" Mi annoio "!; E ’ s una dichiarazione che griglie sui genitori ’ nervi. Che ’ s per essere annoiato circa? Fai qualcosa! Leggere un libro; giocare fuori; pulisci la tua stanza! Perché sedersi intorno annoiarsi Scarica l'articolo
Forse a un certo livello esso ’? S fastidio a sentire questa esclamazione perché i genitori si sentono in colpa. Si sentono responsabili di mantenere i propri figli divertirsi. Il fatto che il bambino si annoia deve significare che il genitore è essere negligente a qualche livello, giusto?
Secondo Teresa Belton, Ricercatore Associato e Visiting Fellow presso la Scuola di Formazione e apprendimento permanente presso la University of East Anglia nel Regno Unito, i genitori non devono sentirsi in colpa per i loro figli e rsquo; s la noia occasionale. Belton, che ha pubblicato una revisione della letteratura 2007 dal titolo, “ La noia e la scuola: una esplorazione interdisciplinare ” dice che i genitori dovrebbero capire che una certa quantità di noia è inevitabile. &Ldquo; Si tratta di una comune esperienza umana, ” lei dice, “ e in dosi ragionevoli, e con una risposta costruttiva, può aiutare un bambino a sviluppare fiducia in se stessi, la creatività, la fantasia, riflessione, e capacità di osservazione e rdquo;.
Belton spiega che la noia può anche portare a un comportamento distruttivo (facendo spitballs) o un comportamento passivo (zonizzazione in davanti alla televisione), ma la sua tendenza a stimolare la creatività e per portare i bambini a fare nuove scoperte possono essere un risultato molto costruttivo.
Che cosa possono fare i genitori per incoraggiare i comportamenti costruttivi (e scoraggiare la distruttiva)
Peter Spevak, fondatore della motivazione Applied Washington DC-based e autore di
Underachievers Empowering:? Nuove strategie per guida bambini (8-18) a Personal eccellenza
, dice il cosa più importante che i genitori possono fare per i loro figli è quello di modellare comportamenti appropriati. &Ldquo; Modello di essere entusiasta di cose, ” lui dice. &Ldquo; Quando trovo qualcosa che ’ s interessante per me, ho stamparlo fuori e vederlo per i bambini e rdquo;.
cercando di stimolare i bambini, in risposta alla loro noia, Spevak dice, non è così efficace come modellazione auto-stimolazione. I genitori dovrebbero mostrare entusiasmo da un apprendimento, modello di fuggire la noia con la lettura e altri hobby — una varietà di hobby. I bambini devono vedere che i loro genitori non hanno carenza di cose intorno alla casa per tenerli interessati e occupati
“. Voglio bambini a vedere che le emozioni sono uno spunto, ” Spevak dice. &Ldquo; Se ho la noia strisciante in, che s 'uno spunto che ho bisogno di essere attivi. E ’ è il mio punto di vista che si può solo esiste o si può veramente vivere e di essere attivo e rdquo;.
Spevak ha trascorso gran parte della sua vita adulta a lavorare con bambini dai 8 a 18, per i quali la noia è una lotta significativa. La loro noia non ha portato a fiducia in se stessi o la creatività, come discute Belton; per loro noia è diventato una giustificazione per staccare
“. Nella mia pratica, io per lo più vedere i bambini molto luminoso con i genitori altamente istruiti. La noia può essere utilizzato come una comoda scusa e permette loro di incolpare gli altri, e rdquo; lui dice. &Ldquo; Penso che la gente può scegliere di avere una prospettiva diversa. Hanno una scelta di non annoiarsi e rdquo;.
Ma per quanto riguarda il bambino brillante che ’ s annoiato in classe? Il luminoso kindergartener, per esempio, che si legge
Harry Potter
a casa, ma deve sedersi tranquillamente a scuola, mentre i suoi compagni suonano fuori
salire su Pop Hotel — è realistico aspettarsi che avrebbe dovuto essere motivati ad ascoltare in silenzio? O è più realistico aspettarsi che questo bambino dovrebbe essere segretamente la costruzione di un impero spitball?
Spevak spiega che lui inizia a lavorare con i bambini all'età di 8 anni, perché questa è l'età in cui la maggior parte dei bambini possono davvero comprendere il concetto di auto-motivazione. Per bambini della scuola materna che si annoiano con i centri di baby-ish e libri di livello basso-lettura, s 'sta per essere fino al genitore, Spevak dice, per contribuire a creare l'ambiente giusto per il bambino —., Sia a casa che a scuola
“ In classe si ’ SA po 'più difficile, perché credo fermamente che si può ’ t forzare l'interesse, e un insegnante di classe doesn ’ t hanno l'impatto diretto che un genitore può avere, ” Spevak dice
E il concetto di portare in più stimolante curriculum —.? Curriculum che può coinvolgere tutti gli studenti ed essere adattato in base al livello di sviluppo degli studenti
Anche i genitori di coloro che brillante, ma bambini annoiati in grado di riconoscere la complessità e la difficoltà di mantenere 25 o 30 bambini della scuola materna stimolati e impegnati. Ci sono sempre il pugno di bambini che cadono al di sopra o al di sotto del continuum, e un insegnante ha solo tante ore della giornata
Jenifer Fox, ex Preside della scuola elementare e di alta e autore del bambino ’. S Punti di forza , dice che i bambini di oggi stanno crescendo con le aspettative più elevate in termini di stimolo, soprattutto a causa delle nuove tecnologie che hanno un accesso immediato a casa. &Ldquo; I bambini hanno bisogno di essere stimolati in aula quanto sono al di fuori della classe, al fine di essere assunti, e ogni volta che passiamo sostenendo che è tempo sprecato, ” Fox dice.
Fox suggerisce che i genitori fanno uno sforzo, all'inizio dell'anno scolastico di coinvolgere il loro bambino ’ s insegnante in un dialogo. I genitori dovrebbero lasciare che l'insegnante sa che vogliono essere partner nel loro bambino ’ s l'istruzione, e che vogliono aiutare e servire come una risorsa per l'insegnante in ogni modo possibile. In questo modo preparare il terreno, Fox dice, per i genitori a portare avanti in entusiasmanti idee basate sul Web o altro programma di studi che ritengono essere stimolante per il loro bambino. &Ldquo; I genitori devono stabilire un qualche tipo di rapporto con l'insegnante così l'insegnante vede che ’ re collaborando con loro al fine di aiutare il bambino, ” Fox dice.
La noia a scuola, Fox dice, può portare a stress. &Ldquo; Se ’ re annoiato e si ’ re un bambino a scuola, si ’ re andando a coinvolgere la mente da qualche altra parte. Ma nel momento in cui si inizia a sentire come si desidera impegnarsi da qualche altra parte, si ’ re anche consapevole del fatto che si ’ re andando a finire nei guai per esso &rdquo.; Fox spiega che si tratta di un sacco di pressione sui bambini in età scolare che hanno semplicemente bisogno di più interessante e stimolante programma
E ’. S improbabile che la soluzione alla noia a scuola sarà o /o. La maggior parte dei genitori hanno per modellare vite impegnate ed attive di vita, e hanno anche di collaborare con i propri figli e il rsquo; s insegnanti
A casa, come dice Belton, i genitori possono sostenere i loro figli e rsquo;. S la creatività e l'esplorazione, fornendo loro tempo, spazio, materiali di base (coperte, torce elettriche, lenti d'ingrandimento, carta e matite, vestire abiti-up, ecc), e la possibilità di fare un pasticcio. &Ldquo; annoiato bambini hanno bisogno di genitori che sanno di essere giocoso &rdquo!; Belton dice.