Cosa sono atteggiamenti?
Gli atteggiamenti sono predisposizioni mentali verso persone, oggetti, soggetti, eventi, e così via. Nella scienza, gli atteggiamenti sono importanti a causa di tre fattori primari (Martin, 1984, pp 13 –. 14). In primo luogo, un bambino e rsquo; s atteggiamento comporta uno stato mentale di prontezza con esso. Con un atteggiamento positivo, un bambino percepirà oggetti scienza, temi, le attività e le persone in modo positivo. Un bambino che è impreparato o titubante, per qualsiasi motivo, saranno meno disposti a interagire con le persone e le cose connesse con la scienza. Questo fattore prontezza si verifica inconsciamente in un bambino, senza pensiero precedente o consent.Second palese, atteggiamenti non sono innate o innata. psicologi contemporanei sostengono che gli atteggiamenti sono apprese e sono organizzati attraverso esperienze come i bambini a sviluppare (Halloran, 1970; Oskamp, 1977). Inoltre, un bambino e rsquo; s atteggiamento può essere modificato attraverso l'esperienza. Insegnanti e genitori hanno la maggiore influenza sugli atteggiamenti scienza (George & Kaplan, 1998) .Third, gli atteggiamenti sono risultati dinamici di esperienze che agiscono come fattori direttiva quando un bambino entra in nuove esperienze. Come risultato, atteggiamenti portano un emotivo e un tono intellettuale, entrambi i quali portano a prendere decisioni e formando valutazioni. Queste decisioni e le valutazioni possono causare un bambino di stabilire le priorità e tenere diverse preferenze. Nello scenario, Jessica ’ s atteggiamento verso la scienza e il modo in cui i valori si sposta da un negativo a un neutro e anche a un punto di vista positivo. Nel tempo, con esperienze positive continue e aggiustamenti nel suo atteggiamento, Jessica può diventare più aperta alla scienza, pensare in modo diverso su di esso, e si accumulano le idee più utili e le competenze — tutti i prodotti del suo apprendimento. Ma tutto questo comincia con la sua attitude.Download articolo
atteggiamenti emotivi
I bambini s 'atteggiamenti spesso sono più emotiva che intellettuale. punti di vista s; (; way s proprio tutto il tempo o l'accettazione di non ottenere un &rsquo), e l'apertura verso nuove esperienze e anche altre persone &rsquo Curiosità, l'inizio naturale di tutto, può essere accompagnata da perseveranza, un approccio positivo al fallimento (tolleranza per gli altri bambini ’ s modi di giocare un gioco preferito). Sono atteggiamenti fondamentali che sono utili per la costruzione di atteggiamenti scientifici specifici che sono necessarie per il successo e la prosecuzione del ciclo scienza.
Atteggiamenti intellettuale
Gli atteggiamenti basati su intelligenza o pensiero razionale sviluppare in contemporanea con lo sviluppo di processo della scienza di abilità (una seconda caratteristica della scienza) e con la scoperta o la costruzione di idee scientifiche utili (la terza caratteristica della scienza). guida dell'insegnante, materiali di apprendimento che possono essere manipolati, e metodi di insegnamento interattivi contribuire a promuovere la formazione di atteggiamenti intellettuali. Gli esempi includono lo scetticismo e lo sviluppo di un desiderio di seguire le procedure che aumentano l'obiettività.
L'importanza di atteggiamenti
i bambini più piccoli tendono ad avere atteggiamenti positivi verso la scienza e visualizzare molti di questi atteggiamenti in cui esplorare e interagire con i compagni di classe. Tuttavia, nel corso del tempo, questi atteggiamenti iniziali positivi possono diminuire.