Mentre il mondo dell'editoria si abitua a persone mettendo le loro libri e girando sui loro computer, così, anche, bisogna che il mondo della scuola valutare ciò che sta accadendo alle abitudini di lettura dei ragazzi. Il Pew Internet & American Life Project, dice che il 93 per cento dei ragazzi usa Internet, la lettura e la composizione di lingua a prezzi frenetici. Tutto quel tempo significa in linea meno tempo rannicchiata sul divano con un libro. Questo significa la fine del libro, e in caso affermativo, dovrebbe genitori protestare gettandosi davanti alla tastiera e si estende una copia usurati di
The Grapes of Wrath
al loro blog-addicted adolescenti? Scarica l'articolo
ci sono alcuni puristi che dicono “ Sì, ” i bambini dovrebbero essere educati lettura di libri — copertina rigida, in brossura, pop-up, saggistica, romanzo grafico, a prescindere — fintanto che succhia i bambini nella parola stampata. Secondo Lynn Truss, nel suo libro
Eats, Shoot & Foglie
, c'è solo qualcosa di importante sulla funzione tattile del libro che semplicemente non può essere replicato sullo schermo. &Ldquo; Il libro rimane statico e fisso; i viaggi lettore attraverso di essa. Raccogliendo il libro in primo luogo comporta una ricerca attiva di comprensione. Tenendo il libro siamo consapevoli dei posteri e continuità. Sapendo che la parola stampata è sempre curato, composto e a prova di leggere prima che ci raggiunge, apprezziamo la sua autorità letteraria, ” lei dice. &Ldquo; Tutte queste condizioni per la lettura si ribaltano dalle nuove tecnologie ... Internet è un 'spazio' pubblico che si visita, e anche abitate; il suo prodotto è intrinsecamente impersonale e senza corpo. Scorrendo i documenti è l'opposto di lettura: gli occhi rimangono statici, mentre il materiale scorre passato ”.
Questo atto di camminare attraverso un libro permette ai bambini di trascorrere più tempo per conoscere un personaggio, che è una delle caratteristiche più importanti di lettura, dice Jeffrey Wilhelm, professore di Inglese Istruzione alla Boise State University. &Ldquo; La maggior parte dei media elettronici non permettersi loro questo perché sono scrematura e si spostano da testo in testo, ” lui dice. Ma, aziende leader come Amazon.com e Sony sono fuori per reinventare il libro con dispositivi di lettura elettronici che memorizzano centinaia di libri alla volta. Amazon.com ha rilasciato la loro versione di questo dispositivo di lettura, il Kindle, l'anno scorso. Anche se può sembrare le persone si dividono in due campi (quelli Kindle armati, ei puristi del libro), si e rsquo;. In realtà è molto di più ad esso
Wilhelm, avendo utilizzato sia il Kindle e il Sony eBook, dice la storia di alfabetizzazione ha dimostrato che “ significa essere colti che hanno la capacità di utilizzare gli strumenti più potenti per rendere significati, ” e che tali dispositivi, in combinazione con materiali on-line, sono il futuro. &Ldquo; E doesn ’ t significa storie stanno andando via, ma sarà in una forma diversa, ” lui dice. E ’ s una forma che permette al lettore di sufficiente fare doppio clic sulla parola “ ira ” e subito essere dato gli strumenti per definire il suo significato. Significa essere in grado di cambiare la dimensione e il carattere di un testo con la semplice pressione di un pulsante. Alcuni dispositivi elettronici hanno anche una funzione vocale che mostra come pronunciare parole multi-sillabiche.
Questa forma è particolarmente importante per i bambini con difficoltà di lettura, secondo James Wendorf, direttore esecutivo del Centro Nazionale per la difficoltà di apprendimento (NCLD). Dice che individua la lettura esperienza, permettendo all'utente “. Di manipolare l'ambiente di apprendimento in modo che possano essere impegnati attivamente nelle parole scritte ” Wendorf dice lungi dall'essere una stampella su cui appoggiarsi, questi strumenti offrono una strategia per essere in grado di leggere — livellare il campo di gioco per i bambini con disabilità. &Ldquo; Questi strumenti elettronici sono una benedizione: aiutano a sviluppare la fluidità, aumentare l'accesso e aprire più del mondo di questi ragazzi, ” dice.
Quindi, i genitori dovrebbero trattare libri come fax, cassette, e altre tecnologie irrilevante? Non proprio. &Ldquo; Noi non avrebbe mai voluto vedere un libro morto, ” Wendorf dice. &Ldquo; I libri sono molto vivo. L'esperienza della carta lettura non rafforzare ciò che accade on-line e viceversa ”.
Wilhelm dice che i genitori e gli insegnanti shouldn ’ t vede la lettura come una scelta tra carta ed elettronica. &Ldquo; Abbiamo bisogno di entrambe le cose. Abbiamo bisogno di abbracciare le nuove tecnologie, e usarlo come un ponte per i tipi più tradizionali di alfabetizzazione, e rdquo; dice.
Questo significa che i genitori dovrebbero iniziare bambini fuori sui libri tradizionali, Wilhelm dice, in particolare libri illustrati che forniscono la multimodalità dimostrato così importante per l'alfabetizzazione. Una volta che il libro è un formato riconoscibile, i genitori possono sentirsi più a suo agio permettendo ai loro bambini a leggere elettronicamente. &Ldquo; Il manufatto fisico del libro è molto importante per l'inizio di alfabetizzazione. Si procede dal concreto all'astratto, ” Wilhelm dice. Il nome del gioco, dice, è la disponibilità: rendere tutti i metodi di lettura a disposizione dei vostri bambini, e modellare il proprio uso di essi. &Ldquo; dare loro una grande varietà di esperienze e lasciare che a navigare la propria storia al proprio ritmo, ” lui dice.
Sembra che il consenso generale tra gli esperti è che la lettura elettronica è una buona cosa, perché s 'i bambini che incoraggiano a leggere
di più.
Carol Rasco, il Presidente e CEO di lettura è fondamentale, dice che la sua organizzazione “ incoraggia i bambini a leggere e scoprire la gioia della lettura, indipendentemente dal mezzo e rdquo;.
Così, don ’ t panico se i vostri bambini aren ’ t sempre leggere il modo tradizionale — basta tenere l'eliminazione di un percorso di tale libreria
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