I bambini che sono attenti alla scuola materna possono avere "lavoro-oriented" competenze in gradi superiori, che offre vantaggi per tutta la vita, secondo un nuovo studio.
E 'incluso più di 1.000 bambini le cui competenze attenzione sono stati valutati nella scuola materna. Come si sono mossi dal primo al sesto grado, i bambini sono stati valutati su quanto bene hanno lavorato da solo e con gli altri, i loro livelli di autocontrollo e fiducia in se stessi, e la loro capacità di seguire le indicazioni e le regole.
Nel corso tempo, i bambini sono stati classificati in tre gruppi: alto, medio o basso impegno in aula. Ragazzi, bambini aggressivi e bambini con capacità cognitive inferiori nella scuola materna sono stati molto più probabile che sia nel gruppo a basso, secondo l'Università di Montreal ricercatori.
"Ci sono importanti rischi della vita associati a deficit di attenzione durante l'infanzia, che comprendono dropout di scuola superiore, la disoccupazione e l'abuso di sostanze problematica ", ha detto l'autore dello studio Linda Pagani in un comunicato stampa dell'università. "I nostri risultati fanno una ragione convincente per l'identificazione precoce e il trattamento di problemi di attenzione, come la bonifica precoce rappresenta la forma meno costosa di intervento."
Lo studio è stato pubblicato on-line di recente nel
Journal of Abnormal Child Psychology
.
"per i bambini, l'aula è il luogo di lavoro, e questo è il motivo per cui produttiva, task-oriented comportamento in tale contesto si traduce in seguito al mercato del lavoro", ha detto Pagani. "I bambini che hanno maggiori probabilità di lavorare autonomamente e in armonia con gli altri compagni di classe, con un buon autocontrollo e fiducia, e che seguono le indicazioni e le regole sono più propensi a continuare tali comportamenti produttivi nel mondo del lavoro degli adulti. In psicologia infantile, chiamiamo questo il evoluzione dello sviluppo delle capacità di lavoro-oriented, dall'infanzia all'età adulta. "