I bambini che ricevono l'istruzione della scrittura a mano tutti i giorni a scuola che continuano a lottare con scrittura a mano, potrebbe essere necessario l'intervento di un terapista occupazionale (OT). Valutare le capacità motorie e visive del bambino permetterà l'OT per determinare se vi è una discrepanza tra le competenze previste per la loro particolare livello di età e capacità dimostrate nel corso della valutazione. Scrittura a mano è una delle capacità motorie e richiede pratica quotidiana per sviluppare competenze. Se vi è una carenza sia con capacità motorie o visive può interferire con lo sviluppo della scrittura. Un OT è addestrato per affrontare queste abilità per aumentare le prestazioni e il successo con lo sviluppo motorio e visivo.
scrittura insegnamento utilizzando un approccio evolutivo friendly con la pratica quotidiana aumenta la fluidità e la competenza con le abilità di scrittura a mano. Scrittura a mano senza lacrime è un programma di studi della scrittura a mano ampiamente utilizzato, che ha un approccio evolutivo per insegnare le tecniche di scrittura a mano. Insegnare le buone abitudini fisiche come la presa matita e il posizionamento della carta contribuirà a promuovere una buona scrittura. Si raccomanda che i bambini trascorrono 10-15 minuti al giorno di lavoro sulle competenze di scrittura a mano.
Un progetto di ricerca molto informativo è stato completato da Gloria Jean Clark OTR nel 2010. recensione Clark s 'di ricerca e di suo studio ha rilevato "significative relazioni positive tra le misure di scrittura precoce e l'indicatore dinamico di base primi competenze di alfabetizzazione (DIBELS; Good & Kaminiski, 2002).. il suo lavoro suggerisce relazioni tra la lettura, la scrittura, visivo-motoria, e le capacità motorie in alfabetizzazione primi anni kindergartener Prendere il tempo di leggere questo articolo a http://lib.dr.iastate.edu/etd/11399/
scrittura a mano è importante per molte ragioni, ma il fatto che ci sono correlazioni tra buone capacità di scrittura e abilità di scrittura effettive presso la scuola superiore e il livello universitario è fondamentale prendere in considerazione per il futuro successo Buona scrittura a mano promuove la capacità di produrre automaticamente le parole necessarie per ottenere pensieri creativi sulla carta "mancato di scrivere automaticamente le lettere e leggibile interferisce con la futura capacità di scrittura (Berninger &..; Rutberg, 1992). Altro su Berninger & Rutberg e automaticità a http://www.logicofenglish.com/research/handwriting-spelling
terapisti occupazionali si concentrano su componenti fondamentali che contribuiscono alla capacità di scrittura, come ad esempio abilità visive motorie, matita comprensione, capacità motorie e manipolazione in mano. In mano manipolazione è importante per la competenza con molte attività motorie (non solo scrittura a mano - ma tutti i tipi di attività della vita quotidiana). Exner (1989) ha trovato tre in mano le abilità di manipolazione che sono essenziali per esperti nella manipolazione mano.
Traduzione (spostamento di un oggetto da dita al palmo della mano)
Shift (oggetti in movimento lungo la superficie delle dita o tra le dita)
rotazione (rotazione intorno oggetti)
(Pi da Dr. Exner a http://school-ot.com/FIne motore 101 .html)
i terapisti occupazionali hanno una formazione specializzata nel campo della motricità fine e della percezione visiva e utilizzare misure standardizzate per determinare se un bambino ha punti deboli le competenze di base che contribuiscono a fini abilità motorie come la scrittura a mano.
Se siete interessati con capacità nella scrittura del vostro bambino, alla ricerca di una valutazione da un OT è un buon punto di partenza. Un OT in grado di determinare se i problemi derivano da un problema motorio o visivo o se lo studente ha bisogno di ripetizione e la pratica. Speech & Terapia occupazionale del Nord del Texas ha terapisti occupazionali in ogni postazione certificata con scrittura a mano senza lacrime.