What sono del linguaggio e difficoltà?
Speech e difficoltà linguistiche sono costituiti da due serie di ritardi o difficoltà. difficoltà di parola includono sfide nella pronuncia o articolazione come balbuzie o bleso. Le difficoltà linguistiche sono le sfide a parlare usando parole e /o gesti (linguaggio espressivo). Si può anche includere sfide nella comprensione comandi del linguaggio e le domande (linguaggio ricettivo).
Segni e sintomi di parola e di lingua difficoltà
Vi è una vasta gamma di parola e del linguaggio pietre miliari che possono variare da bambino a bambino, ma c'è una fascia di età previsto di insorgenza. In generale, del linguaggio e le tappe sono: Pagina 8 a 13 mesi
inizia a utilizzare gesti come indicare, scuotendo la testa per indicare " no " ;, agitando addio
utilizza i suoni come se fossero parole (balbettio e balbettio ripetitivo come " mamama ")
immitates suoni degli adulti
12 a 18 mesi
utilizza circa 10 a 20 parole o approssimazioni di parola
espande uso di gesti (annuendo, il contatto visivo, gesti mano)
comincia a sviluppare un vocabolario ricettivo di parole comprensibili (indica oggetti quando nominato da un adulto)
risponde al nome
comprende una serie di singole parole e frasi brevi
18 a 24 mesi
usando troppe parole singole a contare (200 +)
inizia a combinare due parole (" mamma up " , " Go daddy ")
capisce semplici domande
segue i comandi one-step
comincia ad usare negativi: " no succo di "
discorso è del 50% comprensibile per gli stranieri a 2 anni
2 a 3 anni
usa frasi di tre parole (" Voglio succo di ")
grammatica diventerà più precisa (aggiunge 'ing', 's' per il plurale, usando 'a' e 'la' per riempire e allungare frasi, usa preposizioni come " in " e " su ")
impara a usare i pronomi, negativi, e congiunzioni nel mezzo di frasi: " egli, " &Quot; non può, " &Quot; e "
capisce molti concetti: in /out; grande piccolo; go /stop; alto /basso; animali; giocattoli
segue le indicazioni in due fasi: " prendi il cappotto e chiudere la porta "
segue semplici storie nei libri
comincia a chiedere a " perché "
in grado di produrre i seguenti suoni:? h, p, m, d, e k
discorso è del 75% comprensibile per gli stranieri a 3 anni
3 a 5 anni
vocabolario aumenta a 1.000 parole a 3 anni e 5.000 parole da 5 anni
utilizza frasi complete
rievocano storie
girare prendendo e capacità di conversazione sviluppano
discorso è al 100% intelligibile a 4 anni
complessità sviluppa (link idee in frasi usando " e " " perché, " " che cosa, " " quando, " " ma, " " che, " " se, " " così " )
ordine delle parole nelle frasi (che cosa sta facendo " regola;? a differenza di "? Quello che sta facendo ")
usa i pronomi in modo corretto (I, lei, lui, lei, lui, io, il mio, hanno)
usa forme più avanzate di negativi (" no ")
utilizza plurali, ma possono essere alcuni errori (" due oche " ) e overgeneralizes alcune regole (" I runned ")
Tra il 3 a 5 anni pronuncia, migliora e l'uso lettera miscelati cresce. I bambini sono in grado di produrre i seguenti suoni specifici:
a 4 anni: w, b, t, f, g, ng, n
a 5 anni: l, sh, ch, s, j
a 6 anni: z, r
alcune pronuncia dei suoni specifici e difficoltà di articolazione (come la balbuzie) può essere normale fino a circa 5 anni
cause
Genetica
Una storia familiare di parola e del linguaggio difficoltà è comune. Una famiglia spesso segnala che qualcuno è stato un 'tardi parlatore'. difficoltà di apprendimento o ritardi di sviluppo possono anche essere più prevalente e aumentare il rischio di un bambino che ha difficoltà di parola e linguaggio.
perdita dell'udito
La presenza di qualsiasi quantità di perdita dell'udito può influenzare la comunicazione del bambino. Se il chilf ha avuto alcune infezioni dell'orecchio, questo può mettere il bambino a rischio di perdita dell'udito. Meningite, ittero grave come un neonato o prematurità può causare la perdita dell'udito. Se pensate che il vostro bambino non è sentito bene per qualsiasi motivo, si rivolga al medico su come eseguire un test dell'udito.
Un'altra condizione
Speech e difficoltà linguistiche possono essere un segno di un'altra condizione come disturbo dello spettro autistico. disturbi fisici come paralisi cerebrale possono anche influire sulla capacità del bambino di parlare. Molte altre condizioni mediche come il russare o allergie, e condizioni più complesse che causano ritardi di sviluppo possono anche causare problemi di linguaggio e /o lingua.
Quando per vedere un medico
Monitor discorso del vostro bambino e sviluppo del linguaggio. Se avete domande, parlare con il pediatra sulla prossima visita. Se siete interessati, consultare il medico il più presto possibile.
Che il medico del bambino può fare
Il medico prenderà una storia medica e di sviluppo e fare un esame fisico per valutare la causa delle difficoltà di parola e del linguaggio. Il trattamento e l'intervento dipenderà la causa delle difficoltà del linguaggio e, e di quanto sia grave il problema. Il medico ordinare un test dell'udito per escludere la perdita di udito e può raccomandare che il vostro bambino vedere un logopedista (SLP) o un altro tipo di specialista (pediatra di sviluppo, orecchio, naso e gola specialista).
Trattamento
Se possibile, la causa deve essere trattato (perdita di udito), con un rinvio ad uno specialista orecchio, naso e gola. Se la difficoltà di parola e il linguaggio è parte di un'altra condizione (disturbo dello spettro autistico), allora questo deve essere valutato e può essere necessario un rinvio ad un pediatra dello sviluppo. Tutti i bambini con notevoli problemi di lingua e di discorso dovrebbe essere visto da un SLP.
genitori possono auto-riferirsi loro bambino a loro province prescolare Discorso e programmare Language Services. Questo è un servizio gratuito finanziato dal governo e ha offerto ai bambini dalla nascita fino all'età scolare.
Un SLP aiuterà il bambino a sviluppare le loro abilità di parola e linguaggio. Un SLP può lavorare one-to-one con il vostro bambino o lavorare in un ambiente piccolo con gli altri bambini che necessitano di supporto di gruppo. La SLP insegnerà le tecniche genitori da usare a casa per incoraggiare il bambino a parlare.
Punti chiave
Sviluppo della parola e del linguaggio tappe varia enormemente da bambino a bambino.
I bambini che non raggiungono traguardi o sono a rischio di parola e del linguaggio ritardo dovrebbe avere un test dell'udito, essere visto dal loro medico e poi valutato da un logopedista.
I bambini con difficoltà di linguaggio e dovrebbe essere valutato il più presto possibile. Guardare e attesa non è raccomandato.
difficoltà di articolazione e balbuzie può essere normale fino a circa 5 anni di età.
Logopedia è molto utile per i bambini e il precedente l'intervento è iniziato migliore sarà il risultato.