L'all-inclusive approccio Reggio Emilia prende il curriculum standardizzato da un approccio frammentato lineare per un modo unificato, partecipativa, l'indagine e le arti-based. Gli insegnanti di approccio di Reggio Emilia sono partner di apprendimento con i bambini ei genitori. Gli insegnanti lavorano tra loro e allo stesso tempo di collaborare con i genitori per dare forma al programma di studi emergente che è il fondamento di questo approccio.
L'approccio di Reggio Emilia comporta una evolutivamente efficiente insegnamento costruttivista pratica e basato sulla ricerca. Gli insegnanti hanno lo scopo di rispondere a interessi e le preoccupazioni degli studenti; in tal modo, l'espansione del 'Curriculum emergente' sulla base di una vera e propria analisi delle idee e curiosità uniche del bambino. insegnanti Reggio Emilia spingere l'apprendimento negli alunni, mantenendo lo spirito di comunità viva
come listener:.
Il principio di base di questo approccio sta comunicando con i bambini, il che significa ascoltare le loro idee con attenzione e che partecipano con loro in una conversazione. Si tratta di un tentativo di mettersi in gioco con il bambino, che agisce come una risorsa e, talvolta, come un istigatore
come ricercatore:. Osservazione
di comportamento e le esperienze del bambino è uno strumento per sviluppare la documentazione. Questa documentazione diventa la base per la ricerca insegnante, la riflessione e la collaborazione e aiuta nella pianificazione della direzione che il programma di studi emergente prende
come il creatore di un ambiente stimolante.
Reggio educatori sanno come organizzare l'ambiente intorno ai bambini in modo tale che facilita l'interazione e l'apprendimento. L'insegnante si concentra sulla creazione di un ambiente stimolante che agisce come una terza insegnante
come co-costruttore della Conoscenza:.
Nell'approccio di Reggio Emilia, il curriculum e le attività sono programmate in base ai bambini interessi e idee. Si basa su un concetto Reggio Emilia chiamato 'Progettazione' che aiuta a prevedere indicazioni per possibili esperienze di apprendimento. Così, il programma di studi è prevista in collaborazione con gli studenti
come partner con i genitori:.
Vi è la necessità di congruenza tra le esperienze dei bambini a casa ea scuola. Nell'esplorare idee dal approccio di Reggio Emilia, gli insegnanti lavorano come un 'partner' pari con i genitori nel promuovere lo sviluppo olistico del bambino. Essi forniscono i genitori con un rapporto completo e regolare di esperienze del loro bambino a scuola
come un sostenitore:.
In metodologie didattiche tradizionali, insegnanti spendere un sacco di tempo guidare e supervisionare il comportamento del bambino. Ma gli insegnanti Reggio Emilia vedono i bambini come individui competenti, che sono in grado di imparare da loro ambiente con guida minima da parte degli insegnanti. Gli insegnanti cambiano il loro ruolo da un istruttore ad un partner; permettere ai bambini di essere liberi di perseguire le attività nelle classi che trovano gratificante. Allo stesso tempo, gli insegnanti collaborano con gli studenti nei loro sforzi e continuare a guidarli, come e quando necessario.
Anche se applicato nelle scuole tradizionali, gli insegnanti trovare questo approccio amplificando e arricchente. L'intero approccio di Reggio Emilia è come un gioco in cui un bambino sta cercando di giocare, di essere assistito e supportato da un insegnante. E insieme trovano il modo di mantenere il gioco andando e imparare molte cose lungo la strada. Per maggiori informazioni visitate - http://www.willnorth.org/about_us/reggio_emilia_approach/