“!
grassi, grassi, 2-by-4 ” &Ldquo; vasca di lardo &rdquo!; &Ldquo;! Ampia carico ” &Ldquo;! Blubber ”
i bambini e gli adolescenti in sovrappeso e obesi soffrono di insulti meschine come questi ogni giorno. Sono questi insulti solo un fatto di crescere come “ il ragazzo grasso, ” o ha una vita sedentaria impostare più giovani che mai a sopportare tali osservazioni senza cuore? Forse la verità è un po 'di entrambi, ma il secondo dei due fattori sembra essere guadagnando terreno serio come il colpevole principale in questa storia in tutto il mondo. I bambini erano una volta libero di giocare per le strade dopo la scuola, ma ora ’ s troppo pericoloso. Essi una volta mangiato pasti cucinati in casa; Ora vivono in fast food e soda. Essi una volta hanno partecipato in educazione fisica (PE) tutti i giorni; ora ottengono molto meno — o no — l'attività a scuola.
Mentre questo scenario isn ’ la t accurata per tutti i bambini, che suona vero per molti bambini e adolescenti in diversi paesi. agenzie di salute pubblica, scuole e genitori interessati lanciano l'allarme: I nostri bambini sono grassi e qualcosa deve essere fatto. Il problema è diffuso e, senza l'intervento sostenuta, continuerà a crescere.
La buona notizia è che l'impulso negativo
può
essere spostata se personal trainer uniscono le forze con le scuole e insegnanti di educazione fisica. Nel numero di ottobre 2002 del
IDEA Personal Trainer,
l'articolo “ I bambini + Fitness = Joy ” guardato come aiutare i bambini in sovrappeso attraverso la formazione privata e corsi presso le strutture. (Si veda questo articolo per suggerimenti su quale tipo di esercizio da fare con i bambini in sovrappeso, il modo migliore per interagire con loro e come aiutare i genitori aiutare i loro figli vedere anche la questione dell'aprile 2003
IDEA Health &. Fonte fitness
per una visione completa di resistenza di formazione per i bambini) in questo articolo, parte due in
IDEA Personal Trainer ’. s
chiamare per azione per aiutare i bambini in sovrappeso, esamina come si può collaborare con le scuole attraverso hands-on di lavoro e gli sforzi di advocacy.
Sobering statistiche
Decine di statistiche dimostrano che i bambini sono sempre più grassi e meno attivo e che queste caratteristiche stanno raccogliendo orribili conseguenze. Qui ci sono solo alcune statistiche di esempio per mostrare quanto di un problema dei bambini ’ s l'obesità è:
Uno su sette bambini e gli adolescenti degli Stati Uniti è obeso. In uno studio bambini obesi sono risultati essere depresso come quelli che hanno il cancro. Circa il 65 per cento dei bambini in studio ha avuto problemi di obesità-correlati con la salute, come il diabete, apnea del sonno o colesterolo elevato (Schwimmer, Burwinkle & Varni 2003).
nel 1999, il 13 per cento dei bambini di età da 6 a 11 e 14 per cento degli adolescenti età da 12 a 19 sono in sovrappeso, rispetto al 11 per cento per entrambi i gruppi di età nel 1994 (National center for Health Statistics 2001).
i costi ospedalieri annui all'obesità triplicato nel corso del periodo di 20 anni dal 1979 al 2000. Durante questo periodo i costi ospedalieri annui per le condizioni connesse con l'obesità nei bambini di età da 6 a 17 è aumentato da 35 $ milioni a $ 127 milioni (nel 2001 dollari). (US Department of Health & Servizi umani 2002)
in un sondaggio di adolescenti americani da 13 a 18 anni vecchio, il 75 per cento degli intervistati ha dichiarato che i bambini obesi sono meno popolari tra i loro coetanei (2002) Angelfire
PE:.? Un soggetto di fuga
Molte persone sono sorpresi che i bambini sono in sovrappeso e avere tutti questi problemi. Essi assumono che le classi PE sono una parte sempre amministrata richiesta del programma di studi per i bambini di tutte le età. Sbagliato. Il “ Forma del Rapporto nazione, ” condotto dalla Associazione Nazionale per sport e dell'educazione fisica (NASPE), osserva:
Non esiste una legge federale che richiede che l'educazione fisica essere fornita agli studenti nel sistema educativo americano, né lo sono ci sono dei incentivi per offrire programmi di educazione fisica.
Stati membri possono fissare alcuni requisiti generali o mini-mamma, ma i distretti scolastici individuale fornire direzione specifica. Un distretto scolastico può superare i mini raccomandazioni mamma.
Molti membri delegano la responsabilità per tutti i contenuti insegnata nelle scuole per i distretti scolastici locali.
Nonostante la crescente obesità infantile e diminuendo l'attività, e le raccomandazioni da parte del governo federale e diverse organizzazioni nazionali, la maggior parte degli stati hanno intrapreso alcuna azione per fornire più PE.
Quindi, solo la quantità di PE sono bambini sempre? Qui ’ s che cosa il “ Forma del Rapporto &rdquo Nazione; mostra:
A livello di scuola elementare, i requisiti di dichiarazione mandato varia da 30 a 150 minuti a settimana. (NASPE consiglia 150 minuti.)
A livello di scuola media, i requisiti variano da 80 a 275 minuti a settimana. (NASPE consiglia 225 minuti.)
A livello di scuola superiore, i requisiti variano da nessun momento specifico di 225 minuti a settimana. (NASPE raccomanda 225 minuti). Tuttavia, la maggior parte studenti delle scuole di alta prendono educazione fisica per solo 1 anno tra i gradi nono e 12 °.
Molti genitori aren ’ t felice con queste cifre. Secondo una recente indagine da NASPE, il 95 per cento dei genitori ritiene che l'attività fisica quotidiana aiuta i bambini fare meglio accademico e che PE dovrebbe essere parte di un programma scolastico per tutti gli studenti nei gradi K a 12 (Associazione Nazionale per sport e dell'educazione fisica 2003) . In realtà essi ’ re giusto. i bambini fisicamente in forma
faccio
un rendimento migliore. i livelli di fitness più alti sono stati associati con livelli più elevati di realizzazione nei gradi quinto, settimo e il nono in uno studio condotto dal California Department of Education (Associazione Nazionale per sport e dell'educazione fisica 2002).
Il PE sfida
Perché PE viene data poca attenzione nelle scuole? Ci sono molte ragioni, secondo Judith C. Young, PhD, direttore esecutivo del NASPE a Reston, in Virginia
“. Molte scuole hanno un 5 o 6 ore al giorno, e rdquo; lei dice. &Ldquo; Gli insegnanti hanno molte cose da coprire, e le richieste per il successo scolastico sono più grandi che mai e rdquo.; Poiché le scuole si trovano ad affrontare una pressione crescente per gli studenti di eccellere in lettura, scrittura e matematica, tempo che potrebbe essere utilizzato per PE va spesso a questi punti.
Per portare a casa il punto che i ragazzi aren ’ t ottenere abbastanza attività, Giovane cita i seguenti fatti: “ Alcune scuole elementari offrono agli studenti 30 minuti di PE una volta alla settimana. Se un anno scolastico dispone di 30 settimane in esso, che ’ s 15 ore totali — e spesso meno se si contano le vacanze e gli orari degli studenti sono malati. Che ’ s non abbastanza tempo per fornire una comprensione completa di educazione fisica e rdquo;.
Cosa ’ s peggio è che temi come l'educazione alla salute e il driver ’ s educazione spesso sostituire il tempo concesso per PE nelle scuole superiori. In realtà il 58 per cento degli stati permettono sostituzioni per l'alta scuola di educazione fisica, secondo il “. Forma del Rapporto Nazione ” Le sostituzioni possono essere effettuate per ragioni mediche o religiose, o per consentire la partecipazione di atletica varsity, ROTC, marching band o altre attività speciali.
Giovane ritiene che, mentre le sostituzioni noninstructional possono fornire una certa attività fisica necessaria, non aiutano gli studenti a sviluppare la conoscenza generale e le competenze che li portano a integrare pienamente l'attività fisica nella loro vita. &Ldquo; Noi don ’ t permettono di essere nella scuola o di giocare a lavorare sul Yearbook o il giornale della scuola di sostituire per la lezione inglese, ” dice
lavorare con le scuole
Cosa ’. s chiaro è che la partecipazione a più attività fisica a scuola potrebbe aiutare i bambini a perdere peso — o prevenire l'aumento di peso, in primo luogo. I bambini hanno bisogno di partecipare a up-to-date, efficaci programmi di attività fisica che li sfidano ai loro livelli individuali. Che ’ s meno chiaro è esattamente
come
personal trainer dovrebbe ottenere coinvolto con le scuole. Certamente formatori devono rispettare la competenza di specialisti PE
“. I formatori possono contattare scuole locali e lavorare con gli educatori fisici, ” dice Jim Baugh, ex CEO di Wilson Sporting Goods e fondatore del P.E.4Life gruppo di pressione. &Ldquo; don ’ t vuole steamroll loro più di quanto si ’ d vuole la gente a venire in club e bypass si ”.
Bradley grigio, direttore delle operazioni per il picco PE di Adrian, Michigan, è d'accordo . &Ldquo; insegnanti di educazione fisica sono anche frustrato per il modo in cui le cose sono ei bambini ’ mancanza di risultati. Ci ’ s una grande opportunità per personal trainer e insegnanti di educazione fisica di lavorare insieme, ma formatori devono essere incoraggianti. Se dici, ‘ You ’ re facendo tutto sbagliato, ’ che ’ s non andare a lavorare. È necessario lodare il maestro e trovare un terreno comune in modo che i bambini ottenere efficaci, idoneità funzionale e rdquo;.
Un modo per aiutare è fornendo insegnanti di educazione fisica con l'aggiunta di allenamento fitness. Giovane incoraggia formatori di parlare con PE educatori per far loro conoscere i servizi o programmi organizzati formatori in grado di fornire per espandere i bambini ’ . Attività fisica
Alcune scuole hanno bisogno di più sostegno, perché don ’ t impiegano insegnanti di educazione fisica. Invece, insegnanti di classe sopportare il peso di insegnare PE. &Ldquo; E ’ s la nostra responsabilità di esporre questi insegnanti alle diverse opzioni di fitness, e rdquo; dice Dan McDonogh, fondatore, presidente e direttore di marketing, promozioni e formazione per Fit4Play a Calgary, Alberta. &Ldquo; Gli insegnanti che aren ’ t specialisti PE don ’ t know how per realizzare i programmi in cima insegnamento della lingua inglese o di studi sociali. Essi don ’ t hanno il tempo o denaro per ottenere le certificazioni di idoneità ”.
In
-School Programs
Un modo per aiutare le scuole è quello di integrare i bambini PE sono attualmente ottenendo. Ovviamente, i servizi one-to-one sarebbe un costo proibitivo, ma si può volontario per insegnare in una classe o di vedere se ci sono fondi per pagare voi per un una tantum o di classe periodico
McDONOGH ’. S Fit4Play specializzata nel portare programmi di fitness per le scuole nella zona di Calgary. Suoi allenatori portare attrezzature per le scuole in una roulotte mobili e di offrire una gamma di classi, tra cui lo yoga, boxe e programmi di base di stabilità. I suoi formatori fanno 300 a 500 prenotazioni all'anno. I bambini sono esposti ai suoi programmi da uno a otto volte all'anno, a seconda del livello di scuola e grado. I formatori lavorano con i bambini dai 5 a 17, cambiando il programma per accogliere il livello di età.
McDonogh stima che dal 30 al 40 per cento dei ragazzi che vede da secoli 9 al 14 sono in sovrappeso. &Ldquo; Il nostro obiettivo è quello di dare ai bambini una buona esperienza in modo da continuare lungo la strada per una buona salute, ” lui dice. &Ldquo; I bambini prestare attenzione perché ci ’ s qualcuno insegnamento diversa classe &rdquo.; (Per un esempio di McDONOGH ’ s corso di formazione del circuito usato nelle scuole, vedere pagina 57 del numero di
IDEA Health & aprile 2003;. Fitness Fonte
)
Dopo-Scuola programmi
in caso-scuola aren ’ t fattibile, vedere se è possibile offrire doposcuola programmi di fitness per i bambini interessati.
Avery Faigenbaum, EDD, professore associato presso l'Università del Massachusetts (UMass) di Boston, ideato e organizzato JUMP progetto (Junior movimento urbano Program) presso la Murphy Community School a Dorchester, Massachusetts. Questo programma di 60 minuti dopo-scuola per i bambini dai 6 ai 12 anni è tenuto da major PE e l'esercizio della scienza universitari da UMass che si offrono volontariamente il loro tempo.
Il programma — finanziato da una sovvenzione di servizio pubblico da UMass Boston e una sovvenzione da parte del governatore del Massachusetts ’ s commissione per l'idoneità fisica e Sport — è gratuito ed è offerto due volte a settimana nel corso di ogni semestre scolastico. Circa 50 bambini attualmente approfittare delle classi, che vanno 3:30-4:30 e 4:30-17:30. &Ldquo; Questo programma di intervento basato sulla comunità è progettato per migliorare i bambini ’ atteggiamenti verso l'attività e ridurre l'incidenza di inattività fisica tra i giovani vivono nella nostra comunità, e rdquo; Faigenbaum dice.
JUMP coinvolge diversi giochi non competitivi che utilizzano oggetti di scena, come le sfere di medicina per l'allenamento della forza. Anche se la classe è di 60 minuti, i bambini sono incoraggiati a fare delle pause, come ne hanno bisogno. &Ldquo; Non vi è alcun modo in cui un bambino in sovrappeso può fare 60 minuti in un primo momento. Quando i bambini prendono una pausa, un volontario allenatore parla con loro di come si sentono e li motiva, ” Faigenbaum spiega. &Ldquo; In 3 o 5 minuti sono pronti ad andare di nuovo &rdquo.; I bambini a poco a poco inizia a prendere un minor numero di interruzioni. Faigenbaum dice che si emoziona quando i bambini in sovrappeso nel programma di lavoro fino ad essere in grado di esercitare per 60 minuti solidi.
Avvio di un programma di doposcuola può non essere facile. Bonita Porte, proprietario di Juniors energetici, per bambini ’ attività di formazione personale a New York, vuole correre, dopo-scuola lezioni di fitness a pagamento di ma è incorrere in ostacoli. &Ldquo; E ’ s difficile ottenere attraverso ai decisori. Nella scuola i miei figli hanno partecipato, il principale è entusiasta di iniziare le classi, ” azioni Porte. &Ldquo; Tuttavia, s 'preso mesi per ottenere un appuntamento e questo è con una persona che ’ s interessati! Le scuole pubbliche stanno impazzendo con i tagli di bilancio e così tanto da fare e rdquo.;
In un'altra scuola che
fatto
ottenere l'approvazione per iniziare una classe pilota. Purtroppo, solo due figli iscritti in modo che il programma è stato rinviato. &Ldquo; Penso che abbiamo ottenuto l'iscrizione limitata perché i bambini sono abituati a prendere [solo] determinate attività. Stiamo offrendo qualcosa di diverso. Abbiamo bisogno di ottenere i genitori a capire che i bambini avrebbero godere e beneficiare del programma. E ’ s andando a prendere tempo. Noi ’. Ri andando a offrire il programma di nuovo a settembre ”
Costo vs. Servizi gratuiti
Si può essere in grado di essere pagato per l'insegnamento a scuola o dopo-scuola classi o di consulenza, ma probabilmente fare a meno di solito si carica. Con i vincoli finanziari molte scuole hanno, si può ottenere di più se si può fare volontariato i propri servizi
McDONOGH ’. S azienda lavora con le scuole centinaia di volte l'anno e il denaro è la sfida più grande. &Ldquo; Il problema è che puoi ’ t caricare le scuole troppo o che possano ’ t permetterselo. Noi facciamo pagare la scuola qualcosa per contribuire a coprire i costi di istruttori. Abbiamo sponsor che ci forniscono le attrezzature, ma noi don ’ t hanno molto denaro per il marketing o di espansione ”.
Fit4Play usa studenti praticantato da collegi locali e le università che insegnano le classi di acquisire conoscenze pratiche, vivavoce sull'apprendimento e crediti universitari. &Ldquo; Noi cerchiamo di pagare loro $ 10 o $ 15 [canadese] per classe e coprire i loro costi di trasporto. studenti praticantato non sono disponibili per tutto il tempo, però, in modo da utilizzare altri istruttori, che vengono pagati $ 45 [canadese] per classe &rdquo.;
McDONOGH ama il suo lavoro, ma è frustrato che la mancanza di denaro sta nel modo di fare la differenza per i più bambini. &Ldquo; Non ’ s una forte domanda per il nostro lavoro, ma stiamo perdendo soldi. Il governo dice che l'obesità è un problema. Possiamo aiutare, ma abbiamo bisogno di più soldi per farlo funzionare. Abbiamo bisogno di finanziamento delle imprese per raggiungere più scuole e rdquo;.
essere a conoscenza degli sforzi di advocacy
Oltre ad offrire aiuto pratico, si può anche sostenere le scuole attraverso il lavoro di advocacy. I seguenti programmi di difesa di mira l'attività fisica e una sana alimentazione.
Educazione Fisica.
Attraverso la Carol M. White programma di educazione fisica (PEP), il governo federale degli Stati Uniti assegna i soldi per migliorare i programmi di PE. Nel 2001 ha stanziato 5 milioni di $ per PEP Grants. Nel 2002 il numero è salito a $ 50 milioni, e nel 2003 a $ 60 milioni. Avvocati stanno cercando a $ 100 milioni per il 2004.
“ Noi ’ re cercando di creare un certo slancio maggiore, ” dice P.E.4Life fondatore Baugh. &Ldquo; Il denaro da sovvenzioni PEP va direttamente nelle scuole per aiutare con programmi o apparecchiature &rdquo.; (Per informazioni su come applicare per le sovvenzioni PEP, vedi www.pe4life.org.)
Alcuni legislature statali e dei governi delle comunità stanno cercando di fare la differenza. Ad esempio, il legislatore Texas recentemente ha incaricato l'istruzione più fisica per gli studenti delle scuole elementari, e altri stati stanno considerando effetti analoghi (Tyre 2003).
Alimentazione sana.
Altrove, i sostenitori stanno cercando di ottenere cibo sano
in
scuole e cibi meno sani
Fuori
di loro.
Alcuni stati e /o distretti scolastici individuali stanno prendendo in considerazione la graduale eliminazione cibo spazzatura nelle scuole. Le scuole fanno soldi su questi alimenti, ma molti amministratori e gli insegnanti ritengono che, con i livelli di obesità in aumento, l'attenzione deve essere su bambini e rsquo; Salute. Per esempio, la vendita di soda sarà vietato in tutte le scuole pubbliche di Los Angeles all'inizio del 2004. Edison Middle School a Los Angeles non è più vende snack sano nei suoi distributori automatici. E questo ultimi legislatori febbraio in Maine ha introdotto una serie di progetti di legge che, se approvata, vieterebbe la vendita di soda e cibo spazzatura nelle sue scuole (Centro per la scienza e l'interesse pubblico 2003).
Il Comitato del Senato per l'agricoltura , Nutrizione e forestali è anche guardando reauthorizing legge nutrizione del bambino del 1966, che comprende programmi di alimentazione scolastica federali. Nel corso di un'audizione in marzo, relatori hanno discusso le esigenze di finanziamento, programmi di servizio di cibo e la necessità di un'adeguata educazione alimentare nelle scuole, al fine di ridurre l'obesità. Organizzazioni come il comitato dei medici per la medicina responsabile stanno spingendo per i cambiamenti, come più frutta e verdura a scuola pranzi e colazioni.
Diventare avvocato Comunità
Come si può fare la differenza? Il Centro per la scienza e l'interesse pubblico incoraggia a:
Scrivi al Congresso e l'amministrazione a sostegno della nutrizione e l'attività fisica programmi, finanziamenti e politiche. Un modo semplice per diventare un avvocato è quello di passare attraverso il Advocacy Legislativo Action Center a www.aahperd.org/advocacy. È possibile registrarsi per gli avvisi e-mail e ricevere notifiche quando la legislazione importante è in sospeso. La lista di mobilita professionisti interessati a contattare i legislatori ogni volta che le fatture relative alla salute, l'attività fisica, la danza o sport sono allo studio da parte del Congresso. Quando c'è una legislazione, è possibile fare clic sul sito Web e accedere a una lettera di esempio, che è possibile modificare o inviare come è al vostro rappresentante o di altri decisori. Inserendo il codice di avviamento postale, è possibile richiedere il sito Web di inviare automaticamente la lettera.
famiglia Invita amici e di scrivere ai loro rappresentanti.
Mount campagne di educazione sanitaria nella vostra comunità.
le politiche statali di sostegno e locali per promuovere un'alimentazione sana e l'attività.
PE4life offre una kit di attivazione della comunità. &Ldquo; Si parla di quello che le lettere per scrivere a chi e i passaggi necessari per passare attraverso lo sviluppo di una rete locale, e rdquo dà; Baugh dice.
ci vuole un (fitness) Villaggio
Quindi, molti bambini sono in sovrappeso e così pochi di loro ottenere abbastanza attività che girando la marea di obesità sarà tutt'altro che semplice. professionisti del fitness can ’ t farlo da solo. Né si può PE insegnanti, le scuole, i genitori o anche i bambini stessi. E chiaramente ci vorrà un villaggio di emanare un cambiamento significativo. Sei pronto a essere parte di essa
PEAK PE:? Raggiungere 54 milioni di bambini
Gary Grigio, PT, spesso chiamato il padre di idoneità funzionale, e Bradley grigio, il figlio, don ’ t credere in mira bassa. Il loro obiettivo è per il programma PEAK PE Adrian, Michigan-based per eventualmente fornire educazione fisica di qualità (PE) i programmi per 54 milioni di bambini americani.
La nascita del Programma.
Partecipanti a Gary gray ’ s seminari di fitness funzionale suggerito che avvia il suo programma per i bambini. Nella primavera del 2002 ha ottenuto serio circa lo sviluppo di un programma e arruolato il figlio Brad per aiutare con la parte di sviluppo del business.
Il Programma
. PEAK PE sta per la promozione, l'incoraggiamento e Atletico nei bambini. Secondo Brad questo programma può essere differenziato dagli altri per i sei segmenti distinti che possono essere applicate per i bambini di tutte le età e suonato con tutti i parametri spazio /attrezzature:
Parte 1 : e ’ s è Versus è
Il programma insegna che ogni bambino è il suo più grande proprio concorrente.. I bambini sono testati e ritestati contro se stessi solo, non uno contro l'altro o nazionali standard.
Parte 2: Be You
bambini concentrarsi sui loro buoni punti e ottenere la possibilità di essere il più efficace possibile.. .
Parte 3: Incoraggiamento
I bambini incoraggiano l'un l'altro e celebrano tutti ’ s successi. Hanno anche socio e allenatore a vicenda.
Parte 4:. Empowerment
I partecipanti sono autorizzati imparando i principi di base sulle attività in modo che possano allenarsi che invecchiano. Diversi bambini portano diverse parti della classe, per cui vi è un senso di appartenenza.
Parte 5:. Funzione
Il programma si concentra sul miglioramento del modo in cui il corpo si muove. I movimenti sono tridimensionali, lavorando i piani frontali, sagittali e trasversali del moto.
Parte 6:. divertimento
Il programma è divertente. I bambini sorridere e ridere un sacco come fanno del loro meglio per se stessi.
Stato corrente.
Nel luglio 2002 l'anziano grigio tenuto il primo seminario di formazione PE PEAK. Circa 40 PE insegnanti provenienti da sud-est del Michigan sono stati insegnati i principi. Poi questi insegnanti hanno insegnato classi pilota nelle loro scuole. Il programma, modificato in base alle insegnanti di educazione fisica ’ esperienza, è attualmente gestito in 18 scuole. Brad dice diversi bambini che camminano in classe antipatia PE chiedono di guidare la classe 6 settimane più tardi.
Il futuro.
L'obiettivo, secondo Brad, è quello di creare prodotti multimediali, inviare più insegnanti attraverso la formazione e ottenere PEAK PE in più scuole. (Il braccio non-profit di PEAK PE ha ricevuto sovvenzioni per continuare a sviluppare la proprietà intellettuale.) Una chiave per il programma ’ s successo sta sviluppando supporto aziendale. Per ulteriori informazioni vedere www.peakpe.com.
componenti di un programma di qualità PE
Secondo le linee guida della Associazione Nazionale per lo sport e dell'educazione fisica (NASPE), un programma di PE di alta qualità include i seguenti componenti:
opportunità di imparare
periodi didattici per un totale di 150 minuti (per la scuola elementare) e 225 minuti (per la scuola media e secondaria) alla settimana
specialisti di educazione fisica qualificati che offrono un programma adeguato allo sviluppo
attrezzature e strutture adeguate
significativo
contenuti
istruzione in una varietà di capacità motorie progettate per migliorare il benessere fisico, mentale e sociale, lo sviluppo /emotivo di ogni bambino
fitness l'educazione e la valutazione per aiutare i bambini a capire, migliorare e /o mantenere il loro benessere fisico
sviluppo di concetti cognitivi circa le capacità motorie e fitness
opportunità per migliorare le abilità sociali e cooperative emergenti e acquisire una prospettiva culturale più
la promozione degli importi regolari di adeguata attività fisica per tutta la vita
adeguate istruzioni
piena inclusione di tutti gli studenti
opportunità massimo di prove per attività in classe
lezioni ben progettato che facilitano l'apprendimento degli studenti
assegnazioni out-of-scuola che sostenere l'apprendimento e la pratica
nessun uso di attività fisica come punizione
valutazione periodica per monitorare e rafforzare l'apprendimento degli studenti
Risorse
Consulta le risorse per vedere come si può aiutare le scuole ’ programmi di PE e il perseguimento di bambini ’ educazione fisica in generale.
Azione per bambini sani,
www.actionforhealthykids.org. Un gruppo dedicato alla promozione di una migliore alimentazione e l'attività fisica nelle scuole. Che opera attraverso volontari che sono leader nel campo della salute, l'istruzione, il governo locale e le imprese, così come i genitori interessati e gli studenti, ogni squadra stato sarti soluzioni specifiche per le esigenze dei suoi distretti scolastici locali. Più della metà delle squadre hanno già iniziato i cambiamenti di attuazione.
American Alleanza per la Salute, Educazione Fisica, Tempo libero e danza (AAHPERD),
www.aahperd.org. Dedicato a rafforzare le conoscenze di base di sport e PE tra i professionisti e il grande pubblico. AAHPERD è composta da sei organizzazioni, tra cui l'Associazione Nazionale per lo sport e dell'educazione fisica (NASPE).
American Heart Association,
www.americanheart.org. Gli sponsor del programma HeartPower, che fornisce materiali per l'insegnamento pre-K attraverso i bambini ottavo grado sulla nutrizione e l'attività fisica.
Canadian Association of Health, Educazione Fisica, Tempo libero e danza (CAHPERD),
www.cahperd.ca. Offre risorse per la promozione di PE, compresa la causa della educazione fisica in Canada: un pacchetto di presentazione per i dirigenti, e L'Active Living Scuola:. Build It e verranno
Centri per il Controllo e la Prevenzione delle Malattie (CDC) della gioventù media Campaign,
www.verbnow.com/o www.bam.gov. Sponsorizza la campagna VERBO, che motiva i bambini da 9 a 13 per ottenere attiva e vivere una vita sana. Il CDC ha anche sviluppato promuovere l'attività fisica: una guida per l'azione comunitaria, disponibile attraverso Human Kinetics Publishers, www.humankinetics.com.
Fit4Play,
www.fit4play.com. Fornisce l'accesso alle all'avanguardia programmazione idoneità per i bambini nel sistema di Calgary, Alberta, la scuola.
Refezione sana di campagna,
www.healthyschoollunches.org. Sviluppato dal comitato dei medici per la medicina responsabile. Fornisce ampie risorse per genitori, educatori e altri interessati a migliorare le mense scolastiche.
Alleanza Nazionale per alimentazione e attività (NANA),
www.cspinet.org/nutritionpolicy/nana.html. Promuove una migliore comprensione dell'importanza di una sana alimentazione, l'attività fisica e il controllo dell'obesità di costi sanitari e di assistenza sanitaria della nazione. NANA è composto da più di 250 organizzazioni, tra cui IDEA.
Nazionale Fondazione Scuola di fitness,
www.fitnessfoundation.org. Cerca di migliorare il livello generale di salute, benessere e fitness negli Stati Uniti, in particolare tra i giovani in gradi K a 12. Le scuole che si qualificano riceveranno attrezzature per il fitness gratuito.
P.E.4Life,
www.pe4life.org. Una organizzazione di difesa senza scopo di lucro che serve come la voce collettiva per la promozione della qualità, programmi di educazione fisica al giorno per l'America ’ s giovani. Mette a disposizione il “ P.E.4LIFE azione comunitario Kit, ” un pacchetto di video /CD-ROM di informazioni pronte per l'uso che fa il caso di educazione fisica di qualità.
Presidente ’ s Consiglio sulla forma fisica e dello Sport,
www.fitness.gov. Offre pubblicazioni che si concentrano sui bambini e rsquo; s fitness e gestisce diversi bambini motivazionali ’ programmi di fitness, tra cui il Premio Sport presidenziali (una famiglia Award fitness è disponibile anche) e il nuovo Premio Stile di vita attivo del Presidente della Repubblica, che dà ai bambini il riconoscimento presidenziale per 60 minuti di attività 5 giorni alla settimana per 6 settimane.
Progetto Fit dell'America (PFA),
www.projectfitamerica.org. Una organizzazione no-profit dedicata ad ottenere i bambini in forma. PFA dona soldi alle scuole per creare programmi di educazione sanitaria e la durata fitness cardiovascolare.
SPARK,
www.sparkpe.org. Crea, implementa e valuta i programmi che promuovono il benessere per tutta la vita. programmi SPARK si basano sulle raccomandazioni di esperti curriculum, le organizzazioni professionali, le linee guida e quadri nazionali e statali, e le persone sane 2010 obiettivi. I programmi ben studiati sono stati testati sul campo e dimostrato di funzionare sia da insegnanti di classe e specialisti PE.