pratiche per quanto riguarda l'educazione in America sono cambiate da una generazione a quella successiva. Le nostre percezioni circa lo sviluppo del bambino e gli stili di apprendimento cambiano come nuovi studi e scoperte prove presenti per confermare o modificare una teoria o un altro. L'evoluzione è naturale e in corso come la ricerca e gli studi empirici continue.Download articolo
Inoltre, i cambiamenti sociali, le forze politiche, pressioni economiche, oltre a credenze e valori continuano a sviluppare nel nostro paese. Questi sono destinati a influenzare le pratiche educative. Futuristi studiano i segnali e le tendenze sociali e rendere dichiarazioni che fa riflettere su ciò che si realizzerà nei prossimi decenni e generazioni. Come scrittori di questo testo, resistiamo qualsiasi tentazione di speculare su come nuovi movimenti si inserisce in questa panoramica di modelli storici di prospettive filosofiche. Come osservatori delle pratiche correnti e nuovi sviluppi, tuttavia, possiamo concludere che i seguenti argomenti probabilmente avrà un impatto significativo sugli obiettivi futuri della scuola.
Popolazione Diversità
La rapida espansione mix di cultura ed etnia in America continuerà, ei cambiamenti demografici influenzeranno US istruzione. Anche se esistono alcune decisioni legislative e giudiziarie che interessano quantità di immigrazione, le pratiche di lavoro e opportunità di istruzione negli Stati Uniti, queste linee guida saranno rivisitati negli anni a venire. cultura americana è cambiata rapidamente dal legislazione sui diritti civili è stata approvata nel 1960, e la maggior parte d'accordo che le minoranze, ultimi gli studenti in lingua inglese, e residenti nati all'estero incontrano maggiore accettazione nella cultura maggioritaria e trovare risposte più positive rispetto a prima.
L'etnocentrismo è meno evidente rispetto alle generazioni precedenti, e la maggior parte degli americani sono fiducioso e positivo circa il “ gettato insalata ” qualità delle comunità americane nel 21 ° secolo. programmi multiculturali e tentativi di promuovere programmi antibias sottolineato hanno avuto un impatto positivo sulle scuole americane e nei quartieri (Derman-Sparks, 1989; Edwards, Derman-Sparks, & Ramsey, 2006). L'accento continuerà, e le partnership formata da famiglie, scuole, comunità e sono i migliori modi possibili per promuovere i vantaggi della diversità e cambiamento demografico.
Globalizzazione
Gli interessi e le preoccupazioni su questioni globali interesseranno nostro paese ’ s scuole e dei nostri atteggiamenti verso l'educazione per gli anni a venire. In uno spazio di due decenni, gran parte della vita culturale americana è stata influenzata attraverso i collegamenti ai prodotti in tutto il mondo, informazioni sui valori e credenze diverse, e mercati del lavoro mutevoli.
Gli americani sono stati costretti a versare la loro posizione tradizionale insulare e a concentrarsi su eventi che si svolgono in tutti i continenti. Raramente pensiamo ora di un autosufficiente “ fortezza America ed rdquo; che i pari verso l'interno per l'ispirazione e servizi. Ogni anno, i nuovi sviluppi elettronici legano la nostra economia degli Stati Uniti e di stile di vita per altre parti del mondo. La fine della guerra fredda e l'inizio di nuovi conflitti hanno portato a un cambiamento drammatico in influenza e interessi in altre regioni americano. Una nuova sensazione di “ ciò che accade in Africa, Asia, Europa e Sud America ” impegna americani come mai prima d'ora ed è destinata a influenzare tutta l'istruzione. Le principali associazioni educative negli Stati Uniti hanno ora un dipartimento internazionale, e l'aumento delle conferenze internazionali evidenzia questa tendenza. I risultati di studenti americani sono stati paragonati a quelli di studenti stranieri da più di 50 anni, ma negli ultimi dieci anni, l'intensità è aumentata e confronti sono ora presentata ogni anno. Tutto questo deriva dalla domanda, e ldquo; Will americani in grado di competere sul mercato globale ”
Le nuove procedure di educazione comparata sono utili nel usando prospettive globali in materia di istruzione, e questa pratica fornisce una logica estensione per la nostra necessità di estendere i partenariati educativi ad un altro livello. connessioni Già, molte scuole hanno stabilito con “ scuole sorella ” in terre straniere per migliorare le nozioni di interessi in tutto il mondo comune e preoccupazioni (Swiniarski & Breitborde, 2003). Internet ed altri dispositivi di comunicazione elettronica rendono le migliaia di miglia di distanza una variabile banale nelle comunicazioni in tutto il mondo.
Tecnologia
I progressi tecnologici sono sempre stati visti come un sostegno e valorizzazione per le scuole e altri progetti educativi. Nel corso del 20 ° secolo, questi progressi sono state viste molto simile a nuovi elettrodomestici che renderebbero la casa più efficiente. Oggi, tuttavia, i nuovi sviluppi tecnologici (che iniziano con personal computer collegati in rete) le decisioni influenza curriculum, le modalità di insegnamento, e la comunicazione con le famiglie e le comunità
Audio –. Dispositivi visivi per migliorare curriculum è cresciuta rapidamente durante l'ultima metà del 20 ° secolo. Negli ultimi dieci anni, tuttavia, un'esplosione di attrezzature tecnologiche per migliorare la comunicazione, l'intrattenimento, e il recupero delle informazioni ha spinto i figli piccoli e rsquo; s l'istruzione e gli interessi in direzioni molto diverse (Wartella & Grigio, 2004).
Media, in particolare i media elettronici, è diventato un veicolo preferito per ricevere informazioni e intrattenimento. Questo ha enormi implicazioni per i progetti che abbiamo in programma nelle scuole, la natura del programma di studi, i modelli che usiamo per valutare i nostri successi e le attrezzature utilizzate in aule futuri.
L'enfasi sulla possibilità di utilizzare una tastiera a più tenera età, l'abilità nel lanciare da schermo un televisore o una finestra del browser ad un altro, e la posizione delle informazioni in vaste banche dati sparsi sul pianeta, tutto mostrano che l'istruzione al di fuori di una classe non potranno che aumentare. percorsi lineari, cronologie di eventi, e gli orari locali hanno molto meno importanza in un ambiente ad alta tecnologia-mediata. Il nuovo telaio generale di riferimento influenza il nostro lavoro con i bambini e tutto quello che facciamo con le famiglie e le comunità.
Variabili religiose e spirituali
America, così come le altre nazioni, è testimone di maggiore interesse per preoccupazioni spirituali e l'espansione delle pratiche religiose nelle comunità locali e all'estero. La maggior parte degli insegnanti si rendono conto che lo studio sulle diverse pratiche religiose può essere un progetto benefico e stimolante che migliorerà una classe multiculturale. Nelle scuole elementari, il dogma religioso deve rimanere fuori di qualsiasi piano di studi. Il programma di scienze nelle scuole secondarie americane, tuttavia, è stata colpita negli ultimi anni sul tema dell'evoluzione contro creazionismo e disegno intelligente. Statuti in diversi stati e delle decisioni giudiziarie sono generati da pressioni di gruppi di interesse hanno contestato l'orientamento secolare tipica nelle scuole pubbliche americane. Come diversi gruppi religiosi diventano più visibili e di espandere la loro influenza in materia di istruzione pubblica, domande sulle credenze e principi religiosi sono suscettibili di ricevere ulteriori studi e aggiudicazione.