La maggior parte dei bambini generano un po 'di caos e la disorganizzazione. Distinti potrebbe svolazzare da una cosa all'altra — dimenticando i libri a scuola, lasciando gli asciugamani per terra, e non riuscendo a completare i progetti una volta avviato.
vuoi loro di essere più organizzato e di rimanere concentrati sui compiti, come ad esempio i compiti a casa. E 'possibile?
Sì! Alcuni bambini sembrano naturalmente organizzati, ma per il resto, l'organizzazione è una abilità apprese nel corso del tempo. Con l'aiuto e una certa pratica, i bambini possono sviluppare un approccio efficace per ottenere cose fare.
E tu sei la persona perfetta per insegnare al vostro bambino, anche se non ci si sente tutto quello che te organizzato!
facile come 1-2-3
Per i bambini, tutti i compiti possono essere suddivisi in un processo 1-2-3.
come organizzata significa che un bambino riceve in cui lui o lei ha bisogno di essere e raccoglie le forniture necessarie per completare l'operazione.
Rimanendo focalizzati mezzi attaccare con il compito e imparare a dire "no" a distrazioni.
sempre fatto mezzi finire, controllando il vostro lavoro, e mettere su gli ultimi ritocchi, come ricordare di mettere una carta compiti nella cartella di destra e mettere la cartella all'interno dello zaino in modo che sia pronto per il giorno successivo .
Una volta che i bambini conoscono questi passaggi — e come applicarli — si può iniziare ad affrontare i compiti più indipendente. Ciò significa che i compiti a casa, faccende, e altre attività sarà ottenere fatto con sempre maggiore coerenza ed efficacia. Naturalmente, i bambini avranno ancora bisogno di aiuto dei genitori e di orientamento, ma probabilmente non dovrà nag tanto.
Non solo è pratico per insegnare queste abilità, ma sapendo come ottenere roba fatta aiuterà la vostra bambino a sentirsi più competente ed efficace. I bambini si sentono sicuri di sé e orgoglioso quando sono in grado di svolgere i loro compiti e responsabilità. Sono anche sicuro di essere contento quando scoprono di avere un po 'di tempo in più liberi di fare quello che vorrebbero fare.
Da lavare i denti al libro riporta
Per iniziare, introdurre l'1- 2-3 metodo e aiutare il vostro bambino in pratica nella vita quotidiana. Anche qualcosa di semplice come lavarsi i denti richiede questo approccio, per cui si potrebbe utilizzare questo esempio quando si introduce il concetto:
Per organizzata: andare in bagno e uscire lo spazzolino da denti e dentifricio. Accendere l'acqua
rimanere concentrati:. Dentisti dicono a pennello per 3 minuti, in modo che i mezzi continuano a lavarsi, anche se si sente davvero un buon canzone alla radio o si ricorda che si voleva chiamare il tuo amico. Concentrato e ricordare quello che il dentista ti ha parlato di spazzare via dalle gengive
Come è fatto:. Se lo fai punti 1 e 2, fase 3 prende quasi cura di se stessa. Evviva, i tuoi 3 minuti sono scaduti e i denti sono puliti! Ottenerlo fatto mezzi finire e mettere su gli ultimi ritocchi. Con denti spazzolatura, sarebbe roba come spegnere l'acqua, mettendo via il spazzolino e dentifricio, e fare in modo non c'è schiuma di dentifricio sul tuo viso!
Con un compito più complesso, come il completamento di un rapporto del libro, la procedura sarebbe diventato più coinvolti, ma gli elementi di base rimangono gli stessi
Ecco come si potrebbe camminare il vostro bambino attraverso le fasi:.
1. Come
organizzate
Spiega che questo passo è tutto su come ottenere pronto. Si tratta di capire che cosa i bambini hanno bisogno di fare e la raccolta di tutti gli elementi necessari. Per esempio: ". In modo da avere un rapporto libro di scrivere che cosa avete bisogno di fare per iniziare?" Aiutate vostro figlio a fare una lista di cose come: scegliere un libro. Assicurarsi che il libro è OK con l'insegnante. Annotare il libro e il nome dell'autore. Controllare il libro dalla biblioteca. Mark la data di scadenza su un calendario
Quindi aiutare il bambino pensa delle forniture necessarie:. Il libro, alcune carte di nota, una penna per prendere appunti, lista del docente di domande a cui rispondere, e una copertura rapporto. Avere il vostro bambino raccogliere le forniture in cui il lavoro si svolgerà.
Mentre il progetto avanza, mostrare il vostro bambino come utilizzare l'elenco per spuntare ciò che è già stato fatto e si preparano per quello che è il prossimo. Dimostrare come aggiungere alla lista, anche. Allenatore vostro bambino a pensare, "OK, ho fatto queste cose. Ora, che cosa è il prossimo? Oh sì, iniziare a leggere il libro" e di aggiungere le cose alla lista come finire il libro, leggere oltre le indicazioni del mio maestro, iniziare a scrivere il rapporto. Pagina 2. Soggiornare
Focused
Spiegare che questa parte è di farlo e attaccare con il lavoro. Dillo bambini questo significa fare quello che si dovrebbe fare, seguendo ciò che è sulla lista, e attaccare con esso
Ciò significa anche concentrarsi quando c'è qualcosa di diverso il vostro bambino avrebbe preferito fare &mdash.; la parte più difficile di tutti! bambini contribuire ad imparare come gestire e resistere a queste tentazioni inevitabili. Mentre si lavora sulla relazione, un'idea in competizione potrebbe pop in testa del vostro bambino: "Mi sento come sparare alcuni cerchi ora." Insegnare ai bambini di contestare tale impulso, chiedendo loro «È questo che dovrei fare?"
Spiegare che una piccola pausa per allungare un po 'e quindi ottenere destra di nuovo al compito a portata di mano è OK. Poi i bambini possono fare un piano per sparare cerchi dopo il lavoro è fatto. Fate loro sapere che rimanere concentrati è difficile a volte, ma diventa più facile con la pratica.
3. Sempre fatto
Spiegare che questa è la parte in cui i bambini saranno finendo il lavoro. . Parlare di cose come la copia di lavoro in modo ordinato e chiedere ad un genitore di leggere sopra per aiutare a trovare eventuali errori
Coach vostro bambino a prendere quei passi importanti finali: mettere il suo nome sul rapporto, collocandolo in un copertura rapporto, mettendo il report nella cartella della scuola corretta, e mettendo la cartella nello zaino in modo che sia pronto per essere trasformato in.
Come iniziare
Ecco alcuni suggerimenti su come cominciare a insegnare il 1 -2-3 processo:
introdurre l'idea
Inizia la conversazione utilizzando gli esempi di cui sopra e mostrare il proprio bambino articolo dei bambini 'Organizzare, Messa a fuoco, Get It Done . Leggere insieme e chiedere le reazioni. Sarà facile o difficile? È lui o lei già facendo alcuni di essi? C'è qualcosa che lui o lei vorrebbe ottenere meglio a?
ottenere buy-in
Brainstorm su quello che potrebbe essere più facile o meglio se il bambino fosse più organizzato e concentrato. Forse compiti otterrebbe fatto più veloce, non ci sarebbe più tempo di gioco, e ci sarebbe meno fastidioso su faccende. Poi c'è il valore aggiunto di tuo figlio sentirsi orgogliosi e fieri di essere, anche.
Set aspettative
Sia chiaro, in un modo gentile, che ci si aspetta i vostri bambini a lavorare su queste competenze e che sarete lì per aiutare lungo la strada.
Fare un piano
Decidere su una cosa per concentrarsi sulla prima. Si può venire con tre cose e lasciate che il vostro bambino scegliere uno. O se i compiti o di un particolare lavoro di routine è stato un problema, questo è il luogo naturale per iniziare.
Get confortevole nel vostro ruolo
Per ottenere i migliori risultati, ti consigliamo di essere un basso allenatore chiave. È possibile porre domande che aiuteranno i bambini scendere in pista e rimanere lì. Ma usare queste domande per richiedere il loro processo di pensiero su ciò che deve essere fatto. Lodate il progresso, ma non esagerare. L'auto-soddisfazione bambini si sentiranno sarà una motivazione più potente. Inoltre, assicuratevi di chiedere il parere del vostro bambino di come stanno andando le cose finora.
iniziare a pensare a questioni
Anche se si potrebbe non rendersi conto che, ogni volta che si prende su un compito, si chiede te stesso domande e poi rispondere con i pensieri e le azioni. Se si desidera scaricare spesa dalla macchina, ci si chiede:
D: tutti esco del tronco? R: No. Vado a ottenere il resto
.
D: chiudo il tronco? R: Sì.
D: Dov'è la crema di latte e ghiaccio? Ho bisogno di mettere via first.A: Fatto. Ora, qual è il prossimo?
incoraggiare i bambini a cominciare a vedere le attività come una serie di domande e risposte. Suggeriscono che chiedono queste domande ad alta voce e poi a rispondere. Queste domande sono quelle che sperano possa finalmente vivere nella testa di un bambino. E con la pratica, impareranno a chiedere loro senza che venga richiesto.
Lavorare insieme per venire con domande che devono essere chiesto in modo che il compito scelto può essere completata. Si potrebbe anche buttar giù su schede. Iniziare facendo le domande e avere la risposta del bambino. Più tardi, trasferire la responsabilità per le domande da voi per il vostro bambino.
Cose da ricordare
Ci vorrà del tempo per insegnare ai bambini come abbattere i compiti in fasi. Inoltre ci vorrà del tempo per loro di imparare come applicare queste competenze per ciò che deve essere fatto. A volte, vi sembrerà più semplice solo per farlo per loro. Certamente sarebbe voluto meno tempo.
Ma il guaio è che i bambini non imparano a essere indipendente e di successo se i loro genitori picchiata in ogni volta che una situazione è difficile e complessa.
Ecco il motivo per cui vale la pena il vostro tempo e fatica:
I bambini imparano nuove abilità che essi avranno bisogno — come versare una tazza di cereali, scarpe cravatta, abiti partita, completare un compito per casa.
Si farà sviluppare un senso di indipendenza. I bambini che si vestono all'età di 4 anni si sentono come i bambini grandi. E 'una buona sensazione che approfondirà nel corso del tempo man mano che imparano a fare ancora di più senza aiuto. Da questi buoni sentimenti, i bambini iniziano a formare una credenza di se stessi — "Posso farlo."
la vostra azienda ma gentile aspettative che i bambini dovrebbero iniziare ad affrontare alcuni posti di lavoro in proprio inviare un messaggio forte. È rafforzare la loro indipendenza e incoraggiarli ad accettare un certo livello di responsabilità. I bambini imparano che gli altri definire le aspettative e che essi possano incontrarsi.
Questo tipo di insegnamento può essere un gesto molto affettuoso. Si sta prendendo il tempo per mostrare i vostri bambini come fare qualcosa — con interesse, la pazienza, l'amore, la gentilezza, e le loro migliori interessi a cuore. Questo renderà i bambini si sentono curati e amati. Pensate a come riempire cassetta degli attrezzi di un bambino con gli strumenti di vita cruciali.