Si ritiene generalmente che il ruolo della pedagogia nel campo dell'istruzione è ampia dato il modo in cui aiuta a trasformare il modo in cui gli insegnanti sono in grado di educare i propri studenti e di promuovere il coinvolgimento della comunità. Per le scuole e collegi, il ruolo delle strategie di insegnamento è sempre stato sottolineato su da educatori, così come dalla letteratura sufficiente che suggerisce che lo stesso può contribuire a promuovere la funzionalità di gestione della scuola. E 'tuttavia sostenuto che le implicazioni pratiche della pedagogia sono molto diversi dagli approcci teorici e in molti casi hanno portato a modelli educativi inadeguati.
I problemi che hanno portato a causa di insegnamento improprio pedagogia sono per lo più a causa di un anti pregiudizi -academic che persiste in istituti di formazione. Mentre molte persone assumono che che il talento accademico dei nostri educatori non conosce limiti; La verità è che nello scenario reale, un certo numero di insegnanti sono limitati dalla loro limiti personali e mancanza di competenze. Lo stesso ha provocato un grave squilibrio nel settore educativo in cui abbiamo bisogno di concentrarsi maggiormente sul miglioramento della base di conoscenze degli insegnanti piuttosto che insegnando loro come diffondere le loro conoscenze esistenti.
Si sostiene che la conoscenza accademica limitata non è uno svantaggio che non può essere superata attraverso programmi di formazione e di sviluppo adeguati. La mancanza dello stesso, tuttavia, è una grande preoccupazione per il settore, così come per i futuri studenti che non sono in grado di acquisire conoscenze da questo sistema prevalente. Inoltre, un ostacolo principale che si trova nella effettiva attuazione delle strategie pedagogiche è il potere politico che poggia con queste risorse. Gli studi hanno rivelato che un certo numero di istituti di istruzione godono di uno status così forte che le probabilità di un insegnante di essere licenziato a causa di incapacità o di deterioramento delle prestazioni di lavoro è solo 1 su 47.000.
Alla luce di questi pregiudizi, sappiamo che l'impatto della pedagogia del maestro sul nostro sistema educativo è altamente inadeguata e si traduce in comunità indebolite e strutture sociali indeboliti. Ciò di cui abbiamo bisogno oggi sono adeguate politiche di valutazione che possono essere tradotti in pratiche e strategie misurabili. Gli insegnanti dovrebbero essere formati tramite programmi dedicati nonché attraverso iniziative a livello comunitario. Il loro coinvolgimento nella definizione delle strategie future dovrebbe essere garantita al fine di garantire la loro motivazione. Vale la pena ricordare qui che nessuna strategia di insegnamento può essere considerata di successo a meno che non si basa su un'interazione positiva e utile tra i responsabili delle politiche educative e gli accademici. Un sistema educativo migliore dovrebbe mirare a rafforzare la comunità educativa generale del paese e dovrebbe includere i piani prossimi cinque anni, come i suoi obiettivi a breve termine. Il ruolo delle strategie di pedagogia efficace è cruciale nel completare questi obiettivi in quanto può incoraggiare i partenariati pubblico-privato a un livello superiore.