Una volta che i punti di forza dello studente, esigenze di apprendimento, e il livello di supporto necessari sono stati definiti, è il momento di guardare le caratteristiche di college che potrebbero essere una buona partita per lo studente. Prendere in considerazione i vari tipi di scuole: due anni di college, Università di comunità pubbliche, scuole superiori private, quattro anni di college e università, così come laurea e scuole professionali. Gli studenti con LD possono avere successo in tutti i tipi di scuole, tra cui la maggior parte dei prestigious.Download articolo
Gli studenti devono determinare le caratteristiche dei collegi che li rendono felici e sostenere il loro successo. Ad esempio, quanto è grande la loro liceo? Saranno in grado di sentirsi più a suo agio in una più grande o un collegio più piccolo? Saranno più felici in un ambiente urbano o di una zona rurale? Possono soddisfare i requisiti accademici? Dovrebbero trovare un college che non impone requisiti rigidi? Dovrebbero prendere in considerazione l'iscrizione a tempo parziale piuttosto che prendere un carico completo corso? Quali sono i loro interessi accademici e extracurricolari?
Nel guardare college, gli studenti possono anche prendere in considerazione se l'atteggiamento progressivo verso l'istruzione prevalgono. Collegi che utilizzano le tecniche di istruzione e tecnologia elettronica in modo flessibile in grado di aumentare il successo degli studenti. Ad esempio, se i corsi sono web-based in modo dispense o video di presentazioni sono disponibili online e possono essere visualizzati più volte, poi gli studenti hanno supporti naturale costruito in un corso. Tuttavia, secondo il Heath Resource Center (2004), uno studente può ottenere una buona idea circa la natura del collegio con domande quali:
Fa questo collegio richiede standardizzato punteggi dei test di ammissione all'università? Se sì, qual è la gamma di punteggi per quelli ammessi?
Per quanti studenti con difficoltà di apprendimento non campus attualmente forniscono servizi?
Quali sono le loro principali campi di studio?
Quali tipi di strutture accademiche sono in genere forniti agli studenti con difficoltà di apprendimento sul vostro campus?
Sarà questo collegio fornire le strutture specifiche che ho bisogno?
Quali registri o della documentazione di un apprendimento la disabilità è necessario disporre alloggi universitari per gli studenti ammessi?
come viene la riservatezza dei dati dei candidati, così come quelli degli iscritti, protetto? Da dove viene il collegio pubblicare Family Education diritti e le linee guida sulla legge che posso rivedere?
Come le informazioni relative alla documentazione di una disabilità di apprendimento utilizzato? Da chi?
Does il college o università hanno qualcuno disponibile che è addestrato e capisce le esigenze degli adulti con difficoltà di apprendimento?
Quali caratteristiche accademiche e personali sono stati trovati importante per gli studenti con difficoltà di apprendimento per avere successo in questo collegio?
quanti studenti con difficoltà di apprendimento si sono laureati negli ultimi cinque anni?
Qual è la lezione? Ci sono tasse aggiuntive per i servizi LD-correlati? In caso affermativo, quali servizi di là di quelli richiesti dalla Sezione 504 e fa l'ADA uno ottenere per quelle tasse?
Oltre a parlare con il personale universitario, cercare di organizzare un incontro con alcuni studenti universitari con LD e parlare con loro dei servizi che ricevono e le loro esperienze nel campus. Tale riunione può essere richiesto quando si pianifica l'intervista con il personale universitario. Mentre si sarà certamente interessato alle risposte alle domande, le impressioni che si ottiene durante le conversazioni saranno ugualmente importanti e possono servire come un modo per rendere i parametri finali per il breve elenco. (Heath come scegliere un College: Guida per lo studente con disabilità contiene consigli più dettagliate.)
Gli studenti con disabilità devono anche guardare in altri fattori. Dovrebbero indagare i servizi di supporto offerti da istituti candidati, li discutere con il personale universitario (ad esempio, il personale presso l'Ufficio dei Servizi di assistenza disabili), e verificare che i servizi pubblicizzati dal collegio sarà effettivamente a disposizione dello studente. Ad esempio, è disponibile tutoraggio? Sarà il tempo prolungato essere permesso per fare i test? È qualcuno a disposizione per aiutare con prendere appunti o preparare i lavori scritti? Saranno politiche universitari permettono esteso il tempo per completare un corso di studio in modo che un minor numero di classi possono essere adottate per un periodo di tempo più lungo? Inoltre, gli studenti con LD devono decidere se ea chi di divulgare la presenza della disabilità. Per ottenere servizi di supporto, gli studenti devono auto-rivelare le loro disabilità presso l'Ufficio dei Servizi di supporto alla disabilità. Tale ufficio notificherà professori delle sistemazioni necessarie. Gli studenti non sono tenuti a dare informazioni facoltà di una disabilità, ma per ottenere le migliori sistemazioni di lavoro Naturalmente, essi devono essere in grado di spiegare le loro esigenze di istruttori. Pertanto, gli studenti vorranno indagare specifiche classi prima si registrano per loro. Alcune strategie per diventare informati sulle classi sono elencati di seguito.
Partecipa a programmi di orientamento. Questi programmi offrono l'opportunità di familiarizzare con la vita del campus e di porre domande di continuare studenti e consiglieri circa le classi, docenti, risorse e servizi.
Non procrastinare. Non attendere l'ultimo minuto per iniziare la raccolta di informazioni sui corsi e professori. La maggior parte degli Uffici per Disability Support Servizi permetteranno agli studenti con disabilità di registrare un paio di giorni prima di altri studenti, ma è necessario essere preparati.
Parlate con gli altri studenti. Altri studenti sono un'ottima fonte di informazioni sulle classi e docenti.
classi di audit. È possibile osservare una classe per un periodo limitato di tempo per determinare se questa è la classe giusta. Gli studenti che valutano da un corso non sono responsabili per gli esami o le assegnazioni.
controllare Internet. La maggior parte dei college e le università offrono una quantità crescente di informazioni, tra cui il programma del corso (contorno del corso), gli obiettivi, libro di testo, letture, e le assegnazioni.
Incontro con il professore. Professori programmare l'orario d'ufficio per rispondere alle domande circa il corso. Ottenere i libri di testo e la lista di lettura prima del tempo consente inoltre agli studenti l'opportunità di ottenere un vantaggio sul corso.
Per molti individui con LD, la transizione verso l'età adulta sarà un momento di positiva scoperta di sé, ma ci vorrà tentativi ed errori. Obiettivi e successi a volte può essere sfuggente, e la natura nascosta di LD possono porre sfide particolari. Una preparazione accurata per la transizione al college può aiutare.