I bambini Salute e Istruzione > bambino Istruzione > articoli Correlati > Lettura Risk Indicators dal livello di grado

Lettura Risk Indicators dal livello di grado


indicatori di rischio per prescolare

Una storia di significativo ritardo del linguaggio o disturbo, anche se il bambino attualmente sembra avere conoscenze linguistiche adeguate all'età

limitata esposizione al linguaggio orale e scritto prima di iniziare la scuola

una lingua diversa dall'inglese

una disabilità che colpisce l'acquisizione del linguaggio orale, come ad esempio problemi di udito

un significativo storia delle difficoltà di lettura in stretti familiari

difficoltà linguistiche orali (vocabolario povero, comprensione orale, o abilità grammaticali per l'età del bambino)

indicatori di rischio per i bambini a scuola materna e prima elementare
Tutto quanto sopra, più le seguenti:

Poor fonologica /consapevolezza fonemica (incapacità di rima, identificare i suoni iniziali e finali delle parole pronunciate, o di fondere e un segmento-sillaba parlato parole )

la mancanza di familiarità con i concetti di base per la stampa, come (1) trasmette senso, (2) di stampa viene letta da sinistra a destra, e (3) le parole sono separate da spazi

conoscenza Poor di comuni relazioni lettera-suono

difficoltà decodifica parole sconosciute a metà o alla fine di primo grado, in particolare per quanto misurato dalla lettura delle parole senza senso, come
Zat

Gli indicatori di rischio per i bambini in secondo e terzo grado
Tutto quanto sopra, più le seguenti:

le difficoltà in corso con la decodifica di parole sconosciute

lento, affaticato, lettura dysfluent nel testo di grado adeguato

Poor comprensione della lettura

Poor ortografia

&

articoli Correlati

articoli CorrelatiEducazione FamigliaScolariDiverso Istruzione Bambino