Come messaggistica mobile è decollato, forma così ha anabbreviated di gergo specifico per il testo, una sorta di stenografia thathelps linguistiche accelerare il sms avanti e indietro.
Ma un nuovo studio avverte che l'adozione diffusa di sms amongso cd tweenscould non rispettare le loro abilità grammaticali.
La preoccupazione deriva dai risultati di indagini lingua testingand standardizzati condotto tra oltre 200 studenti delle scuole medie che vivono incentral Pennsylvania.
quanto più una giovane adolescente abbracciato stenografia mentre texting, il più povero il loro uso di inglese corretto in un contesto non-sms.
"I innanzi tutto occorre ricordare che si tratta di correlazioni, notcausal", ha sottolineato il coautore dello studio S. Shyam Sundar , co-direttore del theMedia Effects Research Laboratory presso la Pennsylvania State University. "Thatmeans che, mentre noi vediamo un'associazione tra sms e la grammatica problemsamong adolescenti, non si può dire che uno è in realtà causando theother."
"Tuttavia, è chiaro che rispetto a quelli che il testo verylittle, quelle collegiali che hanno mandato un messaggio molto hanno fatto molto più male in termsof loro abilità di grammatica non in linea ", ha detto Sundar. "[Questo] suggerisce thatkids che utilizzano un sacco di adattamenti di parole mentre texting - saying'gr8," per esempio, invece di 'grande' - sono in grado di tornare a switchsufficiently corretta grammatica e ortografia quando nottexting ".
lo studio recentemente apparso online sulla rivista
New media e Società
"Tech-parlare" comporta l'omissione di non essenziale lettersand l'uso di omofoni moderni -. parole più brevi o charactersound -alikes.
Gli esempi includono la sostituzione della parola "vostro" con "ur" o utilizzando la cifra "2" per la parola "a". il gergo utilizza anche le abbreviazioni e acronimi all'ingrosso, come ad esempio la stenografia immenselypopular " LOL ", usato per trasmettere" ridere ad alta voce. "
Il team di ricerca ha valutato e ha intervistato un gruppo di ragazzi e ragazze di età compresa tra 10 e 14.
tra del sesto, del Settimo andeighth-grade Oltre ai test competenze grammaticali, gli autori hanno chiesto ai ragazzi toindicate il numero di testi che inviano e ricevono e per discutere le loro viewson l'importanza di sms in generale. I partecipanti hanno inoltre specificato exactlyhow molti tech-parlare adattamenti hanno usato o ricevuti nel corso di theirlast tre scambi di testo
Il più un'interpolazione usato scorciatoie parola mentre texting -. Bothsending e la ricezione -. Il peggio loro grammarperformance complessiva
non ci sono differenze di genere sono stati trovati
slipshod struttura della frase mentre texting -. come droppingperiods e capitalizzazioni - non è stato legato a commettere errori similargrammatical offline, i ricercatori hanno osservato
gli autori suggeriscono. che i ragazzi potrebbero voler imitare i loro coetanei, pickingup gli amici scorciatoie e familiari già usare e, a sua volta, servingas un modello di ruolo per i loro amici a fare lo stesso.
"stanno abituando a questo tipo di tech-parlare perché areimitating, che è comune in questo gruppo dei pari ", ha spiegato Sundar." I bambini che hanno ricevuto gli adattamenti di parole nella loro sms sono stati poi usano likelyto quelle contrazioni nel proprio sms, che, a sua volta, ha predetto theirown prestazioni grammatica . "
" Quello che i genitori possono fare è cercare di inculcare l'uso corretto ofgrammar nei propri messaggi di testo per i propri figli, che può essere difficile da fare, come mobilecommunication ha un suo ritmo dove la velocità è più importante thanaccuracy, " lui disse. "Ma se si invia il tuo bambino un messaggio di testo withthese tipi di compromessi della grammatica, le probabilità sono che imiteranno thatand diventano in grado di tornare alla grammatica corretta."
"I genitori canalso cercano di impartire ai loro figli la differenza tra questo tipo di shorthandlanguage e le aspettative del sistema scolastico ", ha aggiunto Sundar." queste sono le regole di grammatica che si trovano nel libro, e mentre vi è nosaying come il linguaggio si evolverà, mentre sono a scuola queste regole sono notreally negoziabile. Per questo è importante che imparano la grammatica. "
Sam Gosling, psicologo sociale presso l'Università del Texas atAustin, detto che i risultati avevano un senso.
" Come osservano gli autori, la causale collegamento tra sMS e grammarcan't essere stabilito in questo studio perché potrebbe essere che le interpolazioni con competenze poorergrammar stanno già utilizzando altri adattamenti nei loro testi, "hesaid. "Tuttavia, non sarei affatto sorpreso se SMS ha competenze influencegrammar."
"[Ma] è importante ricordare", Gosling ha aggiunto, "che il linguaggio è in continua evoluzione ed è sempre stato, guidato in parte bydevelopments nella tecnologia e cambiamenti culturali della società atLarge. "
" così come l'inutile 'u' in ortografia inglese di parole like'behaviour 'stato abbandonato nell'uso americano ... e' abbastanza probabile che alcuni ofthese convenzioni sms sarà infine filtrare a languagetoo di tutti i giorni ", ha detto Gosling. "La pervasività delle tecnologie likephones sociali e Facebook - e il rapido trasferimento di nuove convenzioni thatthey permettono - significa che il tasso di variazione è in aumento."