Scolari può avere un tempo più facile l'apprendimento se l'esercizio è parte delle loro lezioni di matematica e ortografia, un nuovo studio suggerisce.
I ricercatori olandesi hanno scoperto che di seconda e terza elementare dato lezioni di "fisicamente attivi" ha fatto meglio il test di matematica e ortografia, rispetto ai loro coetanei che hanno imparato la vecchia maniera.
gli esperti non coinvolti con lo studio chiamato i risultati "incoraggianti". Ma hanno anche detto che è troppo presto per spingere per aule fisicamente attive in tutto il mondo.
Tessitura esercizio in lezioni tradizionali potrebbe offrire la "straordinaria possibilità" di aiutare i bambini imparare, mentre aiuta anche a rimanere in buona salute, ha detto Sara Benjamin Neelon, un professore associato presso la Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, a Baltimora.
"il messaggio da portare a casa è che fisicamente lezioni attivi possono essere un nuovo modo per aumentare l'attività fisica e migliorare il rendimento scolastico, allo stesso tempo, "ha detto Benjamin Neelon, che co-scritto un editoriale pubblicato con lo studio
Ma, ha aggiunto, ci sono ancora grandi incognite:. Per uno, lo studio è stato fatto nei Paesi Bassi, e non è chiaro che i risultati sarebbero estendere ai sistemi scolastici diversi negli Stati Uniti
e anche se lo fanno, Benjamin Neelon ha detto, ci sono reali ostacoli pratici per portare esercizio nelle classi -. tra cui la formazione degli insegnanti, vincendo i genitori più e semplicemente trovare lo spazio e il tempo.
Per lo studio, i ricercatori hanno reclutato 24 classi in 12 scuole elementari di Paesi Bassi settentrionali. Gli insegnanti in metà delle classi bloccato con lezioni tradizionali, mentre il resto ha iniziato incorporano esercizio in po 'di matematica, ortografia e lezioni di lettura.
Per esempio, invece di dire semplicemente "2 volte 4 è uguale 8, "i bambini sarebbero saltare posto otto volte. O avrebbero saltare per ogni lettera di una parola che scritte, ha spiegato il ricercatore Marijke Mullender-Wijnsma, della University Medical Center di Groningen, nei Paesi Bassi
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Nel complesso, i bambini avevano 20 o 30 minuti di apprendimento tre volte fisicamente attive a settimana. E che sembrava di fare la differenza, lo studio ha trovato
Dopo due anni, i bambini in aule attivi punteggi più alti nei test di matematica e ortografia standard, -. L'equivalente di circa quattro mesi di apprendimento in più, Mullender-Wijnsma detto .
non c'era alcun beneficio, tuttavia, quando si trattava di punteggi di lettura.
I risultati dello studio sono stati pubblicati 24 febbraio sulla rivista
Pediatria
.
Perché sarebbe saltare in matematica e ortografia punteggi luogo aiutare i bambini '? Non è chiaro, secondo Mullender-Wijnsma, ma una possibilità è che "le informazioni ottenute dal corpo" può aiutare i bambini con compiti mentali.
"Sappiamo che i bambini usano sia l'attività motoria e sensoriale per imparare," ha osservato.
esercizio aumenta anche il flusso di sangue nel cervello, Mullender-Wijnsma detto, e che, troppo, potrebbe aiutare i bambini assorbono il compito a portata di mano.
D'altra parte, si potrebbe non essere un effetto specifico di esercizio a tutti, secondo Benjamin Neelon.
"potrebbe essere la novità", ha detto. ".. I bambini stanno imparando in un modo nuovo Sono incuriosito"
Ha sottolineato che i ricercatori olandesi appena pubblicato un rapporto separato sullo stesso studio - questo uno guardando abilità "cognitive" dei bambini , come la realizzazione di progetti, messa a fuoco e ricordando. E i bambini nelle classi fisicamente attive hanno fatto meglio rispetto ai loro coetanei
"Così le lezioni fisicamente attivi potrebbero non hanno migliorato sottostante cognizione o la funzione del cervello di questi bambini - anche se hanno fatto meglio nei test scolastici,". Benjamin Neelon detto.
Ancora, ha aggiunto, un regolare esercizio fisico è fondamentale per i bambini. E con così tante scuole degli Stati Uniti tagli su corsi di ginnastica tradizionali e recesso, fisicamente lezioni attiva potrebbe essere un modo per ottenere i bambini in movimento, Benjamin Neelon detto.
Un ampio studio statunitense ha preso in esame l'impatto delle lezioni fisicamente attive . E 'stato principalmente rivolto a incrementare i livelli di attività per bambini e contrastare l'obesità - ma ha trovato anche che i punteggi dei bambini nei test standardizzati rosa, Benjamin Neelon detto
Ancora una volta, ha osservato, i bambini in. tale studio erano per lo più bianco e da middle alle famiglie ad alto reddito. Ma ci sono studi di più diversi gruppi di bambini in corso, ha detto.
"I bambini provenienti da famiglie a basso reddito devono affrontare più sfide nella scuola", ha detto Benjamin Neelon. "Se non dormire a sufficienza, o non hanno una buona prima colazione, o che hanno fattori di stress nella loro vita domestica, possono avere problemi di concentrazione a scuola."
Così, ha detto, il "grande domanda "è, saranno lezioni fisicamente attive aiutare quei bambini imparano, o farli cadere dietro ancora di più?
" Vogliamo prima fare in modo che l'attività fisica non toglie apprendimento dei bambini ", ha detto Benjamin Neelon .