My lasciati suo figlio di 5 anni a casa mia l'altro giorno in modo da poter andare al saggio di danza la sua bambina. Entro un breve periodo di tempo che, insieme ad altri miei figli, è diventato turbolento e ha iniziato a distrarre la mia 1-anni bambina di mangiare. Divenne così distratto, infatti, che ha smesso di mangiare del tutto ed era affascinato da tutto ciò che stavano facendo. Dopo un po ', ho guardato oltre a mio nipote ei miei figli e ho detto: "Va bene, ragazzi, ho bisogno di andare al piano di sopra in modo che possa finire alimentazione del bambino Ashlyn." Mio nipote mi guardò e disse: "No!"
E 'una buona cosa che ho passato negli ultimi mesi la costruzione di un buon rapporto con mio nipote in modo che in tempi come questi che posso gestire la situazione senza danneggiare il rapporto. Lo guardai, sorrise e disse: "Ho pensato che si potrebbe dire che." Poi ho camminato verso di lui, lo prese in braccio, e lo presi al piano di sopra. Come lo ho preso, ho detto, "Credo che le tue orecchie non funzionavano molto bene Va bene,. Mi limito ti ho sedersi in questa stanza per qualche minuto per dare loro un po 'di riposo." La stanza che avevo farlo sedere nella comoda è la maniglia della porta commutata in modo che il blocco è sulla parte esterna. Inutile dire che è stato abbastanza facile per tenerlo nella stanza fino a quando ho finito di nutrire la mia bambina.
Di solito, quando ho un bambino uscire da un "time out" Chiedo se lui o lei è pronta a stare con la famiglia ancora una volta, poi ho lui o lei abbracci do, e poi andare avanti senza concentrarsi sul comportamento incriminato. Ma quando i bambini hanno bisogno di un po 'di pratica con i principi fondamentali, come venire qui o andare là, io fornire loro l'opportunità di praticare. Così, quando sono tornato al piano di sopra per farlo uscire, gli ho detto che ha avuto la fortuna di avere uno zio come me di aiutarlo con le sue capacità di ascolto. Siamo venuti al piano di sotto e gli ho detto che alcuni ragazzi solo bisogno di un po 'di pratica. Gli ho detto che stavo per dire: "Va bene, ragazzi, ho bisogno di andare al piano di sopra", e poi sarebbe andato al piano di sopra. L'ho detto, e poi lo ho allenato a salire le scale. Una volta era in cima alle scale ho detto "grande, sembra che le orecchie stanno lavorando ora." Poi gli ho detto di tornare giù per le scale. Abbiamo praticato 3 volte in cui mi diceva: "Va bene, ragazzi, ho bisogno di andare al piano di sopra", e poi sarebbe andato al piano di sopra e poi lo avrei tornare e farlo di nuovo. Se avesse rifiutato di salire le scale poi avrei solo lui collocato nella sala di nuovo e avremmo praticato quando è venuto fuori.
elementi della storia:
1. Non avrebbe lavorato per portarlo in una stanza per dirmi "no" se non ho avuto un buon rapporto con lui. Avrebbe solo a me visto come media e il controllo.
2. Invece di entrare in una lotta di potere con lui mi dice "no", lato ho fatto un passo la lotta e ha detto che deve essere stato perché le sue orecchie non funzionavano. (Volutamente fraintendendo le motivazioni del bambino per il suo comportamento scorretto può essere uno strumento genitorialità positiva).
3. Ho avuto lo praticano il comportamento desiderato più e più volte. Se è possibile ottenere il vostro bambino a praticare fare o dire ciò che si vorrebbe lui a fare o dire per conto suo, è molto più probabile che farlo o dire che quando gli dai il segnale verbale.
Dopo tutto il processo era finito, mio nipote ha iniziato a saltare sul divano. Lo guardai e detto che non andava bene a saltare sul divano. L'ha fatto di nuovo così ho detto, "Credo che le tue orecchie non funzionano di nuovo." Ha poi subito fermato il salto e ha risposto: "No, le mie orecchie stanno lavorando." Abbiamo poi entrambi sorrise e si è trasferito con la nostra giornata.
Buona fortuna per aiutare la vostra pratica i bambini.
Shiloh Lundahl, LMSW