sociale
Teenagerswho bere alcolici sono più propensi a sentirsi come emarginati sociali, e la socialstress del bere prende anche un pedaggio sul loro rendimento scolastico, secondo toa nuovo studio.
Università di ricercatori del Texas ha osservato che l'isolamento sociale thatcomes con il bere adolescente è più pronunciata nelle scuole con stretto cliquesand un minor numero di studenti che abusano di alcol.
Nel condurre lo studio, i ricercatori hanno esaminato i dati di un nationalsurvey sui comportamenti relativi alla salute raccolti da quasi 8.300 adolescenti betweenseventh e 12 ° grado a 126 scuole. Gli adolescenti che hanno bevuto avevano più probabilità di feellonely e sociallyisolated in certi ambienti scolastici.
Questi sentimenti sono stati particolarmente forti nelle scuole in cui studentsformed gruppi affiatato di amici e la maggior parte degli studenti non bere alcolici, gli autori hanno notato, che suggerisce che teenswho bevanda sentire come emarginati quando non sono in compagnia ofother bevitori.
lo studio è stato pubblicato nel numero di giugno del
Journal ofHealth e sociale comportamento
.
"Questo risultato non implica che i bevitori sarebbe stato meglio inschools in cui peer sono strettamente organizzate intorno a bere", coautore dello studio Robert Crosnoe, professore di sociologia presso l'ofTexas University di Austin e un filiale di ricerca presso il Centro PopulationResearch dell'università, ha detto in un comunicato stampa ufficiale. "Invece, il resultssuggest che dobbiamo prestare attenzione ai giovani in schoolenvironments problematici in generale, ma anche a coloro che possono avere problemi in ambienti scolastici seeminglypositive."
I ricercatori hanno anche trovato un legame diretto tra i ragazzi ' feelingsof isolamento e scarso rendimento scolastico, anche dopo l'assunzione di altri fattori intoaccount. Gli studenti che hanno bevuto e si sentiva come reietti avevano tanto quanto athree decimi di una goccia punto della loro media grado-punto ogni anno.
"In generale, gli adolescenti che si sentono come se essi non si adattano a atschool spesso lotta accademicamente - anche se capace e anche whenpeers valore successo accademico - perché diventano più concentrati ontheir circostanze sociali rispetto ai loro attività sociali e accademiche ", ha spiegato Crosnoe
I ricercatori hanno concluso che gli aspetti sociali della scuola devono essere takeninto conto. al momento di valutare il rendimento scolastico degli studenti.