In questo articolo coinvolge i bambini in esperienze di prima mano. Basando i bambini ’ s apprendimento sui contenuti che può essere vissuta in prima persona garantisce una misura di significato. I bambini non viene chiesto di acquisire la conoscenza di seconda mano, con l'ascolto di qualcun altro parlare loro di un luogo o di tempo lontano. Piuttosto, i bambini sono coinvolti in toccare, smontare, degustazione, e l'odore di cose nella loro qui-e-ora il mondo. In questo modo, essi sono quelli che stanno ricevendo le informazioni direttamente e dare un senso di it.Piaget ’ s lavoro completamente documentato che le esperienze di prima mano sono necessari se i bambini sono a imparare, pensare, e costruire la conoscenza (Piaget & Inhelder, 1969). Quando i bambini effettivamente gestire gli oggetti nel loro ambiente, guadagnano la conoscenza delle proprietà fisiche del mondo in cui vivono. Come sperimentano con una grande varietà di oggetti e materiali, vengono a sapere che alcune cose sono pesanti, altri accendono; alcuni sono ruvida o liscia, altri taglienti o arrotondati. Questi concetti non possono essere insegnati attraverso l'istruzione diretta, ma possono essere apprese solo attraverso la prima persona experiences.When bambini impegnarsi in esperienze di prima mano, le loro menti sono così attiva come i loro corpi. Con la manipolazione di oggetti e osservando le cose nel loro mondo, i bambini iniziano a confrontarli. Si classificano e oggetti e cose sequenza, relative nuove informazioni alle loro idee esistenti di come funziona il mondo, inserendosi nella loro schemi o idee. Quando le informazioni doesn ’ t soddisfare le loro idee già esistenti, cambiano questi o crearne di nuovi. Mentre lo fanno, stanno costruendo le proprie conoscenze e la memorizzazione come concetti, regole o principi (Piaget & Inhelder, 1969) .Poi, troppo, quando i bambini agiscono sul loro ambiente, stanno cercando di capire come fare le cose. Imparano come bilanciare i blocchi, la cura per se stessi e gli altri, e diventare parte di un gruppo democratico. Attraverso tutti i giorni, le esperienze di prima mano, i bambini hanno la possibilità di confermare o cambiare le loro idee su come funzionano le cose e che cosa possono fare con le cose nel loro mondo. Questi iniziali, spesso incompleta e provvisoria, ipotesi e schemi di circa il loro mondo sono il fondamento su cui tutte le successive apprendimento è built.Download articolo