A SMART PEI è un programma educativo individualizzato che è:. Specifici, misurabili, pieno di parole di azione, realistici e pertinenti, e limitata nel tempo
Introduzione
Quando un medico si sviluppa un piano di trattamento per un bambino malato, il medico utilizza dati oggettivi da test diagnostici. medici specialisti utilizzano i dati oggettivi per misurare l'efficacia dei piani di trattamento. Volete che il vostro medico di utilizzare i dati oggettivi per analizzare l'efficacia di un programma di trattamento, non sensazioni soggettive e credenze.
IEP del vostro bambino è simile a un piano di trattamento medico. Il PEI comprende:
gli attuali livelli di prestazioni da test oggettivi e valutazioni
obiettivi misurabili
un piano per affrontare i problemi educativi del bambino
una dichiarazione di come il progresso del bambino sarà misurato
Proprio come un medico prende misure per determinare il successo di un intervento medico è stato (ad esempio, ha la febbre del paziente andato giù), è necessario obiettivo test per sapere che il bambino sta acquisendo la lettura, la scrittura e le abilità aritmetiche.
Usa dati oggettivi di prendere decisioni
sei un membro del team IEP di vostro figlio. Il team IEP deve individuare e definire i problemi del vostro bambino prima che la squadra in grado di sviluppare un piano educativo adeguato.
Il team IEP raccoglierà informazioni provenienti da fonti diverse. Queste informazioni possono includere osservazioni del vostro bambino in ambienti diversi, tra cui la casa e in classe. Queste informazioni includono dati oggettivi test che descrive i problemi del bambino, la gravità dei problemi, e misurare i progressi del vostro bambino o la mancanza di progressi.
Usa dati oggettivi per misurare i progressi
Jay è un otto anno-vecchio ragazzo che ha ricevuto servizi di educazione speciale per due anni, a partire dal all'asilo. I genitori di Jay sentiva che non stava imparando a leggere e scrivere come gli altri bambini della sua età. Il personale della scuola hanno assicurato i genitori che Jay stava facendo progressi.
Dopo due anni, uno psicologo infantile nel settore privato testato Jay. Mentre le capacità di Jay erano nella media al di sopra gamma media, le sue capacità di lettura e linguistiche erano a livello di scuola materna. Nonostante due anni di educazione speciale, Jay non aveva imparato a leggere o scrivere.
Quando un insegnante dice un bambino sta facendo progressi, l'insegnante sta offrendo un parere sulla base di osservazioni soggettive. In molti casi, le opinioni degli insegnanti e osservazioni soggettive non sono precisi. Se avete preoccupazioni circa i progressi del tuo bambino, ottenere test indipendenti di capacità di lettura, scrittura e matematica del vostro bambino da un esperto nel settore privato. Questi i risultati dei test vi dirà se il bambino sta facendo progressi.
È il vostro bambino che riceve il passaggio gradi? Si può fare affidamento su gradi per misurare i progressi? Gradi No. Non sono valutazioni oggettive di progresso. Molti fattori influencegrades, tra cui l'inflazione grado e le credenze del docente e le percezioni circa lo sforzo, la frequenza, il comportamento e l'atteggiamento del bambino.
Voi dite: "Il PEI per mio figlio non figurano le misure oggettive di progresso. Come can ? il PEI essere scritta in modo diverso Come faccio a sapere se mio figlio è in realtà facendo progressi "
Esempio:? Kevin impara a tipo
Diamo un'occhiata a un obiettivo che è scritto per valutare i progressi di un bambino soggettivamente. Noi rivedere l'obiettivo di renderlo un obiettivo SMART che è specifico, misurabile, usa parole di azione, è realistico e pertinente, e limitata nel tempo. Kevin è imparare a digitare.
proposto obiettivo IEP della scuola dice che Kevin acquisirà abilità d'introduzione. il progresso di Kevin sarà valutata dal "Giudizio Maestro", "Maestro di osservazione" e "Test Teacher-made" con un punteggio di "80%", come i criteri per il successo. Questo obiettivo non include le informazioni sulle parole al minuto o errori
Dopo rivediamo questo obiettivo per rendere più specifici, misurabili, attiva, realistica, pertinenti, e limitata nel tempo, l'obiettivo si legge:.
Entro la fine del primo semestre, Kevin toccherà-digitare un passaggio di testo con una velocità di 15 parole al minuto con non più di 10 errori su un test di 5 minuti. Entro la fine di questo anno accademico, Kevin toccherà digitare un passaggio di testo con una velocità di 35 parole al minuto con non più di cinque errori su una prova di 5 minuti
. Esempio: Megan impara a leggere
Incontra Megan, un quinto selezionatore che non ha imparato a leggere. capacità di lettura di decodifica di Megan sono al livello percentile 10 °. Come faranno i genitori di Megan sapere se lei sta beneficiando del programma di educazione speciale? Se Megan riceve una formazione adeguata, i suoi punteggi subtests lettura miglioreranno
Secondo Megan SMART IEP obiettivo:.
Dopo un anno di istruzione specializzata, Megan sarà in grado di decodificare le parole al livello di 25 ° percentile come misurato dal punteggio decodifica del grigio orale test di lettura (GORT)
.
Quando le capacità di lettura di Megan raggiungono il livello 25 ° percentile, lei sta facendo progressi. Il suo progresso sarà misurato con test standardizzati. prossimo IEP di Megan includerà nuovi traguardi e gli obiettivi per portare le sue capacità di lettura fino al livello dei suoi coetanei
Questo articolo è parte di una serie di cinque su PEI SMART:.
Introduzione
Fase 1: Inizia con informazioni di base sul vostro bambino
Passaggio 2: Creare Scopi e obiettivi
Fase 3: Uso Obiettivo informazioni
Passaggio 4 : Scrivere obiettivi misurabili