accettazione, e seguendo le regole e le routine
Trovare più di una soluzione ad una domanda
Imparare ad imparare
Imparare ad apprendere è importante quanto l'apprendimento stesso — infatti , l'apprendimento dipende l'acquisizione di competenze di apprendimento:
auto-Aiuto competenze per promuovere una buona immagine di sé e alta autostima
la conoscenza di sé, la famiglia, e la cultura
Il senso di autostima
Persistenza, la cooperazione, l'autocontrollo, e la motivazione ad apprendere
Cresce la fiducia
La responsabilità per i compiti adatti alla loro età
Attiva prendere durante le attività con altri bambini
accademici
Come accademici svolge un ruolo più centrale nel programma di studi in età prescolare, alcune aree chiave del sapere sono questi:
i nomi, gli indirizzi ei numeri di telefono
colori, dimensioni, forme e posizioni, come ad esempio sotto, sopra e intorno
i numeri e le competenze prewriting, l'identificazione forma, lettera il riconoscimento, i suoni, e in rima
la struttura della frase semplice
Oltre semplice e sottrazione
modi per gestire un libro (California Department of Education, 2007)
Lingua e alfabetizzazione
C'è una grande enfasi su come aiutare i bambini in età prescolare imparano le abilità di alfabetizzazione. Per sviluppare la lingua e alfabetizzazione abilità, bambini in età prescolare devono lavorare su una varietà di funzionalità:
competenze linguistiche orali
Vocabolari
Le conversazioni con altri bambini e adulti
la competenza nella lingua
competenze di alfabetizzazione legate alla scrittura e alla lettura
lettere dell'alfabeto
comprensione orale
la motivazione per leggere
Stampa consapevolezza
modi per utilizzare e apprezzare i libri (Texas agenzia di formazione, 2007)
Carattere Istruzione
scuole e distretti scolastici identificare numerosi, con i genitori e il rsquo; aiutare, i tratti del carattere che vogliono tutti gli studenti a manifestare. I bambini hanno bisogno di più opportunità di conoscere e dimostrare tratti del carattere come questi:
atteggiamento mentale positivo
Persistenza
Il rispetto per gli altri
Cooperazione
onestà
Attendibilità
Sensibilità
musica e le arti
la ricerca sul cervello supporta l'uso della musica e delle arti incoraggiare l'apprendimento in tutte le aree. Bambini in età prescolare possono conoscere la musica e le arti in molti modi:
svariati tipi di materiali (per esempio, pastelli, vernici, argilla, marcatori) per creare lavoro originale
diversi colori, texture di superficie, e le forme per creare la forma e il significato
L'arte come una forma di auto-espressione
attività di musica
Le varietà di canzoni semplici
movimento alla musica di vari ritmi
gioco drammatico con gli altri
benessere e vita sana
Quando i bambini non sono in buona salute, non possono raggiungere il loro meglio. Aiutare i bambini a imparare sane abitudini li aiuterà a fare bene a scuola. Sane abitudini sono i seguenti:
Le buone pratiche nutrizionali
I nuovi alimenti, un menu equilibrato e sostanze nutritive essenziali
Gestione di oggetti personali
Possibilità di vestire se stessi in modo appropriato
igiene personale, come ad esempio il lavaggio un ’ s mani e soffia un ’ s naso
Independence
competenze di indipendenza aiutare i bambini hanno la fiducia di cui hanno bisogno di raggiungere in attività scolastiche:
Fare le cose per se stessi
Assunzione di responsabilità per svenire, la raccolta e l'organizzazione dei materiali
L'apprendimento auto-direzione