contenuto Pi formalmente dagli studi sociali fornisce i temi comuni e argomenti per il progetto, tematico, o di apprendimento unità. Dieci temi sono stati individuati dal Consiglio Nazionale per gli Studi Sociali (NCSS, 2004). Questi temi guidano insegnanti ’ la pianificazione e lo sviluppo del curriculum. Essi sono: Scarica l'articolo
Cultura. La diversità culturale è un dato di fatto. I bambini hanno bisogno di comprendere molteplici prospettive che emergono da dentro la loro cultura e da diversi gruppi culturali. Nella scuola materna, i bambini imparare a interagire con gli altri e cominciare a sviluppare l'idea di universali culturali, che la gente ha ovunque lo stesso bisogno di riparo, cibo e vestiti, e tutte le culture hanno l'arte, la musica, la letteratura e la danza.
Tempo, Continuità e cambiamento. I bambini imparano a capire le proprie radici e per individuare se stessi nel tempo. I bambini possono sperimentare sequenza e un senso di ordine e di tempo. Storie del proprio passato, e il passato di altri molto tempo fa, sono a disposizione per i bambini piccoli.
persone, luoghi e ambienti. Lo studio delle persone, i luoghi, e le interazioni uomo-ambiente porta i bambini a creare le viste spaziali e prospettive geografiche del mondo.
sviluppo individuale e identità. I bambini sviluppano la conoscenza di chi sono, e costruire, testare, confermano, rivedere, e applicare molteplici concetti di e identità multiple su chi sono. Nella scuola materna i bambini hanno l'opportunità di esaminare i cambiamenti personali, idee su chi sono e quello che credono di poter fare e imparare.
Gli individui, gruppi e istituzioni. I bambini studiano le interazioni tra gli individui, i gruppi e le istituzioni. I bambini possono esaminare i diritti e le responsabilità degli individui in relazione alla sua famiglia, i gruppi sociali, comunità e nazione.
Produzione, distribuzione e consumo. Popoli ’ desideri e bisogni superano le risorse a loro disposizione. Come risultato, gli esseri umani hanno inventato modalità di produzione, distribuzione e consumare beni. Imparare a distinguere tra desideri e bisogni inizia nelle prime classi.
Civico ideali e pratiche. Lo studio degli ideali e delle pratiche civiche prepara gli studenti per la piena partecipazione in una società democratica. bambini dell'asilo sono coinvolti nello stabilire regole e le aspettative di comportamento e come bilanciare le esigenze dei singoli e del gruppo.
potere, autorità e Governo. I bambini sviluppano una consapevolezza sempre più completa dei diritti e delle responsabilità in contesti specifici. I primi studenti esplorare la loro naturale senso e lo sviluppo di equità e di ordine come essi sperimentano relazioni con gli altri.
Scienza, Tecnologia e Società. La vita moderna come la conosciamo non sarebbe possibile senza la tecnologia e la scienza che lo sostiene. I primi studenti possono esplorare in che modo la loro vita quotidiana si intrecciano con una serie di tecnologie. Si può guardare a come le cose come navi, automobili, aeroplani e si sono evoluti e come qualcosa come l'aria condizionata è cambiato il loro ambiente.
Collegamenti globali. I bambini devono imparare che fanno parte del mondo in generale. Attraverso l'esposizione ai vari media e le esperienze di prima mano, i bambini possono esplorare la diversità e le caratteristiche comuni che esistono tra le persone in tutto il mondo. Possono anche imparare come vengono influenzati da eventi che si verificano su scala globale.