brillante Outlook su un nuovo anno
Lo scorso anno scolastico, mi sentivo come se fossi in movimento attraverso le sabbie mobili con le mie lezioni di scrittura. Io non stavo facendo abbastanza a nome dei miei studenti a migliorare la loro scrittura. Avevo bisogno di più di orientamento e formazione. Questa estate, sono andato in una missione per migliorare la mia esperienza di scrittura per i miei studenti.
Ho preso tre settimane di formazione Istituto di alfabetizzazione basato sulla ricerca di Joyce Armstrong Carroll e Edward E. Wilson e il loro libro , Atti di insegnamento: come insegnare a scrivere, 2nd Edition. L'istituto e il libro sono orientati per insegnanti di PK-12 di grado. "Atti di insegnamento II aiuta gli insegnanti a insegnare a scrivere in modo tale da promuovere entusiasmo per la scrittura. Offre strategie per la creazione di ambienti confortevoli che incoraggiano l'assunzione di rischi per iscritto, e si vede insegnanti modi per promuovere studente scrivere di ciò che sanno per guadagnare la fiducia e l'abilità, piuttosto che avere gli studenti scrivono semplicemente per rispondere a una richiesta vaga che non è legato alla parola di uno studente "(Carroll e Wilson, 2007).
La mia frustrazione di non avere la capacità di spingere i miei studenti per il loro potenziale mi ha dato una ragione per registrarsi per l'istituto. Durante l'anno scolastico, ho sentito che avrei insegnano la stessa mini-lezioni o variazioni di esso, con risultati minimi. Colleghi e vorrei cercare attraverso le risorse di scrittura on-line e attraverso i libri, ma era sempre la stessa studenti progressione. Così, ho abbracciato la mia frustrazione e saltato il fosso con uno dei miei altri colleghi a livello di grado di andare in cerca di imparare il processo di scrittura in modo approfondito dall'inizio alla fine. Durante le tre settimane, siamo diventati i nostri futuri studenti, conoscere ed effettivamente partecipare alle stesse attività che si esibiranno i nostri studenti.
La formazione ha aperto gli occhi; Ora capisco che i miei studenti non avessero ampie possibilità di lavorare liberamente attraverso il processo di scrittura. Le mie spiegazioni erano vaghi e /o non consentivano abbastanza di proprietà degli studenti. Certo, ho fatto le attività di pre-scrittura, ma non mi spiego come gli studenti potevano utilizzare in seguito. Inoltre, non ho lasciato gli studenti prendono possesso nella revisione o la modifica. Troppe volte, sarei diventato il revisore o un editor, sottolineando quello che i miei studenti potevano fare meglio; lasciandoli completamente fuori di quelle parti del processo di scrittura. Come affermato dal mio collega signora Soto, "Penso che (formazione) mi darà un quadro più chiaro sul processo. Cambierà scrivere per me, non solo personalmente, ma professionalmente e nel lavorare con la mia squadra."
Un ulteriore vantaggio nella formazione è che i nostri formatori sono stati nei nostri panni e sono ancora gli insegnanti attivi. Essi sono passati attraverso la formazione e utilizzare ciò che hanno imparato nelle loro classi. Un allenatore, il signor Womack, spiega che è andato attraverso la formazione come primo insegnante elementare. Alla domanda su come il suo insegnamento è cambiato dopo l'allenamento, il signor Womack ha detto, "completamente cambiato il modo in cui ho insegnato,.. Cambiato da insegnante che porta a studente che porta davvero lavorato sodo per costruire un ambiente di classe positivo e abbiamo festeggiato a scrivere ogni giorno" Egli ha detto che la differenza che vide fu che gli studenti erano molto più a suo agio. I suoi studenti sono stati dati più strumenti, scelte e opportunità per espandere le proprie competenze.
Come il mio apprendimento ormai volge al termine, mi sento più sicuro per iscritto insegnare ai miei studenti. Sono pronto ad affrontare il nuovo anno scolastico, dando i miei studenti la libertà, la proprietà, e il successo per iscritto che meritano.
Riferimenti
Carroll, J., & Wilson, E. (2007). Prefazione.
Atti di insegnamento: come insegnare a scrivere
(2a ed, pp XXIII..). Westport:. Libraries Unlimited /Teacher Ideas Press