I neonati o bambini piccoli (nascita attraverso due età) che hanno disabilità o che sono a grande rischio per le disabilità sono stati inizialmente garantito il diritto di programmi di intervento precoce attraverso PL 99-457, che è stata approvata nel 1986, e che il diritto continua oggi attraverso IDEA '04. piani di servizio di famiglia individualizzati (IFSPs) sono scritti i documenti che garantiscono che i servizi speciali sono consegnati a questi bambini e le loro famiglie. Il IFSP è lo strumento di gestione che guida i professionisti in quanto offrono programmi speciali di formazione di questi bambini. coordinatori di servizio sono i professionisti che forniscono la supervisione e il coordinamento dei servizi di cui al IFSPs. I componenti chiave di questi gestione educazione precoce piani areDownload articolo
livelli di funzionamento attuale del bambino in tutti i settori (sviluppo fisico, sviluppo cognitivo, la lingua e la parola sviluppo, lo sviluppo psico-sociale, e le capacità di auto-aiuto)
I punti di forza della famiglia e le esigenze in materia di sviluppo del loro bambino
I principali risultati attesi (espressi con procedure, i criteri di valutazione, e una linea del tempo)
i servizi necessari e di un pianificazione per la loro consegna
date proiettati per l'inizio dei servizi
il nome del coordinatore del servizio
Una revisione biennale (ogni sei mesi), con la famiglia del bambino, del progresso fatta e di qualsiasi necessità di modifiche nella IFSP
Indicazione di metodi per la transizione al bambino di servizi disponibili per bambini dai 3-5
per molti coordinatori di servizi e specialisti della prima infanzia, il IFSP è un documento di lavoro per un processo in corso in cui i genitori e specialisti lavorano insieme, in continua modifica, l'espansione e lo sviluppo programma educativo di un bambino. I bambini e le famiglie che partecipano a programmi di intervento precoce spesso trovano questi anni di essere un intenso periodo, con molti professionisti che offrono consulenza, formazione, orientamento e servizi personalizzati, così come la cura e preoccupazione. Inoltre, il passaggio alla prescolare all'età di tre possono essere particolarmente difficile e spaventoso. Uno dei motivi è che i servizi che vengono forniti principalmente a casa della famiglia ora saranno consegnati in una scuola materna. Così IFSPs includono i piani per gli sforzi di transizione per questi giovani e le loro famiglie per colmare un tempo di intervento molto intenso e consegnato individualmente ad una situazione in aula più tradizionale (CEC, 1999). IDEA '04 consente agli Stati di dare alle famiglie la possibilità di ritardare l'ingresso in programmi in età prescolare nelle scuole, mantenendo il loro bambino in un programma di intervento precoce, ma quando lo fanno, la famiglia ha a volte a pagare per alcuni o tutti i servizi.