Da adulti, è facile da ottenere legato al fatto che siamo i responsabili. Ci si dimentica facilmente che i bambini hanno il desiderio e la necessità di fare delle scelte e contribuire a risolvere i problemi nel loro ambiente. E 'importante riconoscere l'importanza di fornire i bambini con una partecipazione attiva nei nostri rapporti con loro, dando loro il controllo, e fornendo piccole sfide per loro di superare. In tal modo, i genitori possono creare un ambiente positivo che favorisce la responsabilità, piuttosto che un ambiente prevalentemente negativo che produce frustration.Download articolo
bambini in età prescolare sono in un'età in cui sono pronti ad applicare molte delle capacità che li aiuteranno a diventare di successo a scuola. Per aiutare i bambini a sviluppare il potenziale di successo, dare ai bambini piccoli lavori o “ faccende ” fin dalla giovane età. Ecco alcune idee per come iniziare:
Dare incarichi di lavoro
maggior parte dei bambini piace essere dato lavori semplici.. Questo può essere particolarmente utile per i bambini che sono attivi e tendono ad annoiarsi facilmente. Jobs aiutano instillare un senso di realizzazione e anche aiutare insegnare la responsabilità.
Per i più piccoli sono in grado di portare oggetti infrangibili da e per la sala da pranzo durante i pasti, mettere i vestiti in un cesto, raccogliendo e mettendo via i giocattoli , lo scarico articoli di spesa dalle borse, aiutando mettere e togliere i vestiti, e portando un tappetino pisolino o piccola borsa a un programma di scuola materna o all'asilo.
bambini in età prescolare sono generalmente in grado di aiutare a mettere i vestiti nel cassetto a destra, selezionano i vestiti da indossare a seconda del tipo di tempo, quel giorno, lavarsi i denti in modo indipendente, lavare durante il bagno, e tenere le mani di fratelli più piccoli e gli amici quando fuori nella comunità.
Consentire al bambino di scegliere le attività che lui o lei piace e adattare i posti di lavoro come necessario per il bambino ’ s età e capacità
Approfitta di interessi e punti di forza..
Alcuni bambini sono pieni di delimitazione energia, mentre altri sono meglio a seduta ancora e messa a fuoco. Assicurarsi che le attività siano appropriate alla punti di forza del vostro bambino, e darete il vostro bambino la possibilità di avere successo.
Il bambino che gode di essere il fattorino-runner è un ottimo candidato per la raccolta di elementi necessari da intorno alla casa prima di partire, aiutando pacco uno zaino per un viaggio, e portando in elementi dalla macchina.
Se un bambino ama salire, cercare nuove opportunità adeguate all'età per lui per fare questo con supervisione di un adulto: andando su e giù per le scale, tirandosi su e fuori di una piscina, tirando su il parco giochi bar e kid pareti di arrampicata amichevoli.
I bambini che amano essere “ incaricato ” potrebbe godere dando input per fare commissioni in esecuzione in quel giorno, o il programma giornaliero. Domande come, “ Quale di queste attività che si desidera fare oggi ” sono adatti per i bambini più piccoli. Lorna Cheifetz, Psy.D., uno psicologo con uno studio privato a Phoenix, in Arizona, sottolinea l'importanza di dare un bambino due scelte, piuttosto che una domanda aperta. &Ldquo; E ’ s meglio chiedere dove vorrebbe andare per primo, la tintoria o il negozio di alimentari. Se basta chiedere un bambino dove vorrebbe andare, si potrebbe dare una risposta che non è un'opzione per voi, ” lei dice.
Sneak nell'apprendimento.
Utilizzare esperienze come un mezzo per aiutarli a generalizzare e applicare le loro conoscenze e competenze in modo significativo.
Quando il bambino sta imparando a disegnare e colorare, incoraggiarlo o lei a disegnare l'immagine di un regalo che vorrebbero per il loro compleanno o un'altra occasione speciale.
Quando si sta imparando sui colori, hanno lo aiuta partita e mettere insieme i calzini.
Quando lei sta imparando su turni e aiutare gli altri, cercare nuove opportunità per lei fare per questo a campi da gioco, con i fratelli, e in date gioco. Essere specifico di insegnare le sue cose che può fare per aiutare gli altri: in piedi dietro un amico salire la scala, scendendo una diapositiva con un bambino più piccolo, aiutare un bambino che ha bisogni speciali.
Quando il bambino sta imparando a contare e leggere i numeri, hanno lo aiutare a raccogliere e contare gli elementi fuori e metterli nel carrello della spesa, o contare il numero di cracker o pezzi di frutta in una ciotola per un merenda.
Quando il bambino sta imparando suoni alfabeto e lettere, ha la sua raccogliere oggetti e giocattoli provenienti da tutto il casa che iniziano con una certa lettera e metterli in un grande sacchetto a chiusura zip. Appendere la borsa con un magnete sul frigorifero o mettere in su con una molletta e rivedere gli oggetti specifici per lettera.
Mentre l'indipendenza nei bambini può essere promossa in quanto sono dato un sacco di opportunità per dimostrare le loro capacità , è più importante che sono partecipanti rapporti sani. Don ’ t dimenticare di usare il buon senso nel decidere quanta libertà e la responsabilità che dovrebbe essere data. Dr. Cheifetz mette in guardia su quello che si riferisce a come “. Pseudo-indipendenza ” Lei dice che “ I genitori shouldn ’ t sentono di dover seguire una lista esatta delle regole per assicurare l'indipendenza nei loro figli. L'indipendenza deve venire da un luogo di sentimento così incredibilmente sicuro che i bambini possono andare fuori nel mondo senza sentire che stanno per perdere voi &rdquo.;