Potrebbe sembrare difficile per alcuni insegnanti di interagire con gli studenti autistici, ma ci sono alcune strategie che possono essere impiegati per mitigare questi problemi, e costruire un rapporto sano tra i docenti e gli studenti.
I sono stati l'insegnamento in una scuola di educazione speciale a New York per due anni. Ho insegnato a centinaia di studenti con autismo, e non mi vergogno ad ammettere che sono io che ho imparato più da questa esperienza. Ma devo ammettere che le cose possono ottenere abbastanza frenetico a volte. Così nel corso degli anni, ho adottato alcune strategie che mi ha aiutato a superare molti ostacoli, mentre l'insegnamento presso la scuola di educazione speciale di New York.
Sto scrivendo questo blog in modo che posso elencare tali strategie per il beneficio di altri insegnanti di New York e altrove:
1) di ruolo può essere divertente e istruttivo: potrebbe essere difficile per gli studenti con autismo di comprendere le lezioni che vengono impartite vocalmente. Invece, gli insegnanti dovrebbero anche agire la parte che insegnano drammatizzando le lezioni, in modo che gli studenti possono percepire visivamente la storia. Gli insegnanti possono anche registrare i video del dramma
2) la coerenza è la chiave:. Il mantenimento di un modello di insegnamento coerente può essere utile come i bambini autistici rispondono meglio alla familiarità. Un leggero cambiamento nel modello comportamentale o metodo di insegnamento potrebbe portare ad attacchi di ansia. scuole speciali a New York aderiscono sempre a questa regola
3) Mantenere le cose semplici:. Tenere sempre il linguaggio semplice e concreto. Ottenere risultati strepitosi nel minor numero di parole possibile. In genere, è molto meglio a dire "Penne giù, chiudere il giornale e la fila per andare fuori" rispetto "Sembra così bello fuori. Facciamo la nostra lezione di scienze ora. Non appena hai finito la tua scrittura, chiudere i tuoi libri e . linea alla porta stiamo andando a studiare piante all'aperto oggi "
4) Presentare un minor numero di opzioni: Se un bambino viene chiesto di scegliere un colore, solo dargli due o tre opzioni fra cui scegliere. Le scelte più, il più confuso un bambino autistico diventeranno
5) Non ci sono modi di dire per favore:. Evitare l'uso di modi di dire come 'mettere i tappi di pensiero sul', o 'zipper le labbra'. Queste parole hanno significati complessi e potrebbero portare a confusione non necessaria. Ho parlato con alcune persone che insegnano in varie scuole di istruzione speciale di New York, e hanno espresso stupore per il fatto che i loro studenti non riuscivano a capire il "semplice dei modi di dire"
6) Nessun sarcasmo o:. Se uno studente bussa accidentalmente un bicchiere sul pavimento e si dice "Ottimo!" sarete presi alla lettera e questa azione potrebbe essere ripetuto su base regolare.