Accademicamente Scoraggiato
Il tuo ragazzo sta lottando a scuola, e si ’ re convinto che ’ s perché s 'solo che non applicandosi. Lo fa a malapena i compiti, ci s 'una lotta costante a casa, e più si spinge, tanto più egli retreats.Download articolo
Questo è il classico caso di uno studente arresto, dice il Dr. Richard Selznick. Selznick, che serve come direttore del Cooper Learning Center, una divisione del Dipartimento di Pediatria della Cooper University Hospital di New Jersey, valuta e tratta una vasta gamma di apprendimento e scuola a base di problemi accademici e comportamentali. Nel corso degli anni, Selznick ha consultato con migliaia di famiglie e ha scoperto che, purtroppo, gli studenti arresto dell'impianto sono un gruppo abbastanza comune dei discenti. &Ldquo; Il discente prototipo di arresto è un adolescente che si sente abbastanza battuto dalla volta che viene a me, e rdquo; Selznick dice. &Ldquo; Ha un blocco emotivo, e la sua batteria è esaurita. Lui ’ s got i suoi genitori a venire verso di lui, il maestro. E ’ s troppo ”
Selznick ’ s recente libro,
lo spegnimento come lingua straniera:. Aiutando il vostro Accademicamente Scoraggiato Bambino
, è scritto per i genitori dei proprio questo tipo di ragazzo. &Ldquo; cerco di presentare le cose ai genitori in un modo molto con i piedi per terra, senza alcun gergo, in modo che ’ s digeribile e non minaccioso, ” Selznick dice. &Ldquo; Il messaggio è questo: i genitori hanno bisogno di capire questi ragazzi. Urlando contro i bambini, dicendo loro che ’ re non provando abbastanza duro — che ciò non rsquo;. T lavoro ” Selznick spiega che in molti casi, i genitori solo bisogno di fare marcia indietro, essere meno aggressivo per la casa, e trovare un modo di relazionarsi con il loro bambino ’ s lotte.
“ Questi bambini possono avere una vasta gamma di disturbi di apprendimento, ” Selznick dice, “ ma voglio stare lontano dalla etichettatura perché alla fine, questi ragazzi hanno un gran numero di punti di forza che hanno bisogno di digitare in ”.
Come Selznick spiega tutto, la disinserzione giù studente tende ad essere un risolutore di problemi, uno che impara spazialmente e prospera con le mani sui compiti che caricano sulle capacità visive e spaziali. Sul fronte dei ribassi, spesso mancano le competenze di base necessarie per il successo a scuola. &Ldquo; Questi ragazzi ottengono spesso tutto il percorso attraverso il sistema, sempre più scollegato perché semplicemente can ’ t imparare il modo insegnanti vogliono insegnare, ” Selznick dice. &Ldquo; Ma quando si dice al ragazzo, e lsquo; Guarda, si ’ re veramente bravo a questa roba — se ho messo in una stanza con un centinaio di bambini, si ’ re migliore di novanta di loro ’ — poi il ragazzo si sente Va bene, come ‘ I ’ m bravo a un sacco di cose. I ’ m Smart ’. &Rdquo;
Selznick dice che la chiave è che questi bambini imparano in modo diverso; hanno bisogno di pazienza e comprensione da parte dei genitori, e hanno anche bisogno i loro genitori a credere in loro punti di forza e permettere loro
“. Possono essere un gruppo difficile da lavorare. Essi ’ re dando loro genitori un momento difficile, si guardano annoiati in classe, e rsquo; re scollegato, ” Selznick dice. &Ldquo; In alternativa, il secondo tipo che vedo è quelli che sono più piacevole in campo sociale, ma ’ re mascherare le loro insicurezze. In entrambi i casi, hanno bisogno di capire che ’ re bambini davvero intelligenti e ’ re bene le cose, anche e rdquo.;
In realtà, Selznick dice, se questi bambini possono sopravvivere scuola senza perdere troppo autostima, hanno una buona possibilità di essere un grande successo.
Lloyd Stone, un classico studente arresto crescendo , si è rivelata di successo nonostante i suoi precedenti sfide nella scuola. Oggi, alle 53, Stone è presidente Manny pietra pittura interni a New Jersey, una società che progetta e costruisce fiera mostre per i clienti su scala nazionale ed internazionale. I ’ ve superare questo ed adattato ad esso e sono stati effettivamente in grado di assimilare nella società mediante la creazione di un percorso diverso, ” dice Stone. &Ldquo; E ’ s quasi come una mutazione … I ramificata in altre direzioni che mi ha fatto il luogo stesso e rdquo.; Stone ’ s esperienze a scuola hanno anche dato un introito molto specifica sulle migliori pratiche nel mondo degli affari: “ assumo studenti B. A studenti, le cose vengono troppo facilmente a loro, ” dice Stone. &Ldquo; Io voglio lo studente B, il ragazzo che ha incontrato con la sconfitta ed è stato in grado di imparare dalla sconfitta ”.
Questo dovrebbe essere musica per molti genitori ’ orecchie. Tuttavia, Selznick invita i genitori a fidarsi del loro istinto quando i loro figli sono giovani e di individuare i problemi di apprendimento precoce. &Ldquo; Alcuni diranno, ‘ Oh, sai come sono i ragazzi. Lui ’ ll crescere fuori di esso e rsquo.; Ma se il vostro intestino vi dice qualcosa ’ s sbagliato, farla controllare fuori, ” Selznick dice. &Ldquo; Salva il tuo bambino il problema in seguito ”
Se pensate che il vostro bambino potrebbe andare bene lo stampo del discente chiuso in seguito, qui ci sono alcune cose da cercare:.
Ottimizzazione in tempo cerchio
studenti altamente spaziali e visive
attiva o iperattiva
di difficoltà con le attività basate sul linguaggio, come la lettura e la scrittura
studenti arresto don ’ t sviluppare durante la notte, e l'intervento precoce è fondamentale. Selznick suggerisce che se i problemi persistono in 1 ° o 2 ° grado, una visita ad un bambino o psicologo della scuola è probabilmente una buona idea.