Uno dei cambiamenti delle norme comuni fondamentali si trova con la maggiore enfasi nel chiedere agli studenti di produrre scrittura basata sulle prove in risposta al testo che hanno letto. Allo stesso modo, la valutazione PARCC rifletterà questo cambiamento nel suo disegno di prova chiedendo agli studenti di leggere le selezioni letteratura e saggistica e poi rispondere alla loro lettura con una risposta scritta. Pertanto, è imperativo che gli studenti siano in grado di comprendere non solo la letteratura e la saggistica, ma anche di essere in grado di fare riferimento alle informazioni rilevanti nel passaggio a sostegno di rivendicazioni che lo studente fa nella sua scrittura
.
Scopri tre modi per aiutare gli studenti a diventare agio con citando prove, organizzando i loro pensieri, e la scrittura di una risposta che rimane concentrato e ben sviluppato.
• organizzatori grafico
Consentire agli studenti di praticare la pianificazione le loro idee in una forma visiva. In un manuale per l'arte e la scienza di insegnamento (2009), Marzano afferma che, "L'uso di una vasta gamma di rappresentazioni grafiche [come organizzatori grafici] migliora anche la comprensione della lettura degli studenti e le capacità di ragionamento critico" (p. 74) .
per aiutare gli studenti a organizzare il loro pensiero, allora, si potrebbe desiderare di creare un organizzatore grafico in cui gli studenti possono tracciare le loro idee per un'introduzione, i paragrafi del corpo, e conclusione, per ciascun saggio. Poi, gli studenti possono notare il loro sostegno e la prova che essi hanno intenzione di usare sotto ogni casella.
Mentre gli studenti iniziano a comporre i loro saggi, è ora molto più facile concentrarsi sulla scrittura, dal momento che hanno preso il tempo pensare attraverso il contenuto della risposta. Inoltre, la creazione di un contorno scritto o lista di pianificare idee non può essere il modo migliore per un principiante visivo di brainstorming; l'organizzatore grafica sarà certamente aiutare questi studenti.
• think-alouds e modellazione.
Mostra agli studenti come continuare a rivedere i loro saggi per la cattura di aree che non sono chiare, disorganizzato, o difettoso nella loro logica. Per fare questo, modellare il passo di revisione con uno studente o un campione di insegnante-creato di una bozza di un saggio. Passeggiata studenti attraverso il processo di rilettura della domanda /pronta, verbalizzare le loro idee, e quindi criticamente rivedere quello che hanno scritto.
Ad esempio, se il compito richiede allo scrittore per descrivere la possibile motivazione dietro le azioni di un personaggio, è potrebbe usare il campione di pensare ad alta voce, come di rivedere e scoprire luoghi nel vostro saggio in cui è fatto un punto, ma non è riuscito a sostenere il vostro reclamo -. e quindi il modello di come rivisitare il testo per individuare elementi di prova
per saperne di più .... risposte basati su testo per PARCC