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Se si chiede una maestra d'asilo che cosa s 'così speciale gennaio, sono suscettibili di accendersi e anche ottenere un po' stordito. Che ’ s in corso che ’ s inducendole così eccitato? E ’ s un fenomeno ben noto in tutto il mondo scuola materna che una volta che gli studenti tornano dalla pausa invernale una metamorfosi sorta di verifica - e una delle aree che vede il cambiamento più grande è iscritto bambini della scuola materna. Ciò significa che nel mese di gennaio uno studente può benissimo scrivere una frase che doesn ’ t richiedono un detective per capirlo, e questo grande salto rende maestre d'asilo molto happy.Download Articolo
Ciò significa che anche si vedrà un grande cambiamento nella l'istruzione di scrittura a questo punto. Che cosa ci si può aspettare dalla scrittura nella primavera dell'anno scuola materna del bambino
Illustrazioni
Disegno sarà ancora giocare un ruolo importante nel vostro bambino ’? S tempo di scrittura, e illustrazioni sono un ottimo trampolino di lancio per raccontare una storia. Che cosa fa il bambino ’ s disegno a che fare con la sua scrittura? Un molto, in realtà. E ’ s non su quanto è buono di un artista il bambino è, ma la sua attenzione ai dettagli. Si può notare che il vostro bambino è l'aggiunta di dettagli più elaborati nei suoi disegni, e un disegno di una persona con particolari di occhiali, abbigliamento, o altri accessori mostra una nuova consapevolezza. Questa attenzione al dettaglio visivo sarà poi il trasferimento nella loro narrazione attenzione e abilità.
A lanciare fuori
" A lanciare fuori " o che si estende fuori è una strategia di scrittura che sarà davanti e al centro questo trimestre. A questo punto il bambino dovrebbe avere una solida conoscenza dei suoni alfabeto e lettere, e sarà mettere questa conoscenza per lavorare nella sua scrittura. Gli studenti saranno incoraggiati a usare questa tecnica per scrivere le parole che don ’ t so, pronunciando la parola lentamente e poi scrivere ogni suono che sentono. Don ’ t preoccupatevi se il vostro bambino non un suono o due in mezzo - che ’ s ancora piuttosto normale in questa fase del gioco. Ma si può aiutare rallentando la parola, e facendo lo stiramento con loro. Pensate alla parola come un elastico e dire la parola lentamente come si tira l'elastico. Poi, come si lascia l'elastico a scatto, dire l'intera parola a velocità normale. Dare al bambino un visivo, come un elastico, così come sentire i suoni o fonemi isolati è grande rinforzo.
Sight Words
Ora, questo è dove iniziano gli insegnanti ottenere schizzinosi riguardo ortografia corretta. Mentre la lista potrebbe differire leggermente da scuola a scuola, ogni classe di scuola materna avrà una lista di parole di vista che gli studenti stanno imparando a riconoscere a vista, in particolare le parole che vengono utilizzati spesso e può ’ t essere suonato fuori. Assicurarsi di avere una copia della lista a casa e si tiene premuto il cinque anni responsabile per conoscere quelle parole.
Parola Famiglie
Nella lettura, la vostra bambino è stato spendendo una notevole quantità di famiglie di parole tempo di apprendimento. famiglie di parole sono pezzi di parole che aiutano gli studenti ad imparare altre parole.
A
è una famiglia parola perché può aiutare a fare molte più parole come
cappello, gatto, seduto, grasso, mat, ratto
, solo con l'aggiunta di un suono inizio. Questa strategia lettura riversa naturalmente nel corso nella loro scrittura.
Capitals e periodi
Gli insegnanti saranno ora cercando di mettere a punto le frasi di base che sono ormai prassi comune. Mentre il kindergartener won ’ t essere previsto di utilizzare le virgolette o virgole, che ci si aspetta di iniziare ogni frase con la lettera maiuscola e terminare ogni frase con un punto, punto esclamativo o un punto interrogativo.
Word Bank
Questo è un altro strumento utile insegnanti utilizzeranno per insegnare un nuovo vocabolario e dare agli studenti l'accesso più parole difficili da usare al loro scrittura. Se la classe sta studiando il ciclo dell'acqua che, probabilmente, avere una banca di parola sul muro con le parole usate durante l'assunzione della pioggia ed evaporazione. È possibile farlo a casa, come pure! Se il bambino vuole scrivere una lettera alla nonna, fargli iniziato facendo una banca parola di parole utili, come ad esempio,
Caro, grazie,
e
visita.
Questo consentirà di evitare gran parte del, “ mamma … .come si scrive …. ” che accompagna le attività scuola materna di scrittura. Si insegna anche a non ottenere appeso su ogni parola, e di costruire in scioltezza la loro scrittura.
si scrive o non si scrive &hellip ;.
Sei probabilmente chiedendo quando si ’ s va bene per dirvi bambino come si scrive una parola e quando si ’ s non. Anche se questo problema non viene tagliato e asciutto, una semplice regola empirica è quello di considerare in primo luogo se si tratta di una parola asilo vista. Se la risposta è sì, don ’ t incantesimo che per il bambino. Se lei can ’ t ricordare l'ortografia ha il suo sguardo in su dalla lista
In secondo luogo, pensare l'utilità della parola.. E 'una parola che sai che il tuo bambino userà un sacco ed è pronto a imparare a memoria? Se è così, andare avanti e darle l'ortografia. Assicurati di scriverlo per lei, dicendo che le lettere come si scrive, e poi le chiedi di precisare di nuovo a voi. Se si tratta di una parola meno comune o una parola più avanzato, lasciare che il suo tentativo ortografia è da sola. E 'buona pratica di consapevolezza fonemica!
Questo è un momento importante per gli scrittori emergenti: non solo hanno bisogno molte opportunità significative di scrivere ogni giorno, ma hanno anche bisogno di leggere e condividere ciò che hanno scritto con gli altri. Avere una notte autori di famiglia, in cui ogni membro della famiglia condivide qualcosa che hanno scritto quella settimana, anche se ’! S
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