autistico
La comunicazione è una parte essenziale della vita, indispensabile per la costruzione di relazioni sociali, ottenendo l'accesso educativo e di esprimere i propri pensieri, le idee e preferenze. I bambini con un disturbo dello spettro autistico (ASD) possono avere ritardo di sviluppo della capacità di comunicare. Questo potrebbe impedire loro di comprendere e utilizzare parole, scritti per scopi accademici e altri.
Per i bambini autistici spesso fanno uso della comunicazione aumentativa e alternativa sistemi
Scuole (AAC) per aiutare i bambini ad imparare come esprimere se stessi e diventare comunicatori indipendenti e spontanee.
I bambini autistici tendono ad avere capacità di elaborazione visiva eccezionale, rendendo l'uso di sistemi di comunicazione visiva uno strumento utile per affinare le loro capacità di comunicazione.
Alcune persone esprimono preoccupazione per la possibilità che il bambino può diventare troppo dipendenti utilizzando un dispositivo AAC e potrebbe non essere in grado di sviluppare linguaggio parlato come risultato. L'evidenza attuale punta verso un'osservazione contraddittorio. E 'stato osservato che i bambini autistici che usano un dispositivo CAA per comunicare sono in grado di sviluppare la lingua parlata ancora più velocemente rispetto a quelli che non lo fanno.
Tipi di sistemi di CAA
Ci sono due tipi di sistemi di CAA, vale a dire., senza aiuto e aiutato.
interventi AAC senza aiuto
interventi AAC senza aiuto non si basano su l'uso di qualsiasi apparecchiatura. Esse dipendono corpo dell'utilizzatore per il trasporto dei messaggi. Questi interventi possono comprendere insegnare ai bambini come utilizzare in modo efficace uno o più dei seguenti elementi di comunicare:
I gesti
Il linguaggio del corpo
firma manuale, come la firma di parola chiave o l'American Sign Language
interventi di CAA Aided
sistemi di comunicazione AAC Aided basano sull'uso di strumenti o attrezzature per supportare la comunicazione. interventi AAC Aided possono includere:
Carta e matita
Schede didattiche con gli oggetti, parole o fotografie (ad esempio, PECS)
dispositivi elettronici schede di comunicazione /Speech-generazione (SGDs)
applicazioni di comunicazione assistive che possono essere utilizzati su un iPad o un dispositivo basato su Android
ci sono diverse domande che una scuola autismo ritiene in genere prima di scegliere un sistema di CAA per uno studente, come ad esempio:
quali sono le capacità e le esigenze di comunicazione del bambino ?
il bambino bisogno di assistenza nel comunicare bisogni di base o fare hanno bisogno di aiuto per esprimere idee complesse in classe?
Un bambino che non riesce a capire le lettere saranno bisogno di un sistema di comunicazione con le immagini, mentre un bambino che ha difficoltà di elaborazione visiva può avere bisogno di quelle immagini di essere grande e con contrasto elevato da essere facilmente visibili.
Chi sarà il bambino interagirà con l'utilizzo di il sistema e in che ambiente?
a seconda che il bambino avrà bisogno il sistema solo nelle RUP aula nel parco giochi, si può decidere come portatile del dispositivo scelto dovrebbe essere.
Se il bambino ha bisogno il sistema di partecipare alle discussioni e attività in classe, il sistema avrebbe bisogno di includere tipi specifici di messaggi comunicativi come chiedere l'insegnante di aiuto e di esprimere la propria confusione per non essere in grado di capire cosa l'insegnante sta dicendo.
in che modo il bambino ha accesso al sistema?
un bambino su una sedia a rotelle possono avere bisogno di un dispositivo di generazione di voce allegata per la sedia a rotelle. Altri bambini possono trarre beneficio da attaccare figurine alla cintura, per esempio.
Come insegnanti e genitori assistono un bambino autistico nello sviluppo delle loro capacità di comunicazione, un dispositivo AAC può aiutare il bambino si esprimono come vanno attraverso il processo di sviluppare le loro capacità di comunicazione. Un dispositivo AAC può consentire a un bambino per imparare a connettersi lettera suoni alle parole e parole alle immagini e potrebbe favorire in loro l'amore per le parole e un forte desiderio di esprimere se stessi.
Rebecca School, una scuola di autismo a New York si concentra ampiamente sullo sviluppo nei bambini con ASD la capacità di comunicare. Per saperne di più Rebecca scuola e dei suoi programmi, è possibile visitare: www.rebeccaschool.org