Williamsburg Northside Lower School, una scuola elementare di Brooklyn, offre diverse lezioni di educazione fisica e di salute per i suoi studenti. Secondo la scuola, lo scopo del programma di educazione fisica è quello di responsabilizzare gli studenti della scuola elementare di Brooklyn per sostenere la regolare attività fisica per tutta la vita come base per una vita sana, produttiva, e soddisfacente.
diventare un fisico istruito persona è un processo di sviluppo che inizia nella prima infanzia e continua per tutta la vita. Il programma di educazione fisica offre competenze fondamentali di movimento nella zona di consapevolezza del corpo, l'orientamento spaziale, rapporti, manipolazione di oggetti, giochi e sport. I principi di buona sportività, nonché la concorrenza rispettoso e la sicurezza nella palestra sono enfatizzati durante tutto l'anno. Questi programmi variano per fasce d'età e gradi
Asilo:.
Il programma sottolinea il corpo e spaziale consapevolezza, motorio e abilità non locomotore. Il suo obiettivo è che i bambini si sentano divertimento e fiducia in se stessi e le loro capacità. Obiettivi e attività includono:
locomotore competenze-hopping, saltare, saltare
Non manipolative capacità di bilanciamento, di rotolamento, che si estende
di manipolazione abilità nel dribbling, tiro al volo , raccogliendo
giochi cooperativi
la capacità di dimostrare le pratiche salutari, come lavarsi le mani, coprirsi la bocca quando si tossisce o starnutisce, e spazzolino e filo interdentale i denti.
primo grado:
prima elementare si basa sulle competenze già apprese, con una maggiore enfasi sulla capacità manipolative. Gli studenti del elementari Brooklyn sono anche dato l'opportunità di esplorare l'equilibrio fermo e in movimento, così come i concetti di salute e fitness. Obiettivi e attività includono:
L'esperienza con le abilità manipolative come il lancio, la cattura, tiro al volo, e dribbling
Colpisce con attrezzi-racchette, mazze, bastoni da hockey
Introduzione ai temi della salute-and-fitness come la guida cibo e le piramidi di attività fisica
Capire come i comportamenti come la selezione di cibo, esercizio fisico e riposo influenzano la crescita e lo sviluppo.
secondo grado:
secondo grado comporta una maggiore interazione tra il viaggio e le indicazioni, i livelli (alto, medio, basso) e percorsi (curvo, dritto, a zig-zag). Obiettivi e attività includono:
Circo arti-giocoleria, piatti di filatura
Bowling
Rincorrere, in fuga, schivando
Kicking e andare in barca
la capacità di dimostrare l'uso di capacità interpersonali per migliorare la salute
Terzo grado:
in terzo grado si basa sul programma di studi, lavorando verso la dimostrazione della forma matura di muoversi in combinazioni selezionate di locomotore, non locomotore, e le abilità manipolative. Obiettivi includono la possibilità di:.
Identificare il movimento in termini di sforzo (come il corpo si muove), spazio (dove il corpo si muove), e le relazioni (con gli oggetti, persone o entrambi)
Conoscere e applicare i principi e componenti di idoneità relativi alla salute.
Inizia a dimostrare la forma matura di diverse competenze.
Sviluppare strategie di prevenzione e gestione degli infortuni per la salute personale.
quarto grado:
Anche se i problemi di salute sono integrate nel corso degli anni elementari, sono formalmente discussi a partire in quarta elementare
1) del motore:. giochi-che in piccola lati è , pochi giocatori per squadra-vengono introdotti in quarta elementare
Gli studenti usano la cooperazione e la capacità di problem solving per raggiungere obiettivi di gruppo o di squadra
obiettivi includono la possibilità di:..
Rispondere a vincere e perdere con dignità e comprensione
Esperienze con una maggiore interazione tra competenze locomotore, competenze non locomotore, e le abilità manipolative
capire le strategie legate alla offesa e difesa
2) Salute: in quarta elementare c'è uno sguardo più in profondità l'influenza della cultura, dei media, della tecnologia, e di altri fattori sulla salute. Salute è influenzata da una varietà di fattori, compreso il contesto culturale così come i media e tecnologia. Gli studenti della scuola elementare di Brooklyn usano il loro pensiero e di problem-solving capacità critiche per analizzare, valutare e interpretare l'influenza di questi fattori sulla salute. Gli obiettivi sono:
che descrive come la cultura influenza la salute comportamenti personali
Spiegando come le informazioni da scuola e famiglia influenza la salute
Descrivendo modi la tecnologia possono influenzare la salute
Spiegando come influenza dei media pensieri, sentimenti e comportamenti di salute
Quinto grado:
1) motore: quinta elementare iniziano identificare i gruppi muscolari durante l'esecuzione azioni specifiche e l'applicazione di concetti di movimento utilizzando le variabili di velocità. Obiettivi includono la possibilità di:
Riconoscere e comunicare il feedback
Comprendere i componenti di idoneità relativi alla resistenza cardiorespiratoria, la forza muscolare e la resistenza e la flessibilità
capire, rispettare, e apprezzare gli individui sulla base delle loro caratteristiche uniche, nonché il loro contributo a un gruppo
2) Salute:. In quinta elementare, gli studenti sono tenuti a dimostrare una comprensione dei cinque aspetti della salute - mentale, emotivo, fisico, sociale e spirituale e il benessere spettro-una scala che mostra le possibili condizioni di salute da morte prematura per una salute ottimale, e il loro rapporto con la salute generale. Gli studenti Brooklyn elementari imparano anche per l'impatto negativo sostanze chimiche possono avere sulla salute. Il programma discute tabacco, alcol e di altre droghe, così come descritte le differenze tra sostanze voti e potenzialmente dannose. Obiettivi sono:
Identificare il modo di affrontare o cercare assistenza, se necessario, di fronte a situazioni di alcool, tabacco e altre droghe
Descrivendo il ciclo di crescita e sviluppo negli esseri umani e altre specie animali
Utilizzo degli obiettivi e capacità decisionali per migliorare la salute