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Quali sono i supporti?



Quali sono i supporti?

Il concetto di supporti avuto origine circa 15 anni fa e che ha rivoluzionato il modo in cui servizi di abilitazione e di formazione sono forniti alle persone con ritardo mentale . Invece di individui stampo per categorie diagnostiche pre-esistente e costringerli a modelli esistenti di servizio, l'approccio supporti valuta le specifiche esigenze del singolo e poi suggerisce strategie, servizi e supporti che ottimizzano il funzionamento individuale. L'approccio supporti riconosce anche che i bisogni e le circostanze individuali cambiano nel tempo. Supporti erano un aspetto innovativo del manuale AAMR 1992 e rimangono critici nel sistema 2002. Nel 2002, sono stati notevolmente ampliato e migliorato per riflettere progressi significativi negli ultimi dieci anni
.
I supporti sono definiti come le risorse e le strategie individuali necessarie per promuovere lo sviluppo, l'istruzione, interessi e benessere personale di una persona con ritardo mentale. I supporti possono essere forniti da un genitore, amico, insegnante, psicologo, medico o da qualsiasi persona o ente appropriata.


Perché sono supporti importanti?

Fornire sostegni individualizzati può migliorare il funzionamento personale, promuovere l'auto-determinazione e l'inclusione sociale, e migliorare il benessere personale di una persona con ritardo mentale. Concentrandosi su supporti come il modo per migliorare l'istruzione, l'occupazione, la ricreazione e ambienti di vita è una parte importante di approcci centrati sulla persona a fornire supporti alle persone con ritardo mentale.


Come si fa a determinare quali supporti sono necessaria?

AAMR raccomanda che necessità di un individuo per supporti essere analizzato in almeno nove settori chiave come lo sviluppo umano, l'insegnamento e l'educazione, vivere la casa, vita comunitaria, l'occupazione, la salute e la sicurezza, il comportamento, sociale e la protezione e la difesa.

Quali sono alcuni esempi specifici di aree supporti e attività di supporto?


sullo sviluppo umano attività


Fornire opportunità di sviluppo fisico che includono la coordinazione occhio-mano, le capacità motorie e attività motorie


Fornire opportunità di sviluppo cognitivo come l'utilizzo di parole e immagini per rappresentare il mondo e il ragionamento logico su cemento eventi


Fornire attività sociali ed emotive di sviluppo per promuovere la fiducia, l'autonomia e l'iniziativa


insegnamento e l'educazione attività




L'interazione con i formatori e gli insegnanti e compagni di tirocinante e studenti

La partecipazione a prendere decisioni in materia di formazione e attività didattiche

L'apprendimento e l'utilizzo di problem-solving strategie

utilizzando la tecnologia per l'apprendimento

L'apprendimento e l'utilizzo di accademici funzionali (la lettura di segni, contando il cambiamento, ecc)

di apprendimento e sulla base di competenze di auto-determinazione



Home Living Attività


usato il bagno /WC


Riciclaggio e prendersi cura di vestiti



La preparazione e mangiare cibo


Il servizio di pulizie e pulizia


Dressing


Fare il bagno e la cura dell'igiene personale e governare esigenze


elettrodomestici operativo e la tecnologia


la partecipazione alle attività del tempo libero con la casa


comunità viva Attività


con i mezzi


La partecipazione a ricreazione e attività del tempo libero


Andando a visitare parenti e amici


shopping e l'acquisto di beni


Interagire con i membri della comunità


Utilizzo edifici pubblici e le impostazioni


Occupazione Attività


di apprendimento e utilizzo di specifiche competenze di lavoro


L'interazione con i colleghi

L'interazione con le autorità di vigilanza

Completamento di attività legate al lavoro con la velocità e la qualità

Modifica incarichi di lavoro

Accesso e l'ottenimento di intervento di crisi e assistenza


Salute e attività di sicurezza

Accesso e l'ottenimento di servizi di terapia

Assunzione di farmaci

Come evitare rischi per la salute e la sicurezza

Comunicare con gli operatori sanitari

Accesso ai servizi di emergenza

Il mantenimento di una dieta nutriente

Il mantenimento della salute fisica

Il mantenimento della salute mentale /emozionale benessere


comportamentali Attività


capacità di apprendimento o comportamenti

specifici di apprendimento e di prendere decisioni appropriate

Accesso e di ottenere trattamenti di salute mentale

Accesso e ottenendo trattamenti di abuso di sostanze

incorporando le preferenze personali nelle attività quotidiane

Il mantenimento di un comportamento socialmente appropriato in
pubblico
la rabbia e l'aggressività Controllo


attività sociali


Comunicazione all'interno della famiglia

partecipare ad attività ricreative e per il tempo libero

Prendere decisioni sessuali appropriate

Comunicazione al di fuori della famiglia

fare e mantenere amici

Comunicare con gli altri su esigenze personali

Coinvolgere nell'amare e relazioni intime

offrendo assistenza e aiutare gli altri


Protezione e Advocacy

Promuovere per sé e gli altri

Gestire il denaro e le finanze personali

Protezione auto dallo sfruttamento

L'esercizio dei diritti e responsabilità legali

appartenenza e la partecipazione a auto-difesa /organizzazioni di sostegno

ottenere servizi legali

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