È la capacità di inventare una caratteristica innata, o il risultato di un particolare tipo di genitorialità? Ciò che rende un bambino a sviluppare in un Marie Curie o di un Thomas Edison? Scarica l'articolo
Mentre nulla può garantire si alza il prossimo Da Vinci, c'è un collegamento preciso tra la giocosità necessaria per l'invenzione e il lato creativo di gioco, secondo a Monica M. Smith, Esposizione Program manager per Lemelson center Smithsonian Institution per lo Studio della invenzione e innovazione presso il Museo nazionale di Storia Americana.
Inventiva significa di più che creare più cool cellulare di domani o altro gadget. Si tratta di una serie di mentale e le competenze pratiche, abilità come il pensiero creativo e critico, problem-solving, bricolage, la flessibilità, l'assunzione di rischi, la collaborazione e communication-- che possono aiutare portare a un grande successo nella vita, se un bambino diventa un inventore, o proprietario di un ristorante. E la gente inventiva spesso attribuiscono ai loro genitori per fornire l'ambiente e l'incoraggiamento a sviluppare quelle abitudini, dice Smith.
Mentre non c'è chiara serie di tratti tutti gli inventori di condivisione, ci sono alcune qualità che tendono ad avere in comune. La curiosità, la persistenza, la fantasia e l'improvvisazione sono i capisaldi della toolkit dell'inventore. E " errori " sono spesso loro ingrediente principale. Il post-it, per esempio, è stato il risultato di un super-colla andato wrong-- invece di fare un adesivo super forte, di 3M Spencer Argento ha fatto un super debole. Quando il suo collega, Art Fry, ha ottenuto frustrato con il fatto che la sua carta segnalibro continuava a cadere dal suo libro, si è reso conto un po 'non-che-appiccicoso adesivo aggiunto alla parte posteriore della carta sarebbe la soluzione perfetta, e l'idea di post-it è nato. Ci vuole un certo tipo di mente di guardare un problema e un errore e unirli insieme per creare qualcosa di nuovo. E purtroppo, che tipo di pensiero sperimentale è spesso schiacciato durante l'infanzia.
" Quando chiediamo un gruppo di giovani ragazzi " Sei inventiva? &Quot; quasi tutti saranno immediatamente alzare le mani, " Smith dice. &Quot; Quando ci poniamo la stessa domanda a un gruppo di adolescenti o adulti, che sono riluttanti a rispondere. &Quot; Perché il divario? Perché nel mondo frenetico di oggi, l'infanzia spesso significa essere la spola da un'attività all'altra con l'obiettivo di arricchimento, piuttosto che il tempo libero e ", hands-on, attività ed quot volte disordinati aperti ;, Smith dice. &Quot; Non vi è troppa enfasi educativo sulla presa test e venire con il " rispondere destra " ;; il fallimento è visto come male piuttosto che come un'opportunità di apprendimento, in modo da assunzione di rischi non è favorita ".
Secondo Smith, chiunque può essere inventiva, date le giuste circostanze e l'incoraggiamento a destra. Vuoi aiutare il tuo bambino coltivare questa qualità? Buone notizie: nel cuore di inventiva è giocare! Ecco quattro consigli, la cura delle persone dietro il Lemelson Center ’ s
Invenzione a Exhibition Giocare
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Incoraggiare esplorativa Play. Toccare, accarezzando, sbattendo, versando, degustazione, guardando, ascoltando, bricolage, tirando a parte, mettere insieme, per conoscere strumenti e materiali – questi sono solo alcuni dei molti modi in cui i bambini esplorare e sperimentare giocando. Attraverso queste attività, realizzate con una maggiore abilità nel corso degli anni, i bambini imparano le proprietà fisiche dei vari materiali, iniziano a contare e misurare, riconoscere forme e modelli, sviluppare il linguaggio e le capacità motorie, e cominciare a dare un senso al mondo che li circonda. Molti inventori sembrano trattenere la curiosità avevano da bambini. La loro padronanza del loro mestiere può essere basata su un campo di studio, ma il più delle volte si tratta anche dal costantemente esplorare e sperimentare con i loro strumenti e materiali. Gli inventori sono sempre chiedono “ E se ho provato questo? E se lo abbiamo fatto in questo modo ” Si può incoraggiare questa qualità nel vostro bambino mettendo una nuova rotazione su una sfida secolare: la costruzione di una torre di blocchi. Invece di costruire sul pavimento, o su un'altra superficie stabile, riposare un tavolo su un emisfero traballante. Improvvisamente, hai un problema complesso che coinvolge l'equilibrio, centro di gravità, peso, struttura, e height-- un problema maturo per la collaborazione la famiglia! Le famiglie dovrebbero provare fino a quando le loro torri raggiungono un'altezza soddisfacente; ogni rovesciamento porta l'esperienza che informa i parametri di una prima idea. Utilizzare mattoncini LEGO, i bambini ’ s blocchi, ecc per l'impilamento.
Promuovere Finta Play. Questo tipo di gioco non è solo una scusa per mettere su costumi, o giocare la polizia, si sviluppa l'immaginazione, il linguaggio, capacità di problem solving, e la comprensione del simbolismo, l'analogia e la metafora. Come giocano con le bambole o action figures, costituiscono storie, diventano leoni e tigri, o solcare i mari in scatole di cartone, i bambini stanno utilizzando e sviluppando la loro immaginazione. Cominciano a navigare con facilità tra il mondo reale e immaginario, pur mantenendo chiari confini tra ciò che è reale e ciò che è fantasia. Essi stanno manipolando simboli e metafore sostituendo un oggetto per un altro o la creazione di un nuovo oggetto del tutto. Essi sono anche imparando a immaginare qualcosa e poi dare concreta espressione – attraverso una storia, un disegno, un gioco, o un oggetto che creano o trasformano. Questo processo di per sé genera ancora di più le idee. specialisti di bambino di sviluppo vedono un forte legame tra i bambini e rsquo; s livelli di fingere o gioco simbolico e la loro capacità di impegnarsi in pensiero divergente o creativo – per generare una varietà di idee e associazioni per risolvere un problema, elaborare nuove idee, associato libera, e mostra la fluidità e l'indipendenza di pensiero. Gioca insieme quando i figli trasformare il vostro mop in scopa di una strega o un rotolo di carta assorbente vuoto in un telescopio. Dare loro pile di materiali riciclabili, elettrodomestici rotti, scatole di cartone e altri materiali da utilizzare come oggetti di scena.
Prendere Note! Una caratteristica comune di inventori e altre persone creative è la loro capacità di immaginare, di pensare visivamente e spazialmente. Molti inventori parlano l'esperienza di vedere un intero invenzione nella loro mente ’ s occhio prima ancora di sapere se funzionerà o meno. Questo tipo di pensiero richiede la conoscenza di strumenti e materiali. Ci vuole anche il tempo e lo spazio per la riflessione – potrebbe essere una passeggiata, sotto la doccia, o seduti in metropolitana. Molti inventori presenti nel discorso mostra di avere un “. &Rdquo posto di sognare; Quando è stato chiesto di scegliere il loro strumento preferito, gli inventori spesso scelgono una matita o un notebook. Che ’ s perché una seconda caratteristica comune di inventori è che catturano le loro idee. Li disegnare, li scrivere, costruire modelli e prototipi, o di creare simulazioni. E ’ s non basta avere sogni – è necessario acquisire ed esprimerle! Dare al bambino un inventore ’ s notebook – un diario contenente note e appunti o un album da disegno o una serie di disegni. O scaricare il Lemelson Center ’ s Spark! Inventore &rsquo Lab;. S Notebook qui
incoraggiare la collaborazione e il gioco sociale. Come i bambini maturano, cominciano ad interagire di più con gli altri bambini. Imparano di condividere e fare a turno; di essere in gruppo o sulle squadre. Cominciano a capire che solo perché sanno qualcosa non significa che gli altri lo sanno troppo. Stanno imparando a comunicare, di dire quello che vogliono fare o non fare. Questo tipo di gioco è chiamato “ gioco sociale, ” e costituisce la base per la comunicazione personale e sociale per tutta la vita. Infatti, comunicare con gli altri è una parte importante del processo dell'invenzione. Il brainstorming è una tecnica che molte persone usano per ottenere nuove idee sul tavolo. Durante la fase di sviluppo un'invenzione molti inventori riportano discutere e testarlo con familiari, amici o colleghi. Gli inventori oggi spesso lavorano come membri di squadre in laboratori o aziende. Imparare a pensare out-of-the-box è un acquisito skill-- ci vuole pratica! Per aiutare i bambini venire con le idee, permettere loro di brainstorming. Li hanno elencare rapidamente tutto ciò che le idee vengono nelle loro menti, non importa quanto selvaggio. Quando le idee si fermano a venire, li hanno scegliere i migliori e li testare. È possibile dare ai bambini praticano in brainstorming, chiedendo loro di pensare a usi diversi e inusuali per un sacchetto di carta, una gruccia, o un mattone LEGO. Spesso, quando si chiede ai bambini di brainstorming, diamo a tutti l'opportunità di presentare un'idea e poi si passa ad altro. Stretching idee – e bambini s 'menti – dovrebbe coinvolgere mantenendo le risposte a venire con un oggetto particolare, anche se questo significa guidare parecchie miglia più con i vostri bambini in macchina, come si espandere le loro capacità di pensiero.
Gioca con i modelli, puzzle, e problemi. Avete mai visto un bambino utilizzare una tazza per un cappello? O un cappello per una ciotola? Perché don ’ la t necessariamente conoscere gli usi accettati di molte cose, i bambini inventano la propria. E spesso, anche quando vengono a sapere il “ diritto ” utilizzano, i bambini trovano nuove e fantasiose modi di giocare con le cose familiari. Allo stesso tempo, che i bambini stanno imparando che i cappelli vanno in testa e tazze andare sui tavoli, ma sono anche imparando a conoscere altri tipi di modelli e associazioni. Attraverso il gioco, che stanno imparando che alcune cose sono “ lo stesso ” e alcune cose sono “ diverso &rdquo ;; che stanno imparando su categorie come “ animali ” che può contenere molti tipi differenti. Essi possono anche giocare con i puzzle che hanno pezzi che “ adattarsi ” e “ don ’ t fit &rdquo.; Man mano che crescono e si sviluppano, i bambini diventano sempre più sofisticati nel riconoscere e comprendere le categorie, i modelli e le associazioni. E 'importante per i bambini di osservare da vicino, per imparare come funzionano le cose e dove vanno le cose. Allo stesso tempo, gli esperti di bambino di sviluppo ci dicono che è anche essenziale per i bambini a esplorare e commettono errori, per valutare ciò che è “ fuori sincrono ” così come quella che si inserisce lo stampo. Attraverso il gioco, soprattutto esplorativa e far finta di giocare, i bambini possono provare sia decisionale e modelli di rottura. E 'questa struttura con il gioco dentro e fuori dagli schemi che sviluppa buone capacità di problem solving. Inventori sembrano essere le persone che chiedono sempre perché le cose can ’ t essere fatto in modo diverso. Gli inventori spesso vedono le associazioni e le connessioni che aren ’ t ovvio per gli altri. Un certo numero di inventori presenti nel Lemelson Center ’ s
Invenzione at Play
mostra hanno modellato tecnologie innovative sui modelli in natura. Mentre alcune invenzioni provengono da trovare nuovi modelli, altri provengono da rottura di set fissi e modi di pensare. Gli esperti che studiano problem solving creativo dicono che un importante ostacolo alla soluzione dei problemi è un insieme fisso di ipotesi o di un approccio immutabile. Spesso è necessario un ripensamento radicale o la ristrutturazione di un problema prima che una soluzione può essere trovata. Inventori riferiscono che a volte questo viene da lavorare direttamente sul problema; altre volte si tratta di fissare da parte e lasciare che “ incubare &rdquo.; Giocare con i puzzle, o attività corrispondenti aiuta i bambini ad utilizzare ciò che già sanno di risolvere un problema. Come i bambini crescono, trovare puzzle e problemi per loro di risolvere più a tempo indeterminato, quelli che richiedono mettendo da parte le ipotesi, rompendo schemi abituali, e la ricerca di nuove regole. Ad esempio, hanno il bambino prende una manciata di mattoncini LEGO quadrati e costruire un cerchio o un ponte ad arco o arrotondato.
Chi sa che cosa il vostro bambino diventerà un giorno. Ma se lei diventa un insegnante, un imprenditore, un vigile del fuoco, o un amministratore delegato banca d'investimento, la creatività, problem-solving, l'assunzione di rischi, flessibilità e capacità di comunicazione serviranno il suo bene. Essendo un inventore, non è solo un lavoro, è una mente allo stato, un modo di guardare a errori o problemi, e di vedere le soluzioni. Non importa ciò che la vita vale per lei, che set di strumenti è sicuro di tornare utile.