Un sacco di genitori hanno un momento difficile insegnare ai propri bambini di 4 e 5 anni come giocare e condividere con i bambini othere. I bambini di questa età sono molto egocentrico e che si suppone di essere in questo modo - è normale - che alla fine crescere fino ad essere amorevole, condividendo gli adulti
Ma a questa età, tutto di qualsiasi importanza è " MINE "ed è difficile avere per condividere i tuoi genitori amano, e hanno tutta l'attenzione va al bambino fratello quando ha usato per andare al più vecchio solo!
la cosa migliore che puoi fare è quello di prendere tempo per la formazione qui e riconoscere i suoi sentimenti di non voler condividere
(di ': "so che è difficile per voi per condividere questa palla con tuo fratello perché, come circa ottenere il vostro fratello di un libro, o qualcos'altro?".
e 'importante non renderlo partecipe - che lo rende ancor più nervoso per la condivisione - non avrebbe dovuto condividere tutto - si può fare alcune cose essere il suo unico - e alcune cose di solo suo fratello - e le altre cose sono entrambi di loro?
ho appena partecipato a un workshop presso l'Associazione della California per l'educazione dei bambini con Bev Bos. Ha detto, "bambini piccoli non può condividere, in modo da non li chiedere a . "Questo non vuol dire che è una persona egoista solo un bambino normale. Questo non significa che non si deve "prendere tempo per la formazione." Solo, non si aspettano di prendere piede solo molto più tardi
un bambino deve in realtà capire MINE, HIS, la nostra per essere in grado di condividere -. E di età inferiore ai 7 o 8 (l'età in cui il pensiero adulta diventa possibile ..), è una cosa difficile da condividere, e di non essere previsto - anche se la nonna o la maestra pensa che dovrebbe condividere e sapere come farlo
egli non è egoista! Egli è semplicemente imparando l'intero concetto di proprietà! E una persona non può condividere a meno che non capiscono che alcune cose sono solo loro e hanno il diritto di decidere se condividere o no!
Si tratta di un'aspettativa prima infanzia sopravvalutato da condividere! Sapere che si può aiutare il bambino a vedere la luce e che le tecniche di come genitore influenzeranno direttamente i vostri bambini
È possibile modellare questo mostrando il vostro figlio come "dare 'il bambino i suoi giocattoli -. E dire: "qui, questo è il tuo libro, e questo è." la pratica, pratica, pratica e lasciate che il vostro figlio maggiore provare a fare quello che state facendo -. "! condivisione" e l'etichetta questo comportamento
Dopo mesi di guardando condividere e parlarne, lo farà e provarlo! - forse prima che poi, ma poi si vuole notare il suo condivisione e dire così
ci sono libri Bernstein orso e le storie di altri bambini circa condivisione che vi aiutano a insegnare il concetto di tuo figlio - e poi, dopo aver letto i libri, è possibile parlare con lui e dire le cose come, "uno di questi giorni non sarà così difficile da condividere!"
Se è importante condividere a volte, si potrebbe aiutarli a negoziare un tempo - dire 5 minuti per uno, 5 min per l'altro - impostare un timer, e quindi quando suona il campanello si ri-impostare l'orologio e andare di nuovo - allora non sei il "cattivone" - l'orologio è
Un'altra idea è quella di commercio - se il fratellino vuole ciò che il grande fratello ha, lo hanno cercare di commercio per ciò che vuole - lo stesso con la altro bambino. Questo è un grande esempio di esaminare la situazione e mettere le tecniche di come genitore per lavorare
E 'facile entrare nel "anche in modalità" e comprare 2 di ogni cosa, esattamente allo stesso modo -. Ma in realtà è meglio apprezzare i bambini per le loro differenze e per comprare giocattoli a loro piace giocare con piuttosto che ottenere duplicati in modo da non combattere.
Infine, prova a concentrarsi sull'insegnamento la capacità di condivisione, piuttosto che essere l'arbitro. insegnando loro gentilmente e con fermezza e con rispetto ciò che le parole per dire sarà un'abilità inestimabile.
Il più attenzione si paga per il non condividere, o punire colui che non condivide, più lungo è il comportamento andrà avanti , mentre il bambino sta ottenendo l'attenzione (anche se negativo!) e vuole attenzione, in modo funzionerà per farlo ogni modo possibile.