la perdita dell'udito nei bambini
maggior parte dei bambini sperimentano la perdita dell'udito lieve quando il fluido si accumula nell'orecchio medio in risposta alle allergie o raffreddori. Questa perdita dell'udito è temporanea. In molti bambini, forse uno su dieci, soggiorni fluidi nell'orecchio medio a causa di infezione dell'orecchio. Essi non sentire così come dovrebbero durante le infezioni e, talvolta, hanno ritardi nel parlare. Molto meno comune è il tipo permanente di perdita che mette in pericolo sempre il discorso normale e lo sviluppo del linguaggio udito. Questa difficoltà varia da lieve o parziale a completa o totale.
Anche se possono verificarsi a qualsiasi età, gli effetti più gravi provengono da perdite uditive che sono presenti dalla nascita o si sviluppano durante l'infanzia e gli anni del bambino. La perdita dell'udito durante questo tempo richiede un'attenzione immediata, perché colpisce direttamente la capacità del bambino di comprendere e produrre il linguaggio parlato. Anche una grave perdita di udito temporanea durante l'infanzia o l'inizio in età prescolare può rendere molto difficile per il bambino di imparare il corretto linguaggio orale.
Tipi di perdite uditive
I due tipi principali di perdita di udito sono ipoacusia trasmissiva e ipoacusia neurosensoriale (detta anche sordità nervosa).
Quando un bambino ha una perdita uditiva, potrebbe esserci un'anomalia nella struttura del condotto uditivo esterno e dell'orecchio medio, oppure potrebbe esserci fluido nell'orecchio medio che interferisce con la conduzione del suono.
ipoacusia neurosensoriale è causata da un'anomalia dell'orecchio interno o nervi che portano messaggi sonori dall'orecchio interno al cervello. La perdita può essere presente alla nascita o si verificano poco dopo. Se c'è una storia familiare di sordità, la causa è probabile che sia ereditaria (genetica). Se la madre ha avuto la rosolia (morbillo tedesco), citomegalovirus (CMV) o un'altra malattia infettiva che colpisce l'udito durante la gravidanza, il feto siano già stati infettati e possono perdere l'udito a seguito. Il problema potrebbe anche essere dovuto a una malformazione dell'orecchio interno. La causa di una grave ipoacusia neurosensoriale è spesso sconosciuta. In tali casi, la probabilità che la perdita dell'udito è genetica è elevata anche quando nessun altri membri della famiglia sono interessati. fratelli e sorelle del futuro bambino hanno un rischio notevolmente aumentato di essere anche non udenti.
La diagnosi di perdita dell'udito
La perdita dell'udito deve essere diagnosticata il più presto possibile in modo che il bambino non è in ritardo nel linguaggio di apprendimento, un processo che inizia il giorno in cui è nato. Se voi e /o il vostro pediatra sospetta che il bambino ha una perdita uditiva, insistono sul fatto che una valutazione formale audizione essere effettuata tempestivamente. Anche se alcuni medici di famiglia, pediatri e cliniche ben bambino possono testare per il liquido nell'orecchio medio, una causa comune di perdita dell'udito, non possono misurare l'udito con precisione. Il bambino deve andare a un medico specializzato in grado di svolgere questo servizio. Ha anche può essere visto da un orecchio, naso e gola medico (un otorinolaringoiatra). Se il bambino è sotto i 2 anni o poco collaborativo durante il suo esame dell'udito, può essere dato un test chiamato tronco cerebrale-risposta evocata audiometria. Questo permette al medico di verificare l'udito del bambino senza dover fare affidamento sulla sua collaborazione. Questo test potrebbe non essere disponibile nella vostra zona immediata, ma le conseguenze della perdita di udito non diagnosticata sono così grave che il medico può consigliare di viaggiare a dove si può fare.
Quando chiamare il pediatra per la perdita dell'udito
seguito sono i segni ed i sintomi che dovrebbero rendere si sospetta che il bambino ha una perdita uditiva e vigile di chiamare il pediatra.
Il vostro bambino non sorprenda a rumori forti da 1 mese di età o di girare per la fonte di un suono da 3 a 4 mesi di età.
Non si accorge che si fino a che non si vede.
Si concentra sui gargarismi e altri rumori vibranti che egli può sentire, piuttosto che la sperimentazione di una vasta gamma di suoni vocalici e consonanti.
vocale è in ritardo o difficile da capire, o non dice singole parole, come dada o mamma entro il 1 ° anno di età.
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