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I bambini di solito non padroneggiare tutti gli elementi in una categoria fino a raggiungere il massimo di età in ogni fascia di età. Solo perché il bambino non ha compiuto una skill all'interno di una fascia di età non significa che il bambino ha un disturbo. Tuttavia, se avete risposto no alla maggior parte degli articoli in una fascia di età, chiedere il parere di un logopedista Asha-certificata o audiologo.
ascolto e la comprensione
Talking
nascita-3 Mesi
spaventa a forti rumori.
acquieta o sorride quando gli si parla.
sembra riconoscere la tua voce e acquieta se piangere.
Aumenta o diminuisce il comportamento di suzione in risposta al suono.
fa i suoni di piacere (tubare, gooing).
Grida in modo diverso per le diverse esigenze.
sorride quando vede te.
4-6 mesi
muove gli occhi in direzione dei suoni.
risponde ai cambiamenti nel tono della tua voce.
Avvisi giocattoli che fanno suoni.
presta attenzione alla musica.
Babbling suona più speech-come con molti suoni diversi, tra cui
p
,
b
, e
m
.
Chuckles e ride.
vocalizza emozione e dispiacere.
Rende gorgoglio suona quando lasciato solo e quando si gioca con voi.
7-12 mesi
gode di giochi come peek-a-boo e pat-a-cake.
volta e guarda in direzione di suoni.
ascolti quando gli si parla.
riconosce le parole per gli articoli comuni come "tazza", "scarpa", "succo di frutta", "libro".
comincia a rispondere alle richieste ( "Vieni qui," " Vuoi saperne di più? ").
Babbling ha entrambi i gruppi lunghe e corte di suoni, come" tata upup bibibibi. "
Utilizza discorso o non piangere suoni per ottenere e mantenere l'attenzione .
Utilizza gesti per comunicare (agitando, detenzione di armi da raccogliere).
Imita discorso diverso suoni.
dispone di 1 o 2 parole (hi, cane, dada , mama) intorno al primo compleanno, anche se tutti i suoni potrebbero non essere chiaro.
1-2 anni
Punti di alcune parti del corpo quando gli viene chiesto.
Segue direzioni singole e capisce semplici domande ( "rotolare la palla", "Kiss il bambino", "Dov'è la tua scarpa?").
gli ascolti a semplici storie, canzoni e filastrocche.
Punti di immagini in un libro quando il nome.
dice più parole ogni mese.
Utilizza alcune domande 1-2-word ( "dove gattino?" "go bye-bye?" "che cosa ? ").
mette 2 parole insieme (" più del biscotto "," no succo "," mamma libro ").
Utilizza molte consonanti differenti all'inizio delle parole.
2-3 anni
Capisce differenze di significato ( "go-stop", "in-on", "grande-piccolo", "up-down").
segue due richieste ( "Prendi il libro e lo mise sul tavolo").
ascolti da e gode di storie udienza per lunghi periodi di tempo.
ha una parola per quasi tutto .
Utilizza 2-3-parole per parlare e chiedere le cose.
Usi
k
,
g
,
f
,
t
,
d
, e
n
suoni.
discorso è capito dagli ascoltatori familiari maggior parte del tempo.
chiede spesso a favore o dirige l'attenzione agli oggetti da loro denominazione.
3-4 anni
si sente quando si chiama da un'altra stanza.
sente televisione o la radio in stesso livello di volume, come altri membri della famiglia.
Le risposte semplici "che ?," "che cosa ?," "dove ?," "perché?" domande.
Parla di attività a scuola oa casa di amici.
La gente fuori famiglia di solito capire il discorso del bambino.
Utilizza un sacco di frasi che hanno 4 o più parole.
di solito parla con facilità senza ripetere sillabe o parole.
4-5 anni
presta attenzione ai racconti e risposte semplici domande su di loro.
capisce parole che coinvolgono sequenza (prima, dopo, ultimo) e il tempo (ieri, oggi, domani).
sente e capisce la maggior parte di ciò che viene detto a casa che a scuola.
Utilizza frasi che danno un sacco di dettagli ( "Il più grande pesca è mio").
racconta storie che si attaccano al tema.
Comunica facilmente con altri bambini e adulti.
Dice maggior parte dei suoni in modo corretto, tranne pochi, come
l
,
s
,
r
,
v
,
z
,
j
,
ch
,
sh
,
th
.
parole Says in rima.
nomi alcune lettere e numeri.
Utilizza la stessa grammatica come il resto della famiglia.
Consigli di comunicazione
Parla naturalmente al vostro bambino e l'uso molte parole diverse. Parlare di ciò che il bambino sta facendo e che cosa il vostro bambino vede.
Prendete il tempo di ascoltare il vostro bambino. Rispondere a ciò che viene detto in modo che il bambino sa che hai ascoltato.
Leggi al vostro bambino spesso e iniziare presto.
Accetta alcuni errori di parola come vostro bambino si sviluppa. Non chiedete a vostro figlio di rallentare o ripetere.
Avere udito del bambino testato se si scopre di aver ripetere un sacco o hanno a parlare ad alta voce per attirare l'attenzione del vostro bambino.
Seek un aiuto professionale da un audiologo Asha-certificata o ASHA certificata logopedista se siete preoccupati per lo sviluppo della comunicazione del bambino. Non vedo l'ora di ottenere aiuto per il vostro bambino, se si sospetta un problema. Voi ei vostri familiari conoscere meglio il tuo bambino di chiunque altro.
identificazione e il trattamento dell'udito, della parola e disturbi del linguaggio precoce può prevenire problemi di comportamento, l'apprendimento, la lettura, e le interazioni sociali.
Se il bambino è cresciuto in una famiglia bilingue, utilizzare il vocabolario da entrambe le lingue nelle interazioni quotidiane.
Fare riferimento al di là di baby Talk da Apel e Masterson e parlare al Go di Dougherty e Paul per ulteriori suggerimenti di comunicazione . per stimolare buon discorso e le competenze linguistiche
Dove ottenere aiuto
Se pensate che il vostro bambino può avere un discorso, la lingua, o problema di udito, è possibile contattare un professionista certificato:
audiologo
Gli audiologi specializzati nella prevenzione, la diagnosi, l'identificazione e il trattamento non medico di individui con disturbi uditivi economico e stato.
discorso in lingua patologi pathologistSpeech lingua aiutare le persone a sviluppare le loro capacità di comunicazione così come disturbi della parola, linguaggio, deglutizione, e la voce trattare. I loro servizi comprendono la prevenzione, l'identificazione, la valutazione, la diagnosi, il trattamento e la riabilitazione.
logopedisti e audiologi che sono certificati da ASHA hanno completato il loro master o dottorato e ha guadagnato certificato di ASHA . di competenza clinica (CCC)
logopedisti e audiologi fornire servizi professionali in molti diversi tipi di servizi quali:
scuole pubbliche e private
centri di riabilitazione
strutture di assistenza infermieristica
comunità cliniche
industria
college e università
pratiche private
dipartimenti
statali e sanitarie locali
statali e federali agenzie governative
Vedi anche:
Attività per incoraggiare parola e del linguaggio di sviluppo