Molti genitori ritengono che i figli dovrebbero essere in programma di talento della loro scuola. Ma solo circa il 6% di tutti gli Stati Uniti K-12 studenti sono considerati accademicamente dotato.
Studenti dotati vs. studenti brillanti
I genitori devono capire che molti bambini e ragazzi brillanti, intelligenti, e di talento potrebbero non beneficiare di formazione di talento.
Così può essere utile conoscere alcune delle differenze generali tra studenti brillanti e studenti dotati. Per esempio:
studenti brillanti possono conoscere le risposte e godere la scuola, ma gli studenti di talento hanno avanzato la comprensione e godere di apprendimento in qualsiasi ambiente
studenti brillanti possono avere buone idee e come la società di loro. pari, ma gli studenti di talento potrebbero avere selvatici, idee altamente fantasiose e possono preferire la compagnia dei bambini di età superiore o gli adulti.
studenti luminosi possono essere buoni memorizzatori e imparare in modo lineare, modo sequenziale, ma gli studenti di talento hanno una profonda fondo di conoscenza e prosperano sulle sfide di apprendimento complesse.
studenti brillanti possono facilmente assorbire informazioni ed essere soddisfatti di ciò che imparano, ma gli studenti di talento utilizzare le informazioni imparano ad acquisire sempre più conoscenza e sempre vogliono saperne di più.
programmi variano da Stato
per garantire che le scuole e gli insegnanti soddisfare le esigenze educative dei bambini dotati, i genitori dovrebbero imparare politiche o linee guida del loro stato sull'identificazione e la fornitura di servizi per studenti dotati. Il tuo preside della scuola o altro amministratore in grado di fornire informazioni specifiche per la scuola di vostro figlio.
Mentre le leggi federali impongono modifiche educativi per gli studenti con difficoltà di apprendimento, non vi è alcun obbligo federale per l'istruzione di talento. Allo stesso modo, alcuni stati non hanno i requisiti o finanziamenti per studenti dotati
Il governo federale, tuttavia, hanno una definizione per studenti dotati del No Child Left Behind Act del 2001:. Gifted e studenti di talento sono quelli " che danno prova di capacità di prestazioni di alta qualità in settori quali la capacità intellettuale, creativo, artistico, o di leadership, o in specifici settori accademici, e che necessitano di servizi o attività normalmente non forniti dalla scuola, al fine di sviluppare pienamente le capacità. " Molti stati hanno basato le proprie definizioni di studenti dotati di tale descrizione federale.
Programmi passano molti nomi diversi, tra cui l'istruzione dotati e di talento (GATE), di talento e di talento (TAG), e accademicamente dotato o di talento.
Screening
Lo screening per l'istruzione di talento può essere richiesto dai genitori o tutori, insegnanti o dirigenti scolastici quando gli studenti dimostrano di essere in grado di conseguire titoli accademici avanzati. Le scuole di solito richiedono richieste scritte.
L'identificazione ragazzi di talento può essere fatto attraverso molti tipi di test. Alcune scuole intero schermo del gradi di studenti nei primi anni elementari, mentre altri possono utilizzare un test del QI parziale o su vasta scala o altre prove attitudinali o di realizzazione su base individuale, se gli studenti sembrano essere il raggiungimento di sopra del loro livello di grado.
proiezioni iniziali possono includere:
IQ test parziali
recensioni di prova raggiungimento
questionari compilati da insegnanti e genitori o tutori
recensioni compiti in classe
Se le proiezioni iniziali indicano potenziale giftedness, poi uno psicologo amministra un IQ test su larga scala o altro valutazione attitudinale.
Se screening iniziale non indica potenziale giftedness, i genitori possono impugnare la decisione e richiedere ulteriori test, o addirittura pagare per loro stessi test privati. I genitori che pagano per i propri test dovrebbero assicurarsi di scoprire se i risultati saranno accettati da funzionari della scuola. In molte scuole, gli studenti che non sono considerati Donata da proiezioni iniziali o completi possono essere rivalutati dopo un anno.
Alcune scuole considerano uno studente con un QI di 130 o più per essere dotato. Altre scuole richiedono agli studenti di soddisfare molteplici criteri.
Gifted individualizzati Istruzione Plans (GIEPs)
Se uno studente incontra la sua scuola dei criteri per la formazione di talento, gli obiettivi vengono creati per quello studente in quello che viene di solito chiamato un talento piano educativo individualizzato (GIEP)
Molti stati, richiedono che i genitori o tutori, insegnanti e personale amministrativo si incontrano per sviluppare un piano di istruzioni che copre:.
obiettivi sulla base di punti di forza accademici
come sarà modificato istruzioni
come il progresso sarà monitorato
risultati scolastici (gradi o le prestazioni attese)
in molti stati, GIEPs possono chiamare per i genitori o tutori, insegnanti e personale amministrativo di incontrarsi annualmente per valutare i progressi ed eventualmente rivedere il piano.
ogni GIEP è personalizzato per capacità individuali di ogni bambino, perché gli studenti di talento possono variare notevolmente nei loro punti di forza. Ad esempio, alcuni possono essere dotati in matematica, ma non in arti lingua, mentre altri possono avere punti di forza in più soggetti.
GIEPs possono includere obiettivi a lungo termine ea breve termine che possono includere curriculum o istruzione sopra accelerato livello di grado dello studente.
Negli stati che non richiedono incontri e progetti di istruzione, gli studenti di talento sono di solito dato l'opportunità di lavorare su progetti di arricchimento o sopra-grado-livello di assegnazioni di fuori della classe, di solito con i coetanei di talento. Il progresso è monitorato attraverso pagelle regolari.
In alcune scuole, gli insegnanti speciali sono responsabili per l'attuazione e il monitoraggio della formazione di studenti dotati in piccoli gruppi o sessioni one-to-one. In altre scuole, l'insegnante regolare è l'istruttore principale e conferisce con i gestori degli studenti dotati di casi, gli insegnanti di consulenza dotati, o altro personale scolastico per creare progetti che arricchiscono e estendono l'apprendimento.
Nella scuola media e superiore, obiettivi studenti dotati "possono essere soddisfatte attraverso corsi di livello superiore o Advanced Placement (AP) o onori corsi. Alcuni studenti dotati in grado di soddisfare i loro obiettivi educativi individualizzati avanzando più livelli di qualità su temi specifici.
Mentre tutti gli studenti devono essere monitorati accademicamente, GIEPs e piani di formazione simile call per il monitoraggio personalizzato per contribuire a garantire che gli studenti dotati di raggiungere le loro potenzialità di apprendimento.