capacità di comprensione. Queste sono le competenze che consentono alle persone di pensare criticamente la loro vita e le cose che influenzano la loro vita. E ’ s personalizzazione, l'analisi, il confronto e contrastanti, l'applicazione, la creazione, e la valutazione (per citarne alcuni). Senza queste competenze, è difficile, se non impossibile, di effettuare scelte informate e riflessivo decisions.Download articolo
Gabrielle Miller, Vice Presidente della Formazione e Alfabetizzazione programmi a lettura è fondamentale, dice i bambini a sviluppare capacità di comprensione mettendo in relazione ciò che stanno leggendo , o ciò che viene letto a loro, con il mondo come loro lo sanno. &Ldquo; Questo doesn ’ t cambiamento come persone mature in bambini e adulti più anziani, e rdquo; Miller dice. &Ldquo;. Quanto più nessuno di noi (soprattutto bambini) hanno la possibilità di mettere in relazione gli elementi di una storia da qualcosa che abbiamo vissuto o che hanno conoscenza, maggiore è la nostra capacità di comprensione ”
Molti genitori si chiedono, però, se la lettura è l'unico modo per sviluppare i propri figli e il rsquo; s il pensiero critico e la capacità di comprensione. Ci ’ s uno stigma associato con permettere ai bambini di guardare la televisione e giocare giochi per computer, ma alcuni di questi giochi e programmi sono commercializzati come strumenti di apprendimento. E 'possibile che essi hanno poco o nessun valore educativo? E per quanto riguarda i film? i bambini possono sviluppare le capacità di comprensione per la visione di film?
Douglas Clements, Distinguished Professor di apprendimento e di istruzione presso l'Università di Buffalo, è un ricercatore di fama nazionale dei bambini ’ s apprendimento e giocattoli educativi. &Ldquo; La ricerca è chiaro che la visione appropriata TV con il vostro bambino e parlarne aumenta i benefici di tale visione, ” Clements dice. &Ldquo;. Non c'è motivo di sospettare che la situazione non è la stessa con la visualizzazione dei filmati ” Clements rileva che la chiave è per i genitori di essere hands-on e di parlare con i loro bambini circa il loro apprendimento
’. Sacco sa da dire per parlare con i bambini, prima, durante e dopo un divertente e /o esperienza educativa. E ’ s facile capire il motivo per cui un viaggio allo zoo non è solo intrattenimento. Quando i genitori si impegnano i loro figli in una discussione circa l'esperienza (gli animali specifici che vedono e zoo in generale), i bambini hanno l'opportunità di imparare.
Lo stesso vale quando si guarda un film. Non vi è alcun motivo per una gita a un blockbuster estivo di essere solo intrattenimento. Basta essere sicuri di discutere il film con i bambini. Utilizzare domande di discussione per incoraggiare i bambini ’ s comprensione del film e per indurli a riflettere criticamente su ciò che hanno visto. Ponendo domande aperte che aiutano i bambini fare previsioni, analizzare, confrontare e contrasto, riassumono e valutano, si può essere coinvolti attivamente nella costruzione di vostri figli e rsquo; s capacità di comprensione.
Ottenere il massimo dal vostro viaggio a teatro — godersi il popcorn, lo spettacolo, e la conversazione che segue! Ecco alcuni suggerimenti su come utilizzare blockbuster estivi come piattaforma per l'apprendimento:
Predire:
Parlate con i vostri bambini sul disco al teatro e guidare i vostri figli a fare previsioni circa il film. (Per esempio, “? Sulla base delle anteprime, che cosa pensi che questo film parla di ” “ in base al titolo, cosa ne pensi del film sarà di circa Cosa ti fa pensare che ”? &Ldquo; Che pensi che il personaggio potrebbe essere come Perché dici che ”)
Personalizzazione:??
durante il film (se avete il coraggio) o dopo il film, porre domande aperte per richiedere i bambini a pensare al film ed effettuare i collegamenti tra le proprie esperienze e le esperienze dei personaggi. (Ad esempio, “ Come si può riguardare il personaggio del film ”? &Ldquo; Dopo aver sperimentato qualcosa di simile ”? &Ldquo; Quando si è sentito così ”?)
a comparare e confrontare:
Fate domande per aiutare i bambini confrontare il film ad altri film che ’ ve visto, o di libri che ’ ve leggere. (Ad esempio, “ Come è questo film come altri film che ’? Ve visto come è diverso ”? &Ldquo; Come ti confrontare questo film ad un libro che ’ ve leggere insieme ”?)
Generalizzando e applicazione:
Chiedi domande aperte per indurre i bambini a pensare a come il film si riferisce al mondo. (Ad esempio, “ Perché pensi che i realizzatori hanno reso questo film ”? &Ldquo; In che modo questo film si riferiscono a ciò che si sa circa il mondo ”?) Assicurarsi di chiedere domande specifiche relative al contenuto del film. Si consideri la pellicola ’ s messaggio (ad esempio, it ’ s non buono per combattere), e guida i bambini a pensare a come quel messaggio si applica al mondo
La valutazione e la Riassumendo:.
Usa domande o istruzioni per incoraggiare i bambini a dare giudizi sul film e raccontare la trama con parole proprie. (Ad esempio, “ Che cosa ti è piaciuto del film Perché ”? &Ldquo; Che didn ’ t ti piace del film Perché ”? &Ldquo; Come descriveresti il film ad un amico ”?)