Come il genitore di un soon-to-be kindergartener, si potrebbe essere un po 'stupito dagli obiettivi di lettura la vostra scuola ha stabilito per il vostro bambino. i genitori di oggi sono spesso scioccati quando vengono a scuola per l'orientamento e vedere cosa c'è sul docket quando si tratta di lettura. Quello che è successo a una giornata piena di pastelli? Cosa è successo a tempo illimitato nella scatola di sabbia? Scarica l'articolo
Senza dubbio, le abilità insegnate nella scuola di oggi sembrano più le abilità insegnate in prima elementare un decennio o due fa, soprattutto quando si tratta di lettura. Ma non preoccupatevi, perché queste aspettative elevate di lettura per i giovani studenti sono accompagnati da metodi di insegnamento molto strategiche, e una progressione meticolosa di competenze che costruiscono l'uno sull'altro. Il vostro bambino
può
raggiungere gli obiettivi fissati lettura dal suo maestro, soprattutto se è in pista quando si entra per la prima infanzia. Quindi, è vero?
Mentre ogni insegnante e la scuola ha il proprio set di “ prerequisiti, ” c'è una serie di aspettative generali di lettura che la maggior parte degli insegnanti di condividere, quando si tratta di bambini che entrano all'asilo. Prima di entrare in scuola materna, uno studente ben preparato per la lettura dovrebbe essere in grado di:
Leggi il suo nome
recitare l'alfabeto
Riconoscere alcune o tutte le lettere l'alfabeto
Corrisponde alcune o tutte le lettere con il loro suono corretto
Fare rime
Tenere un libro lato destro alto con la colonna vertebrale a sinistra, copertina che mostra
Riconoscere che la progressione di testo è da sinistra a destra, dall'alto verso il basso
echo semplice testo che si legge a loro
Riconoscere che il testo ha un significato
Re- raccontare una storia preferita
Se il bambino non è abbastanza costante in tutte queste aree, niente panico! Ogni bambino entra all'asilo ad un livello diverso e gli insegnanti si aspettano una grande differenza nella capacità di ogni studente porta con sé. Sono addestrati per ottimizzare il successo per ogni individuo, non importa quale. Secondo Lesley M. Morrow, Ph.D. e Professore di alfabetizzazione alla Rutgers University nel New Jersey, uno dei motivi principali per la lettura scuola materna viene insegnato in piccoli gruppi, è così che gli insegnanti possono facilmente soddisfare diversi livelli di lettura prontezza. Altri lettori avanzati possono essere insegnati in modo da limitare la noia, ei lettori più inizio ad un ritmo che riduce al minimo la frustrazione.
In cima a utilizzare il tempo piccoli gruppi, l'insegnante " impalcatura " le capacità di lettura insegna. In altre parole, capacità di lettura verranno insegnate in maniera sistematica che consente capacità di costruire l'un l'altro: L'anno scuola materna partirà forte, con un intenso insegnamento di riconoscimento lettere e suoni. Ciò si presta ad iniziare competenze consapevolezza fonemica, come sondando parole. Una volta che un bambino può sondare parole semplici, gli insegnanti passare per mostrare loro come riconoscere
modelli
in parole, come rima, vocale /modelli di consonanti, e le famiglie di parole. Se un kindergartener in grado di riconoscere le lettere e suoni, usare le abilità fonetiche di sondare le parole, e modelli uso di parole per capire parole sconosciute, lei è pronto a leggere frasi semplici e libri! Tenere su il cappello di insegnanti si muovono i lettori emergenti a questa finale, e molto emozionante, parte del processo di apprendimento.
Da lì è tutta una questione di lettura il più possibile. Quindi, essere sicuri di incoraggiare il bambino a pratica, pratica, pratica. Mantenere un sacco di libri intorno e offrono un sacco di incoraggiamento. Abilità di costruzione in preparazione per il vostro bambino ’ s primo anno di istruzione formale è importante, ma è anche
più
importante per promuovere l'amore per la lettura. Con tutti i mezzi, giocare in rima giochi con il vostro bambino. Chiedetegli di ri-raccontare una storia dopo aver letto insieme. Pratica leggendo le parole intorno al quartiere, come segnali di stop, o loghi. Ma se il vostro piccolo sperimenta la frustrazione, fare una pausa, o rielaborare il tuo piano al fine di ottenere il suo buy-in.
La maggior parte di tutti, tenere a mente che i bambini all'asilo in età stanno attraversando grandi cambiamenti evolutivi. Mentre alcune capacità di lettura può sembrare impossibile per il vostro bambino a cogliere un giorno, egli può avere giù pat il prossimo. Qui sta la bellezza della scuola materna!
Quindi, mantenere la pressione bassa, e la lista dei libri pesanti. &Ldquo; Se un genitore ama la lettura e legge al loro bambino, il bambino rischia di assimilare quel comportamento, ” dice Morrow. Si suggerisce di entrare in un programma di lettura — l'impostazione di un tempo specifico ogni giorno per la lettura, e parlare in seguito di quello che ’ ve leggere insieme. Il salto nella lettura da pre-scuola materna alla prima elementare-ready è enorme. Ma tenere quei libri in mano, e avere fiducia che il vostro piccolo lettore progredire costantemente come egli costruisce le sue abilità, uno sopra l'altro.
Controlla la pagina attività di scuola materna di Education.com per le tonnellate di idee su come lavorare abilità di costruzione in attività ludiche. Il divertimento più si fanno le cose, più ansiosa lei sarà a partecipare.