Whoopi Goldberg, Erin Brockovich, ed esploratore Ann Bancroft – Cosa hanno in comune? Sono tutti famosi e sono tutti dyslexic.Download articolo
Nonostante un sacco di persone che soffrono ben noti, la disabilità di apprendimento è molto frainteso. La dislessia è l'elefante nella scolastica. E colpisce come molti come uno in 10 bambini, ma è regolarmente perse o mal diagnosticata.
Parte di questo ha a che fare con il fatto che i sintomi variano notevolmente. Questa variabilità è la regola, piuttosto che l'eccezione, e deriva dal fatto che ben 10 geni diversi, oltre all'ambiente, giocano un ruolo nella dislessia.
Quando la maggior parte gente sente la parola D, hanno pensare la lettura. &Quot; ma leggendo le difficoltà sono solo una parte di questa condizione, " secondo il Fernette Eide, M.D., uno specialista di apprendimento leader e medico che, con il marito, Brock Eide, M.D. M.A., corre il Neurolearning Clinica Eide a Edmonds, Washington. La clinica è specializzata nella valutazione e la cura dei bambini con difficoltà scolastiche e di apprendimento. Come scrivono nel loro libro
La erroneamente Bambino
(Hyperion), " I bambini con dislessia spesso hanno difficoltà non solo con la lettura, ma anche con la scrittura, l'ortografia, la lingua orale, la matematica, la pianificazione del motore e di coordinamento, organizzazione, sequencing , l'orientamento di tempo, messa a fuoco e l'attenzione, l'orientamento destra-sinistra, elaborazione uditiva e visiva e la memoria. "
In breve, la dislessia ha una barca di possibili sintomi che lo rende difficile da individuare. E uno dei più grandi sintomi è quella che gli educatori raramente correlati: giftedness. Sotto tutti gli errori di ortografia e la difficoltà di messa a fuoco, la scrittura a mano indietro e problemi di lavorazione, i bambini dislessici hanno un'alta tendenza ad essere estremamente intelligente. Infatti, gli studi hanno dimostrato che il QI medio di un bambino con dislessia è normalmente superiore a quella della popolazione normale
". Si estendono i confini, " Brock Eide dice. &Quot; Quando hanno letto, non possono semplicemente corrispondere automaticamente suoni e lettere, in modo da utilizzare segnali contestuali e problem solving e nessuno può rendersi conto che c'è un problema. &Quot; bambini dislessici crescono così bravo a risolvere i problemi, di trovare modi alternativi per compensare il fatto che essi non possono leggere, che diventano brainstormers esperti. &Quot; I bambini dislessici spesso diventano alcuni dei più grandi pensatori della società, " Brock Eide dice.
Ed è proprio queste intelligenza che li mettono nei guai. Essi asso test. Si supererà i loro coetanei. &Quot; I bambini presenti in modi in cui nessuno avrebbe sospettato una disabilità di apprendimento, " Brock Eide dice. &Quot; Sono spesso primi lettori che leggono a, o al di sopra, il livello di grado. &Quot; Giftedness è la falsa pista del gioco diagnosi di dislessia. I bambini di routine vengono diagnosticate e accusato di pigrizia o di non provare abbastanza duro.
O che, o la dislessia viene diagnosticata, ma giftedness è mancato. &Quot; nella comunità medica, " Fernette Eide dice, " stiamo cercando ciò che è sbagliato e quali sono i problemi. Guardiamo le lotte e consigliare su un piano di passi successivi. Ma i bambini sono un complesso mix di cose. pratiche mediche non sono impostati per cercare quello che sta andando bene. Eppure, la nostra sensazione è che un sacco di come funziona il cervello è che si corregge. Compensa. E così è spesso vero che i doni sorprendenti sedersi accanto alla disabilità. &Quot;
Come genitore, è importante prendere qualsiasi etichetta con un grano di sale. Non essere così innamorato con l'idea di un bambino che è " dotato " che non si riesce a notare le lotte di apprendimento. E non essere così il cuore spezzato da una diagnosi come " " disabilità di apprendimento; che non si riesce a vedere un dono. I bambini sono creature complicate, Fernette Eide dice, e spesso, è solo una questione di prospettiva. &Quot; Non hanno spesso troppo guardare lontano per vedere gli aspetti positivi accanto ai negativi ".