durante le procedure di volte, cantare canzoni come filastrocche, parlare e chattare con il vostro bambino, parlare di ciò che si sta facendo,
studi del cervello internazionali evidenziano che il cervello infantile è pre-wired e pronto a prendere in una serie di stimoli. Il giovane cervello in via di sviluppo richiede interazioni continue con gli adulti che poi si traduce in pensiero più ricco, e lo sviluppo del linguaggio.
Negli ultimi studi, si evidenzia che se il cervello non è esposto a stimoli alcuni dei neuroni nel cervello non si sviluppano più rapidamente e in modo efficiente come dovrebbero.
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eguali stimolazione precoce meglio la funzione del cervello e più facile l'acquisizione di competenze linguistiche. studi cerebrali ora più che mai in evidenza l'importanza di esposizione, la pratica e la stimolazione di esperienze quando i bambini sono piccoli. Inoltre, la ricerca e dati provenienti in Australia indica che i bambini si muovono in età prescolare e scuola senza una forte capacità di linguaggio verbale. Questa è una tendenza preoccupante che le scuole sono alle prese con tutto il paese.
I dati indicano che le famiglie spendono meno piuttosto che più tempo insieme, a parlare, a chiacchierare, seduti intorno a un tavolo di modellazione pasto e avere conversazioni insieme. Questo è un problema urgente che deve essere affrontata. vita contemporanea, con la fretta e la fretta di eventi, lavoro, orari e poco tempo verso il basso sembra essere contribuire a queste tendenze.
ricerca potente rilasciato quest'anno ha dimostrato ampiamente che i bambini imparano in modo ottimale quando sono impegnati attivamente in ricco il gioco e le interazioni con il supporto degli adulti e di orientamento (Miller &mandorle 2009). È importante sottolineare che in questo ambiente di apprendimento aumenta linguaggio orale in modo significativo. Negli ultimi 10 anni, l'approccio WALKER Learning (Australian Curriculum sviluppo) è stata implementata in molte scuole in tutta l'Australia nei primi anni di apprendimento.
I bambini sono pre-cablati per essere affascinato dal volto umano.
I dati indicano che questo approccio (che comprende un mix di esperienze attive di gioco basate fianco insegnamento esplicito) ha notevolmente aumentato linguaggio orale per bambini e anche aumentato la scrittura con uno scopo e un significato (Walker 2008 Walker 2007). eminenti studiosi da parte dello Stato USA con forza che un linguaggio forte orale promuove forte comprensione che a sua volta promuove la lettura efficace e costante. Essi hanno riferito che i bambini con scarsa linguaggio orale spesso incontrano difficoltà intorno grado 3 o 4 quando iniziano la necessità di leggere il testo più avanzato in varie discipline. Il loro deficit vocabolario impedisce la comprensione e quindi la loro acquisizione delle conoscenze necessarie per avere successo attraverso il curriculum (NAEYC Position Statement 2009). Feed Perché è così importante?
Bassa linguaggio orale significa che è più difficile per i bambini a imparare a leggere e scrivere e comprendere ciò che stanno imparando e la lettura. Si aggiunge alla frustrazione dei bambini se non sono in grado di comunicare i propri bisogni o per imparare in modo efficace. La frustrazione nei bambini può portare a sentimenti di bassa autostima e comportamenti scorretti.
Spesso diamo per scontato che, perché un bambino è nato senza la capacità di parlare, camminare e capire come gli adulti, che i neonati e bambini piccoli sono quasi impotenti tabula rasa che richiedono interazioni minime tra l'adulto e che il nostro ruolo principale è semplicemente quello di cambiare i pannolini e dar loro da mangiare.
Questo non è il caso! E 'fondamentale e urgente che i genitori stanno parlando con i loro piccoli neonati e bambini piccoli.
Il ruolo del genitore e la vita domestica
I genitori possono offrire molte opportunità per i loro giovani neonati e nei bambini a diventare attivamente impegnati nella loro il pensiero e lo sviluppo del linguaggio, fornendo esperienze stimolanti e ricche interazioni.
stimolazione cerebrale non equivale ad insegnare ai giovani neonati e bambini come leggere e scrivere e contare fino a dieci ma richiede prime interazioni, conversazioni, giocare e relazioni .
Promuovere linguaggio ricco e capacità di pensiero
Strategie:.
1. Assicurarsi che nella routine quotidiana come l'alimentazione, fasciatoio, vestirsi, lavarsi, coccolare, solletico, carezza, sorridere, smooch, baciare e toccare il bambino e bambino. Toccare e sorrisi incendi di migliaia di neuroni nel cervello in via di sviluppo.
2. Durante la routine volte, cantare canzoni come filastrocche, parlare e chattare con il vostro bambino, parlare di ciò che si sta facendo, ad es. "Ora stiamo andando a fare il bagno", anche se non capiranno tutto quello che stai dicendo. Questo aiuta il cervello a sviluppare la consapevolezza del linguaggio e della comunicazione.
3. Canta canzoni e parlare nella propria lingua madre. I bambini potranno sviluppare inglese più facilmente se sono circondati nella lingua ricca che il genitore è grammaticalmente corretto e familiarità con. Questo è importante per il linguaggio del bambino e l'identità culturale. Evitare l'errore di pensare, perché viviamo in Australia, dobbiamo parlare inglese a casa. I bambini sono fortunati se diventano bilingue e avendo due lingue è grande anche per ricchi capacità di pensiero.
4. Fare il contatto visivo diretto; coinvolgere il neonato e bambino con il tuo look. I bambini sono pre-cablati per essere affascinato con il volto umano.
Kathy Walker ha lavorato con bambini, genitori e insegnanti per oltre 30 anni. "Che fretta", il suo libro per i genitori, è stato un bestseller australiano e ha un nuovo libro sulla genitorialità positiva che uscirà nel 2010. consulenza di Kathy, Fondazioni primi anni di vita, fornisce sostegno alle famiglie, governo, istituzioni educative e del settore delle imprese.
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