Academic pressione
aspettative. Quali sono accademici, le aspettative atletiche e sociali della scuola per gli studenti in grado il bambino sta entrando?
individualità. È l'apprendimento individualizzato? Cioè, sono le competenze e le esigenze individuali di ogni bambino considerato dagli insegnanti, o è l'intera classe ha insegnato lo stesso materiale allo stesso ritmo, allo stesso tempo? Alcuni bambini semplicemente non se la passano bene in un ad alta pressione, l'atmosfera altamente organizzato, mentre altri prosperano in esso. È necessario valutare quale ambiente è meglio per il vostro bambino. il suo tenere fuori di situazioni in classe che possono portare a frustrazione, scarso rendimento, e di una avversione per la scuola e l'apprendimento.
disabilità e bisogni speciali. La scuola è in grado di soddisfare le particolari esigenze del vostro bambino e nel rispetto delle leggi federali a tutela delle persone con disabilità? Sono disponibili servizi di educazione speciale? Più importante, si sente la vostra scuola è accogliente di quelli con differenti bisogni fisici, educativi ed emozionali?
"Raggruppamento". Sono i bambini raggruppati per capacità, o non tutte le classi hanno figli a diversi livelli?
"clima". Qual è il clima a scuola? Se si visita la scuola durante l'anno accademico, si impara molto. Non gli studenti e gli insegnanti trattano l'un l'altro con rispetto? Gli insegnanti comunicano un amore e un entusiasmo per l'insegnamento e l'apprendimento? La scuola è un ordinato, ma non repressiva, l'ambiente? Sono i bambini ben educati, ma ancora permesso di essere individui allegri? È il lavoro degli studenti visualizzato sulle pareti dell'aula e bacheche, mostrando che i loro sforzi sono valutati? È la lode da parte degli insegnanti comune? Avete senso una relazione positiva tra la scuola e la comunità circostante?
la varietà culturale. Qual è la composizione razziale, etnica e socio-economico della scuola? Ci sono molte lezioni che un bambino può imparare da sviluppare amicizie con giovani di diverse provenienze e culture. La scuola considera le differenze di razza, religione e cultura ad essere attivi, di cui tutti sono orgogliosi? La scuola gestisce vacanze con significato religioso sensibile?
Non esistono programmi di studio significativo di culture diverse (unità di curriculum, appropriate viaggi di istruzione)? Gli studenti dotati di opportunità di interagire con gli studenti di diversa provenienza, attraverso visite, scuola-to-school amici di penna e simili? I genitori della scuola interessati a lavorare insieme per fornire ai loro figli con queste esperienze?
sono bambini trattati allo stesso modo indipendentemente dal reddito della loro famiglia? Ad esempio, non tutti i bambini vanno in viaggi di campo, indipendentemente dalla loro capacità di pagare? Sono bambini che ricevono gratuitamente oa costi ridotti pranzo fatti per stare in linee separate?
Il Principal. È il principale una presenza visibile nella scuola? Ti lui o i suoi figli accoglienti al mattino vedere, visitando aule o camminando per i corridoi? La leadership del principale è uno dei fattori più importanti per contribuire alla efficacia di una scuola e dà il tono e gli standard per la scuola.
rapporto studenti-insegnanti. Qual è il rapporto studenti-insegnanti? La maggior parte degli educatori ritengono che, dalla scuola materna fino alla quinta elementare, un rapporto di 25-1 o meno è adeguata. Quando il rapporto supera 30-1, la capacità di insegnare può essere seriamente compromessa. Anche così, non vi è più la storia di questi numeri: in una classe con molti bambini che hanno bisogno di una notevole quantità di attenzione individualizzata per aiutarli a controllare il loro comportamento, un rapporto a partire da 15-1 può essere ancora troppo elevato e potrebbe essere migliorata da, per esempio, la presenza di aiutante di un insegnante. Viceversa, se la maggior parte dei bambini sono capaci di lavoro indipendente, quindi un rapporto più elevato potrebbe essere accettabile.
insegnanti. Come insegnanti e bambini interagiscono? Gli insegnanti trascorrono la maggior parte del tempo in classe lezioni? O fa l'allenatore insegnante di apprendimento degli studenti, e che il giorno di scuola è composto da una miscela di parlare e con gli studenti, e comprendono un sacco di studenti i