I disturbi dell'apprendimento -? Devo Uno
Per Mickie Hayes, M. Ed
Molte persone sono confusi su difficoltà di apprendimento?.. Come faccio a sapere se ho uno? Posso avere una disabilità come un adulto che non fu mai notato quando ero un bambino? Dove posso ottenere una diagnosi LD?
Qualcuno che è LD di solito ha la media di un'intelligenza superiore alla media, ma per qualche ragione, che la persona non è in grado di eseguire accademicamente al livello indicato dalla IQ. Molte volte test rivelerà alcuni dati che sono sopra capacità e alcuni dati che sono notevolmente inferiori capacità della persona. Spesso le singole lotte con la lettura, la scrittura o la matematica. Ortografia può essere una sfida. A volte ottenendo pensieri su carta può essere una lotta.
Per la definizione corrente per i bambini in K-12, gli individui possono andare al Dipartimento di Istruzione sito (vedi link sotto) e guardare da vicino le linee guida federali complete per le ultime informazioni sul Identificazione di disturbi specifici dell'apprendimento (IDEA). IDEA non richiede più una significativa discrepanza tra la capacità e la realizzazione per i bambini nel sistema K-12, ma sembra più da vicino la lotta del bambino accademico e la risposta del bambino all'intervento (RTI) in otto diverse aree - l'espressione orale, comprensione orale, espressione scritta, capacità di lettura di base, capacità di lettura fluidità, comprensione della lettura, il calcolo matematico, e di problem solving matematico. Si dovrebbe anche visitare il vostro stato e le linee guida e le procedure per la valutazione di una disabilità di apprendimento specifici del distretto scolastico.
A volte un adulto può avere una disabilità che non è mai stato notato come un bambino. Una volta ho chiesto studenti delle scuole superiori quando hanno scoperto prima conoscere la loro disabilità. Molti di loro sono stati identificati quando erano bambini piccoli. Sono stati testati presto e messi in classi di istruzione speciale quando erano all'asilo o prima elementare. Un altro gruppo di studenti sono stati identificati intorno quarta elementare, e molti altri sono stati identificati intorno grado settimo o ottavo.
Il lavoro in classe cambia davvero a quei livelli di qualità. Quando i bambini raggiungono ciascuno di questi livelli accademici, si prevede di produrre un corpo più grande di lavoro che coinvolge molti capacità di lettura più complessa, la scrittura e la matematica. Perché una persona con una disabilità di apprendimento di solito ha una media o al di sopra QI medio, l'individuo trova modi per aggirare la complessità del lavoro di classe. Assistere università porta un nuovo livello di lavoro per gli adulti che spesso frustra le persone e riporta vecchie sfide e problemi che sono stati a lungo dimenticato!
E 'molto possibile per le persone a hanno vissuto con difficoltà di apprendimento tutta la loro vita senza alcun tipo di diagnosi formale. Coloro che sospettano una disabilità di apprendimento sarà necessario ottenere una diagnosi attraverso una valutazione psicologica. Il personale al vostro liceo o all'università locale disabilità Ufficio dovrebbe essere in grado di suggerire un professionista che può discutere le linee guida Valutazione della situazione e delle risorse di test.
http://idea.ed.gov/explore/view/p/, radice, dinamica, TopicalBrief, 23,
Mickie Hayes, M. Ed è una difficoltà di apprendimento specialista. Per ulteriori informazioni, vedere il mio blog.
"One Stop Guida ti difficoltà di apprendimento"