La scorsa settimana, Drake ’ s terza classe elementare è andato in gita ad un museo della scienza davvero cool che contiene un vero e proprio, dal vivo, grandi denti di squalo. La classe lasciata al mattino presto, con zip intorno al museo, giocato in uno speciale parco giochi zoo a tema, ed è tornato stanco, orgoglioso, felice e pronto per più. C'era solo un problema: Drake didn ’ t get a go.Download articolo
E perché è stato? Solo una semplice cosa:. Non ha mai trasformato nel suo modulo di autorizzazione, anche se l'insegnante ha consegnato fuori due settimane fa e il resto della classe ottenuto nel
Ora, se questo fosse scuola materna o la prima elementare, un il permesso di slittamento potrebbe essere la responsabilità di Drake ’ s genitore o tutore. Anche in quelle prime classi, gli insegnanti cercano di ottenere i bambini ad assumersi la responsabilità per ricordare le forme e ricordando i genitori … ma ci si aspetta slip-up. A partire intorno al terzo grado, però, e sempre più in ogni grado da allora in poi, gli insegnanti vogliono gli studenti ad assumersi la responsabilità sempre più indipendente per tutte le loro cose
Per Drake, che ’. Non è facile. In realtà, egli ’ s got una serie di problemi connessi, come un banco di scuola che esplode con carta compressa quando apre e uno zaino che potrebbe essere confiscata dal Ministero della Salute. Fortunatamente, ci ’ s speranza per Drake e bambini come il suo amico Hazel. In realtà, questo duo dinamico di disordine sono la brainchildren di Deborah Kawashima, CPO presidente ldquo Los Angeles sulla base e, creativo Organizer, ” e il presidente della commissione di un nuovo programma nazionale per i bambini delle scuole elementari sponsorizzato dall'Organizzazione Nazionale di organizzatori professionali (NAPO). Dimentichiamo, dice, che “ tanto di scuola è di essere organizzata e di essere responsabili e rdquo.; Alcuni bambini prendono le buone abitudini, apparentemente per osmosi, ma quando don ’ t, i risultati possono essere devastanti.
Sul lato positivo, migliore organizzazione porta quasi sempre ad una migliore successo a scuola. In Kawashima ’ s programma, “ NAPO nelle scuole, ” &Ldquo; Drake ” e “ Hazel ” sono personaggi dei cartoni animati le cui situazioni aiutare i bambini a capire sia la gravità dei problemi di organizzazione possono essere, e quanto è bello per risolverli. &Ldquo; E ’ s tutto di avere un posto per ogni cosa, ” Kawashima consiglia, “ in modo da sapere dove si trova quando ne avete bisogno. E ’ s così semplice come sembra e rdquo;.
O non è così semplice, a seconda dei casi può essere. Per il suo lavoro con NAPO nelle scuole, Kawashima visita classi elementari e invita i bambini per aiutare a identificare e risolvere i problemi quotidiani organizzazione. Lavorando insieme, lei e gli studenti a creare soluzioni pratiche, che lei invita anche i genitori a supporto. Per poveri Drake, per esempio, e qualsiasi altro bambino che ha appena can ’ t sembrano gestire tali slittamenti di permesso, Kawashima suggerisce:
cambiare l'atteggiamento. &Ldquo; Quando i genitori devono firmare qualcosa, i bambini a pensare, e lsquo; Oh, che ’ s miei genitori ’ s compiti. Hanno messo nel loro cantuccio, infilano in un raccoglitore, e don ’ t anche pensare a questo proposito '. Passo # 1: I bambini hanno bisogno di pensare, e rdquo;
trovare una casa per la carta 'Questa è la mia responsabilità.'. Anche una volta i bambini vogliono ottenere il lavoro giusto, ’ ll probabilmente bisogno di coaching pratico nella gestione della carta. Prova questo: consiglio al vostro bambino di metterlo in tasca anteriore nel legante o nello zaino, o in una cartella colorata nello zaino, di preferenza con etichetta in modo che possano trovare facilmente. Ogni carta ufficiale scuola guidare avanti e indietro in quella cartella, e nessuna carta scuola dovrebbe mai essere infilati in uno zaino. Poi, a casa, avere un secondo “ casa &rdquo promemoria; come una particolare magnete sulla porta del frigorifero. Un bambino dovrebbe mettere la carta lì, dove un genitore can ’. T perdere, e quel bambino dovrebbe essere dato il permesso di ricordare al genitore - anche nag se necessario - per compilare il modulo
farlo in fretta . Un errore finale arriva quando i bambini sentono cose come, “ Ciò è dovuto prossima settimana &rdquo.; Per i lotti di livellatrici terzo, che può suonare come sempre! Kawashima ha uno slogan: “ Un compito è veloce, un lavoro di routine è un foro ”. Incoraggiate il vostro bambino a prendersi cura di permesso scivola immediatamente, in modo da don ’ t trascinare fuori in una di quelle faccende, o, come in Drake ’. S caso, i bambini costano un sacco di divertimento
Naturalmente, la maggior parte bambini, proprio come gli adulti, hanno brutte giornate e settimane a volte. Ma, dice Kawashima, quando lei ei suoi colleghi Napo parlare con i bambini circa l'organizzazione, i risultati sono quasi sempre elettrica. &Ldquo; I ragazzi sanno davvero gli effetti della cattiva organizzazione, " dice, e si dilettano nel risolvere il problema insieme. Infatti, oltre varie sessioni con Kid “ esperti, ” Drake e Hazel hanno subito un makeover virtuale. Ora “ Drake ” può sempre trovare le carte di baseball che vuole commerciare, e ldquo; Hazel ” non perde le playdates lei ei suoi amici ha intenzione di telefono, e ciascuno di essi eccellono nella scuola. Sorprendentemente, la loro “ esperto ” consulenti sembrano aver adottato molti di questi comportamenti positivi stessi, anche. Infatti, NAPO nelle scuole ha dimostrato un tale successo che è ora in fase di espansione per le scuole medie e superiori, anche.