Ora e poi, accade entro la metà di settembre. Ma di solito, si inizia ad ottobre e rimane fino a dicembre o giù di lì: un momento emozionante in cui scuola materna i bambini iniziano a orientarsi in “ bambinone ” scuola. Come foglie diventano e mattine assumono un brivido, gli ex bambini in età prescolare cinetiche iniziare scendendo al business delle lettere, suoni, numeri, e la cittadinanza gruppo che è scuola materna curriculum.Download articolo
Per Ringraziamento o giù di lì, quasi tutti gli studenti hanno tipicamente capito la loro routine quotidiana. Sanno quando e come classe inizia. Sanno che ricopre andare sul ganci blu e che cubbies pranzi negozio e quali rifornimenti di arte; e di solito anche ricordare questo da un giorno all'altro. Mentre gli amici possono cambiare da un giorno all'altro — questa è la scuola materna —! Capiscono come gestire la maggior parte del tempo nel parco giochi e nel lavoro di gruppo classe. E tutte queste abitudini quotidiane sensazione di solidità e sufficiente che l'intera stanza comincia ad acquisire un senso di attenzione unificato calmante
Se il bambino è in questa fase, si ’. Ll probabilmente lo sanno solo al tatto. Le mattine otterrà più facile, perché ci sarà meno ansia su cosa aspettarsi. Dopo la scuola, si ’ ll quasi sempre sentito cose felice per il giorno. E a scuola, l'insegnante vedrà un bambino che si adatta abbastanza tranquillamente in e costantemente si muove avanti. A meno che, naturalmente, le cose aren ’ t che va così bene. Succede in quasi ogni classe, e capita spesso che ’ s solo perché i bambini di questa età crescono e cambiano a tali tassi differenti. O forse ci ’ s stato un cambiamento a casa, come ad esempio un nuovo bambino. A volte, tuttavia, si ’ s anche un segno che qualcosa ’ s in su.
Così come si può sostenere il vostro bambino a questo " scendendo al lavoro " periodo dell'anno? Ecco alcuni consigli da esperti insegnanti. Nel dicembre rotola intorno, cercare:
Alfabetizzazione
oggi ’ s basati su standard asilo aule, ci si può aspettare un sacco di attenzione alla lettura precoce e la scrittura. Entro la fine di ottobre, la maggior parte dei bambini della scuola materna saranno oltre quei nervosismi primo mese, e gli insegnanti saranno a partire vasta pratica per identificare le lettere e suoni. La classe può cantare e cantare canzoni a rugtime; ascoltare la rima storie e parlare di loro; e saranno anche iniziare a scrivere le lettere che compongono ogni suono. Essi ’ ll cominciano a imparare molto semplici parole di vista come “ è ” o “ come, ” — parole che Debra Redło Ala, 30 anni insegnante e co-autore di “ Benvenuti in Kindergarten, un mese per mese Guida per l'insegnamento e l'apprendimento, ” chiamate “ parole popcorn, perché compaiono ovunque ”! Essere consapevoli: l'alfabetizzazione precoce è una fase estremamente complicata, invitando i bambini ’ capacità di vedere, sentire, gestire penne e matite, mettere le lettere in sequenza e dare un senso a quello che viene fuori. Questo è il momento, dice Ala, quando “ abbiamo ’ re portare i bambini lungo. Ci aspettiamo loro di leggere testi prevedibili? ! Non ancora ”
A questo punto, la soluzione migliore è quella di stare in piedi con orgoglio e mi congratulo con il vostro bambino su ogni lettera suonava fuori e ogni parola scritta, non importa quanto demenziale l'ortografia. E ’ s un tempo meraviglioso per il vostro bambino ad essere uno scienziato pazzo del linguaggio; ci saranno un sacco di tempo in seguito per la coerenza e la pulizia. Se si fa trovare, tuttavia, che il bambino resiste costantemente raccogliendo matite o pennarelli; e soprattutto se il bambino non sembra essere in grado di connettersi lettere ai suoni, anche con un sacco di pratica, prestare attenzione. I mesi autunnali di scuola materna sono un momento per osservare con attenzione, insieme con l'insegnante, e offrire un sostegno. Molti bambini, soprattutto quelli giovani per la scuola materna, possono solo bisogno di un po 'più di tempo per sviluppare, e sarà recuperare bene. Ma se il vostro bambino è veramente in difficoltà, ora è il momento di porre domande attente: Quali esperienze sembrano più impegnativo? In quali impostazioni Il vostro bambino prosperare?
Math
Nella scuola dell'infanzia, i bambini stanno iniziando a fare un salto fondamentale nel loro modo di pensare, come si muovono dalla realtà &mdash concreta; cinque orsetti gommosi, dicono — di numeri astratti — in questo caso, 5 — che rappresentano loro. Gli insegnanti fanno riferimento a questo concetto come corrispondenza 1: 1, e perché è così molto importante per tutte le successive matematica, si può aspettare di vedere un sacco di attività pratica in sala. I bambini potranno contare blocchi, giorni, foglie, sedie e hellip; è il nome, ancora e ancora e ancora. Essi ’ ll anche confrontare i numeri — che è più grande? Più piccola? E, infine, si ’ ll spesso utilizzano blocchi o perline o altri piccoli oggetti da esplorare modelli. Queste attività si trasformerà in primo e secondo grado, nonché, ma con numeri più alti. A questo punto nella scuola materna, la maggior parte degli insegnanti si concentrerà solo sui numeri da 1-10. Se tutto questo sembra, beh, elementare a te, è! I genitori spesso si preoccupano che queste attività sono troppo semplici; ma la costante ripetizione è intenzionale. Questi concetti matematici primi devono essere più che familiare ai bambini; hanno bisogno di essere automatico.
E se il bambino sembra essere inciampare? &Ldquo; Se ’ s un bambino che può ’ t conta cinque e nel mese di novembre, ” dice Ala, “ che confonde i numeri con le lettere, e doesn ’ t hanno corrispondenza uno a uno, che ’ s sicuramente una bandiera rossa e rdquo.; Ora è un buon momento per lavorare fianco a fianco con l'insegnante per identificare esattamente ciò che il vostro bambino può e can ’ t gestire. pratica extra a casa può essere molto utile, ma facciamo in modo che si ’ ve controllato con l'insegnante in modo che i materiali ’ re utilizzando sosterrà ciò ’. sta succedendo a scuola
Scienza e studi sociali
Mentre gli stati fanno standard di listino per questi soggetti nella scuola materna, la messa a fuoco più centrale sarà l'alfabetizzazione e la matematica. Cercare la scienza e studi sociali argomenti integrati con lezioni di base. Nel mese di ottobre, per esempio, molte classi studiano le mele e come crescono. Faranno leggere libri di alberi, frutta, e le aziende agricole (in espansione studi sociali concetto); e poi mangiare le mele e confrontare il loro colore, la dimensione e il gusto (con grafici che affrontano sia la matematica e la scienza). Controllare curriculum della tua scuola per vedere esattamente ciò che saranno coperti unità, e quando. In generale, tuttavia, le competenze di base scientifiche sottolineano versioni kid-friendly del processo scientifico, come l'ordinamento e la categorizzazione, facendo congetture e osservando ciò che realmente accade. Negli studi sociali, le vacanze saranno un obiettivo importante, come i bambini iniziano a porsi nel contesto della loro comunità nel corso di un calendario di durata un anno. Un concetto finale sociale studi che è sempre coperto di scuola materna - e sarà ripetuto per anni a venire - è imparare il concetto di regole, e perché abbiamo bisogno di seguirli nel nostro mondo
voglio aiutare. ? Trascorrere del tempo con il bambino nel bel tempo autunnale. Ordinare le foglie salta in; fare previsioni sul tempo; e parlare di ciò che le vacanze significa per te. Nella scuola dell'infanzia, la scienza e gli studi sociali sono proprio qui ed ora nel cortile di un bambino, e le opportunites per il divertimento sono praticamente infinite.
socio-emotivo Milestones
Per la fine del mese di dicembre, la maggior parte dei bambini della scuola materna stanno facendo un salto di vita: stanno venendo a capire, come insegnante di New York e autore Kathleen Hayes, autore di “ Le routine Kindergarten che funzionano veramente, ” spiega che “ aren ’ t basta da solo. Essi hanno un ruolo in un gruppo cooperativo e, a turno, e rdquo.; In classe, ciò significa che possono lavorare in piccoli gruppi “ centri ” e negoziare con gli altri. Il conflitto è una parte naturale di questo processo, Hayes spiega; ma quello che ’ s importante è che i ragazzi possono lavorare attraverso. Come un problema correlato, i bambini sono anche espandendo la loro capacità di messa a fuoco. Di circa il Ringraziamento, essi dovrebbero essere in grado di ancora e ascoltare l'insegnante. Naturalmente, avverte Hayes, che doesn ’ t significa che “ seduto sul tappeto per un'ora e mezza di incontro ” è prevedibile. Dopo tutto, questi bambini sono ancora quasi due decenni di distanza da un Hall College lezione! Significa, però, che “ le regole devono essere internalizzati dalla maggior parte dei ragazzi &rdquo.; Cappotti di tanto in tanto cadere sul pavimento? Non è un problema. Urla e grida quando l'insegnante chiede che siano presi? Non OK
Se il bambino è ancora alle prese con questi problemi, ora è un momento importante per lavorare fianco a fianco con l'insegnante per capire che cosa e rsquo;. S in su. Il problema può essere puramente evolutiva — con qualche mese in più, un sacco di ragazzi si sistemerà a destra in Ma questo è anche un buon momento per osservare: è il suo bambino alle prese con tutti i problemi accademici.? quelli sociali o fisiche? Parlate con il vostro insegnante in modo che casa e scuola di inviare messaggi coerenti. E ’ s particolarmente importante per voi, come un genitore, di stare da parte del docente ’ s regole. Distinti possono essere diverse, ovviamente — maggior parte delle famiglie, ad esempio, don ’ t bisogno di alzare le mani a tavola. Ma in una classe, queste competenze sono un affare enorme. Il tuo bambino ha bisogno di gestire gli impulsi, e scegliere con saggezza. &Ldquo; Anche se odiate le regole, ” consigli Hayes, “ Si ’. stiamo ancora la normativa ” Si può anche aiutare a spiegare le ragioni alla base delle regole. Hayes fa l'esempio di un comune e ldquo; senza parlare, in linea ” regola. I bambini traggono beneficio quando don ’ t solo dire, ma spiegano, “ Noi don ’ t vuole fare troppo rumore … noi don ’ t vuole rendere difficile per i bambini nelle loro classi per lavorare e rdquo.;
Come il passare delle settimane, fa tenere traccia di apprendimento del bambino, ricordando che i bambini imparano a velocità diverse; quello che ’ s più importante è che si vede il progresso. Soprattutto, dice Costanza Leuenberger, insegnante sede in Colorado e autore di “ Il nuovo asilo, ” &Ldquo; Gli insegnanti sono lì per aiutare e rdquo.; Alcuni bambini impareranno costantemente; altri possono sembrare di stallo e poi avanzerà in uno scoppio. Se ’ s Ringraziamento e il vostro bambino è ancora costantemente alle prese con le routine, don ’ t vuoi che finiscono per essere etichettato negativamente sia dai compagni o dal personale. Don ’ t esitano a parlare con l'insegnante — ha ’ ll essere altrettanto ansiosi come siete per risolvere il problema. Quanto velocemente si dovrebbe aspettare cambiare? La risposta è tanto vario quanto i bambini stessi. &Ldquo; Se ’ ve ha ottenuto un ragazzino gettando sedie, ” dice Hayes, “ ci ’ s qualcosa di gravemente sbagliato, e si può ’ t aspettare &rdquo.; Ma nella maggior parte dei casi, il lavoro di squadra costante e graduale miglioramento sarà la soluzione vincente. Molto spesso, i bambini solo bisogno di un po 'di tempo; se hanno bisogno di più aiuto, il vostro rapporto con l'insegnante farà la differenza. E quando il bambino non stabilirsi in un “ sweet spot, ” Si deve essere sicuri di godere la deliziosa giro
A fine dicembre lista di controllo:. La maggior parte del tempo, il bambino dovrebbe essere in grado di:
Inizia la giornata di scuola senza problemi: dire addio alla genitori, ciao a insegnante; mettere cappotto e il pranzo via, unire le attività di avvio classe.
sedersi e ascoltare durante il tempo tappeto senza toccare gli altri o parlare fuori turno
rimanere sul compito durante le attività in classe
Comportarsi in modi che sono amichevole e sicuro nel parco giochi
Elenco diverse lettere dell'alfabeto con i loro suoni
Identificare 3-5 semplici parole di vista, come “ è ”
scrivere il proprio nome
Aprire un libro, individuare il coperchio, e girare correttamente le pagine da sinistra a destra
Disegna una foto e scrivere un paio ldquo semplice e, sound-farro ” parole che raccontano su di esso
Fare un modello semplice, come AABBAABB -
Conte 1-10 con 1: 1 corrispondenza tra un numero e un oggetto
Spiegaci come alcuni numeri sono “ grande ” o “ piccolo ” rispetto ad altri.