La questione di quali contenuti dovrebbe essere insegnata nelle camere di risorse è rimasta una questione fortemente dibattuta nel corso degli anni. Alcuni professionisti, pone l'accento tutoraggio agli studenti con difficoltà di apprendimento nel contenuto oggetto della formazione generale (ad esempio, la storia degli Stati Uniti o di arti lingua), mentre altri sottolineano solo di bonifica nelle competenze di base (ad esempio, la lettura o la matematica). Altri ritengono che gli studenti con disabilità dovrebbero ricevere un funzionale programma di vita pratica, con particolare attenzione alle cose come fare domande di lavoro, il bilanciamento libretti degli assegni, e così via. La tabella che segue elenca i vantaggi e le critiche di ciascuno di questi curricolare approaches.Download articolo tipologia di approccio Vantaggi Svantaggi base di competenze di bonifica
sottolinea la lettura di base e la matematica
Enfatizza solo competenze necessarie per la scuola e la vita di successo
facilmente modellato sul programma di studi elementare
Attiva l'educatore speciale in un tutore di base di competenze
Nessuna differenza tra classe speciale e la lettura /tutoraggio programmi
oggetto Tutorial
completa il programma di studi normale classe di educazione e non solo di base di competenze informatiche aree
insegnanti di educazione generale apprezzano l'aiuto
Forze educatori speciali per insegnare materie in cui sono certificate
si occupa di stabilire requisiti di laurea oltre le esigenze del bambino
competenze
funzionali
sottolinea le abilità di vita di sopravvivenza (libretto di assegni competenze, forme di lavoro, etc.)
Richiede padronanza delle competenze essenziali e prevede il tempo per padroneggiarli
è una visione pessimistica del potenziale di apprendimento
del bambino
E 'poco opportunità per l'apprendimento di molti argomenti importanti
strategie di apprendimento
fornisce agli studenti che hanno difficoltà di apprendimento con una serie di strategie cognitive che possono essere utilizzati in tutte le materie
prove ricerca indica assistenza materiale per il lavoro
il tempo ad insegnare le strategie devono essere prese dal lavoro accademico
insegnante di educazione generale può non seguire sull'utilizzo strategia
Attuazione di solito richiede la partecipazione a un workshop strategia da parte difficoltà di apprendimento insegnante