La capacità di imparare è uno il dono più grande che chiunque potrebbe avere. Questa capacità è una base per raggiungere il successo nella vita e far crescere nella nostra piscina acquisito delle conoscenze negli anni a venire. Ma un bambino che frequenta la scuola per la prima volta, è sia un processo ancora in apprensione emozionante. Come il bambino alla fine percepisce apprendimento dipende dalla sua /il suo ambiente e, soprattutto, se lui /lei ha una disabilità di apprendimento.
bambini con difficoltà di apprendimento spesso hanno difficoltà a leggere e comprendere ciò che viene loro richiesto. Di conseguenza, lo fanno male in classe e sono spesso etichettano dai loro insegnanti, genitori e coetanei come "pigro" e "stupido". E 'tutto troppo facile criticare, per gettare esattamente l'onere per il bambino come se essi hanno deliberatamente, anche intenzionalmente, ha fatto una decisione consapevole di comportarsi in questo modo, quando la verità è che non hanno una scelta in materia.
Quando la gente parlava di difficoltà di apprendimento, tendono a grumo tutti i diversi tipi di difficoltà di apprendimento insieme. Questo articolo esamina alcune delle difficoltà di apprendimento più comuni e le difficoltà. Sono dislessia, discalculia, disgrafia, così come l'elaborazione uditiva e disturbi percettivi visivi. Degno di menzione è una condizione di comorbidità chiamata ADHD (attention deficit hyperactivity disorder). Se si dispone di ADHD, c'è una buona possibilità che una disabilità di apprendimento è presente pure.
La dislessia è il tipo più diffuso di difficoltà di apprendimento, che colpisce la capacità di acquisire competenze relative alla lettura, scrittura e ortografia, anche se l'intelligenza è normale. I bambini con dislessia guardano una pagina di parole e vedere loro come forme distorte e oggetti in movimento. Ad esempio, quando Jimmy prova a leggere le parole non stare fermo sulla pagina. Essi sembrano ballare intorno e appaiono all'indietro. Ci sono confusione con le lettere P e B e numeri come 6 e 9. La dislessia sembra essere radicati nella incapacità di tradurre le lettere in suoni, una seria difficoltà a distinguere i fonemi, i suoni più piccoli che compongono il discorso. La lingua inglese contiene un totale di quarantaquattro tali suoni. La parola "gatto", per esempio, è costituito da tre fonemi o suoni: Kuh, aah, e tuh. La maggior parte delle persone a capire che, e diventa una parte inconscia o la lettura. Ma per una persona dislessico è un'altra storia.
Difficoltà con fare semplice matematica noto anche come discalculia, è un altro disabilità di apprendimento comune. Si tratta di problemi di conteggio semplice, il riconoscimento dei simboli aritmetici, allineando numeri durante addizione, moltiplicazione, e competenza in addizione, sottrazione, moltiplicazione e divisione. Essi possono anche avere problemi con i giorni che raccontano della settimana e mesi dell'anno, così come problemi con il tempo raccontando.
Quando un bambino ha un povero scrittura distintivo e problema coerente con l'ortografia, è disgrafia noto. Mentre questi bambini forse in grado di leggere bene, hanno specifico problema ortografia. Spesso vi è mancato per imparare il tipo di regole specifiche Parole che regolano la produzione di rappresentazione scritta pronunciata (di cui al quarto comma di cui sopra). Così le parole possono essere pronunciate, ma non siano state digitate correttamente.
Scompenso dell'elaborazione uditiva interferisce con la capacità di una persona di dare un senso e comprendere le informazioni ricevute attraverso le orecchie. Essa colpisce direttamente parola e del linguaggio, così come tutte le aree di apprendimento, in particolare la lettura e l'ortografia. Perché l'istruzione a scuola si basa principalmente sulla lingua parlata, il bambino con questa difficoltà può avere gravi difficoltà a comprendere le lezioni scolastiche. Lui /lei non si sente le piccole differenze fra suoni in parole. Esempio; "Dimmi come una sedia e un divano è allo stesso modo" può suonare come "Dimmi come una mucca e un capello sono uguali." Immaginate la confusione che il bambino sta incontrando, soprattutto in una situazione in cui sono molte persone che parlano o quando l'ambiente è rumoroso. Essi avranno difficoltà a distinguere i vari suoni.
Un disturbo percettivo visivo colpisce come le informazioni è presa in attraverso gli occhi, e interpretato ed elaborato dal cervello. discriminazione visiva è la capacità di differenziare gli oggetti in base alle loro caratteristiche distintive. E 'fondamentale nel discriminare oggetti e simboli. Attributi che i bambini utilizzano per identificare oggetti diversi sono: colore, forma, modello forma, dimensione e posizione. Il bambino incontrerà problema ottenere informazioni da grafici, immagini, grafici, mappe e così via; riempiendo le forme e la ricerca di informazioni su una pagina stampata; ricordando le indicazioni per un posto; ricercare e ottenere informazioni da altri luoghi e che unisce in un unico documento.
Infine, anche se l'ADHD non è una difficoltà di apprendimento di solito si verifica insieme. chi soffre di ADHD sono costantemente ottenendo sidetracked tutto il tempo, non essendo in grado di finire i compiti, alla deriva al largo su qualche altra attività, dimenticando completamente quello che avevano originariamente iniziato a fare. Sono costantemente incoerente. E 'veramente una condizione medica che colpisce la capacità di concentrarsi, prestare attenzione e seguire le istruzioni. I bambini con questa condizione a scuola sarà una manciata. Il bambino con ADHD è sempre inquieto, non può stare fermo, e forse infastidisce i suoi compagni di classe e insegnante con i suoi continue interruzioni. capacità organizzative sono anche colpiti causando problema con progetti di compiti a casa e scuola.
Dato che ci sono così tante cose che influenzano la capacità di un bambino di imparare, è importante avere una chiara comprensione di ciò che è il suo /la sua problemi di fondo sono e trovare aiuto per il vostro bambino. E 'bene per ottenere una valutazione da un professionista per determinare e identificando in cui esistono problemi specifici nel processo di apprendimento. In questo modo sarà più facile per formulare un piano di assistenza per il bambino. prove di sistematiche includono test dei processi di sviluppo-mentale, capacità di realizzazione, le esigenze ambientali, e problemi comportamentali ed emotivi.
Nella ricerca di assistenza per un bambino, i genitori possono rivolgersi a insegnanti di educazione speciale, psicologi clinici, di sviluppo e di formazione, logopedista e terapista occupazionale. Questi gruppo di persone in grado di offrire consigli su dove e cosa fare dopo. Informazioni e risorse possono anche essere ricercati attraverso la propria ricerca con la lettura sul soggetto e la condivisione con altri genitori in situazione simile. E 'attraverso la consapevolezza e la conoscenza della loro condizione che ci avvicina a una soluzione praticabile. Anche se il processo può essere impegnativo e consumare un po 'di tempo importo, i benefici possono essere di vasta portata.