Sappiamo che la lettura di un bambino porta a buoni risultati; vi è una limitata comprensione di ciò che il meccanismo potrebbe essere coinvolto. Due nuovi studi esaminano i inaspettatamente complesse interazioni che si verificano quando si posiziona un bambino in grembo e aprire un libro con le immagini.
La ricerca utilizzato la risonanza magnetica funzionale per studiare l'attività cerebrale dei bambini di età compresa tra tre a cinque anni durante l'ascolto di storie adatte all'età. I ricercatori hanno scoperto differenze di attivazione cerebrale, in conformità con la quantità di lettura che i bambini erano abituati a casa.
I bambini i cui genitori riportato più leggere a casa hanno mostrato significativamente maggiore attivazione delle aree cerebrali in una regione dell'emisfero sinistro chiamato la corteccia di associazione parietale-temporale-occipitale. "Questa zona del cervello è tutto incentrato sull'integrazione multisensoriale, che integra il suono e la stimolazione visiva.
Questa zona è conosciuta per essere molto attivo quando i bambini più grandi di leggere a se stessi, ma si nota che è anche stimolato quando il più giovane ascoltando storie. la grande novità è il fatto che i bambini esposti a un sacco di lettura della casa un significativo aumento di attività in aree del cervello che elaborano associazione visiva, anche se il bambino era in unità solo per ascoltare una storia e non potevano vedere la illustrazioni
Quando i bambini sentono la storia, la loro mente immagina la storia, ad esempio, "il ragazzo saltato dal camion" pensano:...? ho visto un camion prima Qual è il punto
i diversi livelli di attività cerebrale suggeriscono che i bambini con più pratica nello sviluppo di queste immagini visive, mentre guardando le immagini dei libri e ascoltare storie in grado di sviluppare le competenze che li aiuteranno in seguito comporre le immagini e le storie dalle parole.
I libri illustrazione aiutare i bambini diventano lettori migliori perché hanno sviluppato quella parte del cervello che aiuta a vedere ciò che sta accadendo nella storia. "
il libro può anche essere stimolare la creatività in modo diverso dai cartoni animati e altri divertimenti sugli schermi.
sappiamo che è importante che i bambini piccoli sentono lingua e hanno bisogno di sentire da persone, non schermi. Purtroppo, non vi è grande variabilità in quanto i bambini sentire lingua -di modo più famoso dimostrato in uno studio, in base al quale i bambini poveri hanno ascoltato milione di parole all'interno dei tre anni.
Confrontando il linguaggio di libri con quello utilizzato da i genitori a parlare con i loro figli, i ricercatori hanno scoperto che contenevano libri illustrati più tipi di parole uniche. I libri contengono una gamma più ampia di parole che il discorso rivolta ai bambini
Poi, la lettura di libri illustrati con i bambini piccoli può significare che sentono più parole, mentre allo stesso tempo, il cervello esercitano la creazione di immagini associate. - e quelle parole e frasi più complesse versi presentano anche su semplici storie.
credo che abbiamo imparato che la lettura precoce è più di una semplice cosa interessante da fare con i bambini. E 'davvero svolge un ruolo importante nella formazione delle reti del cervello che aiuteranno i bambini a lungo termine mentre si spostano da verbale a leggere.
E come ogni favola padre leggendo lo sa, questo è tutto accade per un volto a faccia di contatto, pelle a pelle ed è essenziale per la sicurezza e il comfort. Ecco perché il piccolo chiedono sempre la stessa storia, ed è per questo i genitori sono le lacrime agli occhi (in particolare quelli con figli adulti) quando trovano un vecchio libro con storie della buona notte.