Speech e le capacità motorie sono due delle più importanti pietre miliari dello sviluppo per i bambini, e la maggior parte si sviluppano competenze adeguate man mano che invecchiano e imparare. Tuttavia, alcuni bambini lottano con alcuni elementi di sviluppo del linguaggio e le capacità motorie, e il discorso e terapisti occupazionali sono in piedi vicino con una riserva di strategie per help.Download articolo
Quando si parla di linguaggio e lo sviluppo del motore, perché non prendere alcuni consigli dagli addetti ai lavori che conoscono meglio? Ogni bambino può beneficiare delle informazioni che i medici, terapisti, e altri esperti hanno da offrire!
Comunicazione
Ogni volta che il bambino piange, sorride, o Coos, sta costruendo le capacità di comunicazione e lo sviluppo di discorso muscoli che aiuteranno lo dicono le sue prime parole. Quei primi competenze parola e del linguaggio influenzano l'apprendimento più tardi, per cui il suo importante iniziare presto. &Ldquo; competenze linguistiche orali sono la base per le competenze linguistiche scritte, ” dice Diane Paul, direttore di problemi clinici nel discorso e patologia lingua con il discorso americano e Hearing Association.
Come possono i genitori aiutare ogni bambino con lo sviluppo del linguaggio? Prendere questi suggerimenti da Paolo per rafforzare e sviluppare il vostro bambino ’ s capacità di comunicazione:
leggere tutti i giorni! Potrai iniziare a leggere a vostro figlio il giorno ’ re nato — leggere il giornale a voce alta, mostrargli libri di bordo, parlare di immagini in riviste. Come si legge, gli oggetti di nome, e parlare di come si ’ re usando il —. Girare le pagine da davanti a dietro, leggendo da sinistra a destra, con le illustrazioni per saperne di più sulla storia
seguire il loro esempio. Quando il vostro bambino è un bambino, imitare i suoi suoni e le espressioni facciali. Quando guarda o raggiunge per un oggetto, parlare con lui su di esso. &Ldquo; Oh, vuoi che il tuo tazza sippy? È necessario essere assetato &rdquo.; You ’. Ri insegnare al bambino come a turno, rispondono alle interazioni, e concentrarsi su un argomento o di una persona alla volta
iniziare una conversazione. La ricerca mostra che i genitori che parlano di più per i loro figli hanno i bambini con un vocabolario migliore, dice Paul. Come si va sulla tua giornata, parlare di quello che ’ re facendo, denominare gli oggetti che si ’ re utilizzando, e parlare di ciò che si ’. Ri guardando la televisione o leggendo
modello di linguaggio. Alcuni infantile è a posto, dice Paolo; si dice al bambino che si ’ re messa a fuoco su di loro. Ma, nel complesso, un corretto uso, frasi semplici che insegnano i bambini corretta grammatica e pronuncia.
Fare un vocabolario Scrapbook. Creare un album di persone, luoghi e oggetti nel vostro bambino e rsquo; s mondo. Leggi il tuo libro identificando colori, contando gli oggetti, e la denominazione di elementi che vanno insieme (tutti gli animali, o tutte le cose che si muovono). Parlare di come si utilizzano gli oggetti, come le cose si sentono, e quali elementi sono opposti. Include foto di famiglia e raccontare la storia che va con ogni immagine
motorie Sviluppo in
Come si bambino cresce, lei e rsquo;. Ll rafforzare e affinare la sua forza superiore del corpo, sviluppare le competenze di cogliere, punto, tenere pastelli, tagliati con le forbici, vestirsi, e scrivere con le matite. Lascia la tua opportunità bambino a sviluppare le capacità motorie più forti con queste raccomandazioni da Sandra Schefkind, OTR /L, coordinatore pediatrico della American Occupational Therapy Association:
rafforzare il corpo superiore. Pensate a sviluppare la forza e il controllo del tuo bambino ’ s tutto il corpo, non solo le sue mani. Il gioco dei giochi mentre in una varietà di posizioni sarà una sfida per il vostro bambino. Ad esempio, avere il vostro bambino si trovano sulla pancia e colore, o in ginocchio per un lancio palla. Un gioco di Twister o Simon Says che incoraggia il bambino a raggiungere attraverso la linea mediana (mano che raggiunge tutto il corpo), aiuta anche a costruire il tronco e la forza la spalla e il coordinamento.
Feel It. Aiuta il tuo bambino ad imparare a manipolare una serie di oggetti con ricche attività sensoriali come pittura con le dita, l'acqua e il gioco della sabbia, o nascondendo gli oggetti in una scatola da scarpe piena di riso asciutto.
estendersi verso l'alto. Introdurre le attività che incoraggiano l'estensione del polso, come scrivere su un piano inclinato o di mettere un legante notebook su un fianco. L'inclinazione si estenderà loro polso, rendendo più facile per tenere pastelli o matite. Nastro carta da macellaio-blocco sulla parete o utilizzare un cavalletto per la scrittura e la pittura, che aiuta anche con l'estensione del polso.
Crea Finger forza e il controllo. Posizionamento di monete in un salvadanaio, spremere una piccola bottiglia di acqua, la riproduzione di un gioco da tavolo, e fingere giocattoli gioco (bambole, vestire abiti) che hanno bottoni e cerniere favorire in manipolazione e destrezza. Fingere gioco e pupazzi sono un ottimo modo per rafforzare i muscoli della mano, mentre la costruzione abilità sociali e linguistiche.
Crea per il successo. Quando si gioca con il bambino, Schefkind consiglia di scegliere le attività che sono appropriati per il suo attuale livello di sviluppo. Prestare attenzione ai segnali che indicano che il vostro bambino è frustrato o affaticati. &Ldquo; Il bambino deve essere messo in discussione e impegnati nel gioco, ma non sopraffatto o stressato, ” Schefkind spiega.
Tenere il quadro generale in mente. Se il bambino è alle prese con la sua routine quotidiana, e terapista occupazionale può valutare un bambino ’ s livello di prestazioni tra cui le sue capacità motorie e, se necessario, raccomandare un programma individualizzato per promuovere il suo sviluppo e la partecipazione alle sue attività come la cura di sé, giocare, e le attività della scuola (tra cui accademici e le abilità sociali)
Incoraggiare la lingua e fini abilità motorie del bambino non solo garantire che egli stia al passo con i compagni di classe e il cosiddetto ". tappe dello sviluppo " ; della prima infanzia: si aprirà la strada per il successo futuro per la vita.